Mtra. Noemí García G. Puebla, México. Septiembre, 2012

1. II CONGRESO MUNDIAL, LA EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA Formación y capacitación de agentes educativos LA EDUCACIÓN INICIAL Y PREESCOLAR EN MÉXICO. AVANCES EN LA ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA • Mtra. Noemí García G. • Puebla, México. • Septiembre, 2012

2. La Articulación de la Educación Básica Plan de Estudios 2011

3. Logro del Perfil de egreso de la Educación Básica y formación integral para la vida

4. Articulación curricular Propósito - Trayecto formativo coherente - de profundidad creciente - de acuerdo con sus niveles de desarrollo - sus necesidades educativas - las expectativas que tiene la sociedad mexicana INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA PREESCOLAR

5. Avances • Elaboración de normas pedagógicas para ser aplicadas a nivel nacional • En el marco del Programa Sectorial 2007-2012 y en apego a las atribuciones de la Dirección General de Desarrollo Curricular, Artículo 29 del Reglamento Interior de la SEP. Lineamientos y Criterios Pedagógicos para Educación Inicial

6. Lineamientos y Criterios Pedagógicos para Educación Inicial

7. Fundamentos Niñas y niños tienen un potencial de aprendizaje que permite el desarrollo y la construcción de capacidades desde los primeros años de su vida

8. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD • La diversidad social, cultural, lingüística, en ritmos y estilos de aprendizaje en la educación básica refiere a la niñez: • Hablante de lengua indígena en cualquiera de sus variantes, originarios de comunidades o poblaciones indígenas, y/o descendientes de familias indígenas. • En situación de migración en cualquiera de sus formas; nacional e internacional. • En riesgo de exclusión educativa por condición, situación u origen.

9. 9

15. Características Carácter abierto y flexible. Se puede adecuar a diversas necesidades y a diferentes contextos. Carácter inclusivo. Los niños son personas individuales, únicas e irrepetibles, con diversas formas de aprender y con un potencial de aprendizaje . Sus propósitos se definen en función de los niños, sus derechos y el proceso de sus logros.

16. Avances • Participación institucional en la mesa de la Administración Pública Federal. • Análisis de la Ley General de Prestación de Servicios para la Atención, Cuidado y Desarrollo Integral Infantil. • Publicado en el Diario Oficial de la Federación en octubre de 2011 • Análisis del Reglamento de la Ley… • Publicado en el Diario Oficial de la Federación en agosto de 2012 Planteamientos Centrados en el InterésSuperior del Niño

17. Programa de Educación Preescolar. 2011 Avances • Es nacional • Propósitos para los tres grados de la educación preescolar • Enfoque centrado en el desarrollo de competencias • Define aprendizajes esperados • Es abierto y flexible (la educadora establece el orden en que se abordarán las competencias; selecciona o diseña situaciones didácticas para promover las competencias y los aprendizajes esperados). Características

19. Avances • Materiales específicos • Publicaciones recientes

22. El análisis de prácticas pedagógicas como recurso para promover el aprendizaje profesional

23. Los niños y los libros en preescolar: Experiencias para analizar

24. Innovaciones ► Aprendizajes Esperados y Estándares Curriculares

25. Principios pedagógicos

26. Que la evaluación sea:

27. Cartilla de Educación Básica • La Cartilla de Educación Básica concreta el enfoque formativo de la evaluación en un documento que permite el registro del nivel de desempeño de los alumnos, y de ser necesario las acciones que la escuela y la familia deben realizar para favorecer que avancen en el logro de los aprendizajes esperados.

30. Consulta: http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral/sitio ¡Gracias!