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Studierende beim Lernen mit DOIT unterstützen

Studierende beim Lernen mit DOIT unterstützen. Dr. med.Roger Kropf Dermatologische Klinik Universitätsspital Zürich. DOIT – Kurzvorstellung. SVC und ICT-Projekt Partner: Dermatologische Kliniken von Basel, Bern, Lausanne und Zürich sowie Jena

angelo
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Studierende beim Lernen mit DOIT unterstützen

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Presentation Transcript

  1. Studierende beim Lernen mit DOIT unterstützen Dr. med.Roger Kropf Dermatologische Klinik Universitätsspital Zürich

  2. DOIT – Kurzvorstellung • SVC und ICT-Projekt • Partner: Dermatologische Kliniken von Basel, Bern, Lausanne und Zürich sowie Jena • Didaktische und technische Unterstützung durch E-learning Center Zürich, Edutech, E-Quality und Switch

  3. DOIT – Ziele • Unterrichtsbegleitende Vermittlung dermatologischen Grundwissens an Studierende der Medizin • Harmonisierung der Lehre unter den beteiligten Kliniken • Orientierung am SLO-Katalog der Medizin

  4. Wie können Studierende beim Lernen mit DOIT unterstützt werden? A: Einfacher Zugriff auf hochwertige Lernmaterialien B: Personalisierung C: Ratings / Feedbacks D: Hilfefunktionen / Kontaktmöglichkeiten E: Freiheitsgrade beim Lernen

  5. A: Einfacher Zugriff ==> Login über AAI AAI – Authentication Authorization Infrastructure Middleware Shibboleth von Internet 2

  6. AAI – Technisches Handling

  7. AAI Vorteile 1 • Verminderter Administrationsaufwand / zeitliche Entlastung der Dozierenden • Single Login für eine Vielzahl von Angeboten • Vielzahl neuer Nutzer für eine Ressource • Kein Integrationsaufwand zwischen den beteiligten Universitäten • Respektierung der Datenschutzanforderungen

  8. AAI Vorteile 2 • Verbesserte Mobilität für Studierende • Intelligente Nutzung der mitgelieferten AAI Attribute (z.B. automatische Spracheinstellung)

  9. AAI Nachteile • Abhängigkeit von AAI Infrastruktur • Notwendigkeit interuniversitärer Agreements • Integration ausländischer Universitäten • Technische Probleme

  10. B: Personalisierung • Cyberlecture-Notizen • Notizblock • Sprachauswahl • Visualisierung des aktuellen Standes

  11. C: Ratings / Feedbacks • Rating der Inhalte durch Nutzer • Peer review durch Dozierende • Feedbacks bei virtuellen Patientenfällen • Feedbacks bei MC-Fragen

  12. D: Hilfefunktionen / Kontakte • Kontextuelles Hilfesystem • Stetige Kontaktmöglichkeit per Email • Betreute Foren

  13. E: Freiheitsgrade beim Lernen • Von der Cyberlecture zum Fall und den Fragen • Vom Fall zur Cyberlecture

  14. Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! URL: www.cyberderm.net Roger.Kropf@usz.ch

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