A SEXUALIDADE DOS 2 AOS 10 ANOS

1. A SEXUALIDADE DOS 2 AOS 10 ANOS

2. A evolução da sexualidade • Somos sexuados ao longo do ciclo vital • A sexualidade muda com a idade... • ...assim, vivemos a sexualidade de formas muito diferentes • A melhor forma de falar de sexualidade é fazendo referência à idade

3. Períodos da sexualidade • Definidos por: • Elementos em comum determinados por alterações fisiológicas e psicossociais que interagem entre si • Do ponto de vista Biofisiológico: - Definimos 3 períodos ao longo do ciclo vital • O período pré-natal • A puberdade • O climatério

4. A evolução da sexualidade • O período pré-natal: • Grandes processos de sexualização corporal: as gonodas, os órgãos genitais e o cérebro diferenciam-se em masculino e feminino • A puberdade: • O corpo diferencia-se, os órgãos sexuais amadurecem, torna-se possível a reprodução • O Climatério: • Perda progressiva do vigor físico e o aparecimento da menopausa na mulher

5. Evolução da sexualidade • Do ponto de vista Psicossocial: Distingue-se claramente • Período pré-pubertário - dos 0 aos 10-15 ano • A adolescência - dos 12-13 aos 20 anos • A vida adulta dos 20 aos 40 e 40 aos 50 anos • A velhice dos depois dos 50 anos

6. Dois erros da nossa cultura sobre sexualidade infantil • Através da perspectiva do adulto avaliava-se a sexualidade infantil: • Como algumas das características sexuais do adulto não estão presentes na criança (capacidade de reprodução, caracteres sexuais secundários...) logo NEGAVA-SE A EXISTÊNCIA DE SEXUALIDE INFANTIL E...considerava-se perversões todas as manifestações sexuais infantis

7. Dois erros da nossa cultura... 2.Segundo erro consequência do primeiro • Planificava-se a educação da criança em função da sua vida adulta: • -Como só eram consideradas legítimas as manifestações sexuais em função da reprodução, isto é dentro do casamento... • O QUE SE FAZIA ERA PRESERVAR A CRIANÇA DE QUALQUER POSSÍVEL INTERESSE SEXUAL

8. A SEXUALIDADE DOS 2 AOS 6 ANOS • Nesta fase a sexualidade é vivida e desenvolve-se: • Na relação com as sensações corporais • E em interacção com as figuras de apego • Pelo que a evolução sexual depende da forma como a criança vivência e resolve: • As imposições sociais cada vez mais exigentes a que é submetida • Os inevitáveis problemas de ciúmes

9. A evolução da sexualidade dos 2 aos 6 anos • Respostas encontradas para a sua curiosidade sexual • Descoberta das diferenças anatómicas – identidade sexual • Papeis masculino e feminino – papeis de género • A origem dos bebés • Os modelos de identificação ou imitação de que dispõe • A reacção dos adultos perante os seus comportamentos.

10. A evolução da sexualidade dos 2 aos 6 anos • As imposições sociais cada vez mais exigentes... • Necessidade de inserir a criança no grupo social • Prepara-a para uma separação crescente em relação à mãe ou figura de apego • “Perigos” para a evolução sexual • A manutenção da fixação na mãe • A submissão da criança a padrões de comportamento inibidores da sua actividade motora (e da vida sexual)

11. A evolução da sexualidade dos 2 aos 6 anos • Controle dos esfíncteres • Geralmente demasiado cedo, não partindo dos ritmos fisiológicos da criança, castigando os descuidos • Antes dos 4 anos é normal... • “Perigo” para evolução sexual • Devido à sensação de prazer associada cristalizem fixações nestas zonas; caracter obsessivo por limpeza e pela ordem

12. A evolução da sexualidade dos 2 aos 6 anos • Problemas relativos aos ciúmes: • Não aceita e não compreende possível partilha das figuras de apego • “Perigo” para evolução sexual • Não consegue elaborar os seus ciúmes e não supera o medo de “perder” o seu parceiro sexual como “perdeu” a mãe • Aparecimento do Complexo de Caim e Complexo de Édipo

13. A evolução da sexualidade dos 2 aos 6 anos • Descobre as diferenças anatómicas entre rapazes e raparigas e existência de papeis sexuais • Preocupa-se se não encontrar respostas • Responder às perguntas com verdade para não haver o “perigo” da educação sexual se centrar na reprodução • QUE PERGUNTAS?

14. A evolução da sexualidade dos 2 aos 6 anos • A 1ª PERGUNTA. • Interesse anatómico: ter”pipi” ou “pilinha” porquê? Desejo de ter... ...sentimento de mutilação... • A 2ª • A origem dos bebés? • A 3ª • Por onde saem os bebés? • A 4ª • Como se fazem os bebés? NECESSÁRIO FALAR DO PRAZER E NÃO SÓ DA REPRODUÇÃO

15. A evolução da sexualidade dos 2 aos 6 anos • As crianças mesmo depois de terem informação correcta podem manter as suas próprias teorias (fantasias e ouviram dizer) • Exemplos: • Mesmo as mulheres têm ou terão pénis quando crescerem • A criança nasce da mãe como “um excremento” pelo ânus, pela boca, pelo umbigo,... • O pai não participa na fecundação • As relações sexuais podem ser interpretadas como violentas = a malícia e na forma de relação associada à sexualidade

16. A evolução da sexualidade dos 2 aos 6 anos • Os modelos de identificação ou imitação de que dispõem NÃO ESQUECER Por a criança não ter moral própria... A importância dos modelos de homem e mulher que a criança assimile condicionará a sua forma de viver a sexualidade • Um modelo repressivo irá inibi-la e culpabilizá-la • Um modelo tolerante irá ajuda-la a desenvolver todas as suas capacidades( prazer, alegria e naturalidade na sexualidade)

17. A evolução da sexualidade dos 2 aos 6 anos • A aquisição da identidade e do papel sexuais • É importante que no sistema educativo nesta área se ensine às crianças a distinguir o que é • “porque a sociedade assim o quer”(relativo e mutável) • “ e o que é assim porque faz parte da nossa natureza” ( a identidade: somos sexuados” • AJUDAR A CRITICAR os elementos de exploração e desigualdade que ainda estão presentes nos papéis sexuais

18. A evolução da sexualidade dos 2 aos 6 anos • Identidade e papel sexuais são conceitos diferentes mas que a criança desta idade não distingue, autoclassificam-se pelas características do papel (cabelo,roupa,adornos...) Não pela anatomia • Identidade: auto- classificação como rapaz ou rapariga • Papel ou género: papel atribuído na nossa sociedade ...

19. A evolução da sexualidade dos 2 aos 6 anos • Até aos 2 anos todas as crianças reconhecem os papeis sexuais e auto classificam-se • A partir dos 3 anos já utilizam a sua identidade para recusarem ou aceitarem alguma actividade • Começa e irá continuar a comportar-se como o que é socialmente esperado. • Tema de educação sexual

20. A evolução da sexualidade dos 2 aos 6 anos • Até aos 4 anos aceitam facilmente que a Identidade pode mudar se assim quiserem • A partir dos 5 – 6 anos até aos 8-9 anos vão tomando consciência da Permanência da identidade e consolidando este processo • Factores que influenciam: • O nível de desenvolvimento • O sexo ( os rapazes raramente querem ser raparigas...) • Tipo de família • Os meios de comunicação social

21. A sexualidade dos 6 aos 10- 12 anos • Situação bem diferente da anterior... • Motor: as crianças já adquiriram todas as capacidades fundamentais • Intelectual: manejam a realidade concreta, classificando coisas e estabelecendo relações entre elas • Linguagem: desenvolvida nas suas estruturas fundamentais e o vocabulário é rico • Social: capacidade de independência em relação aos pais, interioriza normas sociais e morais, controle dos seus comportamentos,1º amizades relativamente estáveis. • As alterações biológicas,intelectuais, linguísticas e sociais serão progressivas e sem grandes conflitos

22. A sexualidade dos 6 aos 10- 12 anos • Grande pressão educativa no campo sexual,pode ser positiva ou negativa... COMO ??? • A sociedade através dos agentes socializantes: • pais, professores,colegas, meios de comunicação,literatura infantil, conteúdos e práticas escolares – • EXERCE UM CONTROLO SEXUADO DO COMPORTAMENTO ( premiando ou castigando certas manifestações sexuais) • OFERECE UMA ESCOLARIZAÇÃO COM CONTEÚDOS SEXUAIS (ex:discriminando as raparigas..)

23. A sexualidade dos 6 aos 10- 12 anos 3. MODELA O SEU COMPORTAMENTO SEXUAL (através dos exemplos dados pelos professores, personagens infantis e protagonistas dos meios de comunicação) AQUISIÇÕES A NÍVEL DA SEXUALIDADE • Identidade e papel sexual • Aquisição da permanência da identidade sexual e do género • Distinção da identidade sexual e de género • Interiorizarão da moral sexual ...

24. A sexualidade dos 6 aos 10- 12 anos • Identidade Sexual Tem lugar um triplo processo: • Melhor conhecimento e, por sua vez, menor consistência dos estereótipos de género, devido ao aumento das suas experiências. • Têm numerosas ocasiões de aprender a tipificar com precisão o que se considera próprio do homem e da mulher na nossa sociedade • Admitem com mais facilidade que determinadas actividades tipificadas poderão ser realizadas por um pessoas que têm uma actividade sexual diferente daquela a que são atribuídas essas actividades

25. A sexualidade dos 6 aos 10- 12 anos • Aquisição da permanência da identidade sexual e do género Só se dá quando as crianças têm consciência de que: • Não se pode mudar de identidade por vontade própria. • A identidade é estável ao longo do tempo • A identidade é consistente,apesar das mudanças na aparência ou na actividade

26. A sexualidade dos 6 aos 10- 12 anos • A identidade é definida mais do que nunca pela permanência dos órgãos genitais, o que ainda não é totalmente consciente nesta idade. Ainda há confusão entre identidade e características próprias do papel de género. • 80% das crianças entre os 5 e 6 anos ainda vacilam nas suas convicções, só entre os 6 a 8 anos se mantém firmes na convicção de que serão rapazes ou raparigas para toda a vida.

27. A sexualidade dos 6 aos 10- 12 anos • DISTINÇÃO DE IDENTIDADE SEXUAL E DE GÉNERO • As crianças por volta dos 8 ou 9 anos dão prioridade à diferenças anatómicas e já relativizam as diferenças de género, se entram em conflito com as anteriores. • Há uma distinção funcional mas não conceptual de ambas as identidades • A caminho da adolescência cada vez terá mais importância o que “pode ser” ou “pode acontecer” e outra o que aceitam para si mesmos e para os seus amigos ou para os que o rodeiam

28. A sexualidade dos 6 aos 10- 12 anos • INTERIORIZAÇÃO DA MORAL SEXUAL • As crianças nascem “Amorais” e não têm capacidade para controlarem o seu comportamento • No período pré-escolar demonstram espontaneamente numerosos comportamentos sexuais ( exploram o corpo, acariciam-se fazem toda e qualquer pergunta...) • Não têm malícia nem se sentem inibidas • Não sabem ainda o que os adultos esperam delas...

29. A sexualidade dos 6 aos 10- 12 anos • Dos 3 aos 5 anos começam a adaptar-se à moral sexual dos adultos e a tentar controlar o seu comportamento de acordo com as normas dos adultos • Neste período de transição o justo e o injusto, o bom e o mal são o que os adultos consideram como tal • O juízo moral é exterior às crianças e tem origem na autoridade do adulto • Se não cumprirem as normas têm medo dos castigos dos adultos

30. A sexualidade dos 6 aos 10- 12 anos • Dos 5 aos 7 anos acabam por interiorizar a moral sexual dos adultos • Estas normas assimiladas são vistas como imutáveis e universais e são reflexo da moral sexual das pessoas do seu meio familiar e social • Se não cumprirem estas normas , não só sentem medo do do castigo, como se passam a sentir culpadas.

31. A sexualidade dos 6 aos 10- 12 anos • Os adultos transmitem a sua moral sexual às crianças através de prémios e castigos, dos comentários e gestos que acompanham os seus comportamentos e dos modelos ou exemplos que lhes oferecem • Alguns exemplos de mensagens negativas sobre a sexualidade • Acariciar – palmada, deixa de fazer porcarias • Anedotas picantes – falar maliciosamente • Comentários sobre algumas cenas na televisão, na rua...

32. A sexualidade dos 6 aos 10- 12 anos • Aprendizagem por observação e ou imitação • Muitas crianças passam mais tempo em frente da televisão do que na escola ou com os pais • Esta aprendizagem tem um papel muito importante na aquisição de novos comportamentos e na modificação dos que já foram adquiridos • Quando os rapazes e as raparigas se apaixonam, se beijam , dão a mão, se acariciam ou fazem amor pela1ª vez já o viram centenas de vezes...sabem muito bem o que se espera dos namorados (real ou irreal)

33. A sexualidade dos 6 aos 10- 12 anos • Tipos de modelos sexuais das crianças • Modelos reais, os pais os outros membros do sistema familiar. • Diferença entre o que se diz e se defende e o que se faz... • Modelos simbólicos (visuais e literários) • Perigo da frequente associação neste meios entre sexualidade e violência, instrumentalizada por muitos órgãos de comunicação social, com fins lucrativos ... • Modelos exemplares..contos clássicos, hoje os “famosos”longe dos valores éticos e morais que pais e professores tentam transmitir às crianças...