Sciences humaines

1. Sciences humaines Introduction

2. Histoire • Étude de l’évolution des sociétés • C’est l’étude du passé pour mieux comprendre le présent et orienter le futur.

3. Une société • Un ensemble d’être humains, généralement nombreux partageant des traits communs, vivants sur un même territoire durant une longue période.

4. Les aspects • Chaque regroupement humain (société) va se caractériser par la manière de répondre à ses besoins. Chaque société se créera sur un territoire, une identité originale qui lui sera propre. • Aspects de société • Social : mode de vie, groupe sociaux, … • Politique : gouvernement, lois,… • Économique :industrie, commerce, échange, • Culturel : religion, éducation, art,… • Technique : invention, outil, construction,…

5. Caractéristiques de la société acadienne

6. Groupes sociaux (Égypte) • Artisans et marchands • Membre de la famille royale • Les fonctionnaires • Les paysans • Les prêtres

7. Évolution • Des évènements dont elle traverse force une société à des changements qui ont pour effet de modifier l’état des choses et introduire une nouveauté

8. La chronologie • La science des dates et l’ordre du temps. • Pour comprendre les sociétés et leurs durées respectives, l’histoire doit mesurer, étiqueter, nommer et classe le temps. C’est ce qu’on appelle  la chronologie

9. Le temps • Divisé en trois sections : passé, présent et futur. • La mesure du temps permet de situer les événements du passé les uns par rapport aux autres dans la durée historique. • Le calendrier est la base de la mesure du temps. • L’histoire utilise cinq unités de mesure fixes pour découper le temps de manière exacte : • jour (24 heures) • année ou an (365 jours) • décennie (10 ans) • siècle (100 ans) • millénaire (1000 ans)

10. L’histoire est divisée en unités de mesure variables • C’est-à-dire qu’elle est coupée en blocs de durée inégales selon certains événements. Les unités de mesures variables sont : • La génération est le nombre d’année qui sépare la naissance d’un enfant de celle de ses parents. On compote trois ou quatre générations par siècle. • La période ou l’époque découpe un bloc d’années marquées par un événement ou un personnage important. • Exemple : époque contemporaine, époque des pharaons. • L’èredésigne une tranche de temps qui coïncide souvent avec le début d’un calendrier. • Exemple : ère chrétienne, ère musulmane.

11. 1600 1642 1674 1700 La ligne du temps • La ligne du temps :C’est un long trait coupé par de petits traits qui situent les dates et les événements.

12. Le ruban du temps • C’est un graphique plus complet qui contient d’autres renseignements, on emploie des couleurs ou des trames pour indiquer les durées.

13. La frise du temps • C’est une superposition de rubans.

14. Ligne du temps • Tableau des siècles et millénaires p.11 • Calendrier avant et après Jésus Christ p. 12 • Construire une ligne du temps p. 14

15. Les périodes de l’histoire • La Préhistoire (5000000 av J.C à 3500 av J.C.) • L’Antiquité (3500 av J.C. à 476) • Le Moyen Âge (476 à 1492) • Les Temps Modernes (Renaissance) (1492 à 1789) • La Période Contemporaine (1789 à nos jours)

16. La méthode historique • 1. Hypothèse de recherche • 2. Recherche et collecte de documents • 3. Analyse de documents • 4. Conclusion de la recherche • Photocopie à distribuer

17. Recherches en histoire • Les fouilles archéologiques • Recherche dans les dépôts d’archives, les bibliothèques, les musées, etc,…

18. Anachronisme • Un anachronisme est une erreur de datation qui attribue à une époque ou à une société ce qui relève d’une autre. • Voir p. 21

19. Les preuves du passé • Afin de reconstituer le passé, les historiens doivent avoir des preuves des événements qui ont marqué les sociétés. Ces preuves sont • les documents de premières mains(originaux) • les documents de deuxièmes mains (copies ou des interprétations des originaux).

20. Catégories de documents • Documents matériels : objets utilisés, transformés ou fabriqués par les être humains, ainsi que les fossiles humains. • Exemple : hache historique • Documents figurés : Objets qui livrent des informations sous forme de figures, d’images ou de graphiques. • Exemple : illustration d’un temple • Documents écrits : Les textes écrits depuis l’invention de l’écriture. • Exemple : un livre de prière • Documents audiovisuels ou multimédias : les produits qui enregistrent l’image et le son en mouvement. • Exemple : bande de film ou bande sonore