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Fragestellungen der Arbeitsgruppe

Fragestellungen der Arbeitsgruppe. 1. Was soll erfragt werden? Identifikation mit dem GSG: kontextgebunden vor und nach dem Projekt „Schule als Staat“, aber Projekt soll nicht direkt erfragt werden 2. Wer soll befragt werden? (Stichprobe) 3. Wie soll erfragt werden?

arcelia
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Fragestellungen der Arbeitsgruppe

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Presentation Transcript

  1. Fragestellungen der Arbeitsgruppe • 1. Was soll erfragt werden? Identifikation mit dem GSG: • kontextgebunden vor und nach dem Projekt „Schule als Staat“, aber Projekt soll nicht direkt erfragt werden 2. Wer soll befragt werden? (Stichprobe) • 3. Wie soll erfragt werden? (a) Fragebogengestaltung (b) Erhebungsart (PC, Print-Version) • 4. Wann soll es erfragt werden? (Zeitplan)

  2. Indikatoren für Identifikation • Zugehörigkeitsgefühl • Bin ich stolz ein GSG-Schüler zu sein? • Würdest du ein GSG-T-Shirt in deiner Freizeit tragen? • Hast du ein GSG-T-Shirt? • Hast du das Gefühl dazuzugehören? (Abstufen: Klasse, Schule) • Wird die Schule als Gemeinschaft empfunden? • Würdest du auf einem Freizeittreffen sagen, dass du auf dem GSG bist? • Nimmst du gerne am Schulleben außerhalb des Unterrichts teil? Bietet dir die Schule ausreichend Gelegenheiten, am Schulleben außerhalb des Unterrichts teilzunehmen? • Ich besuche Veranstaltungen von der Schule? 

  3. Indikatoren für Identifikation • Atmosphäre / Beziehungen • Gehe ich gerne zum GSG? • Fühle ich mich wohl? • Verstehe ich mich gut mit … z.B. Lehrern? • Fühle ich mich verstanden, wahrgenommen? • Fühle ich mich gut aufgehoben? Kann ich zu meinen Lehrern gehen? • Gefallen des Schulgebäudes und des Schulgeländes • Mir gefällt meine Schule, Gestaltung, Architektur, Aufenthaltsmöglichkeiten)? • -

  4. Indikatoren für Identifikation • „Metabene“: - Glaubst du die Schule erwartet, dass du dich mit deiner Schule identifizierst? - Ist es von Bedeutung, sich mit der Schule zu identifizieren? - Was bedeutet Identifikation für dich? Welchen Stellenwert hat die Schule? • Engagement - Bin ich bereit mich zu engagieren, ggf. Zeit zu opfern?- Ich organisiere in der Schule … • Besonderes „Klientel“ (unter Berücksichtigung der Abhängigkeit weiterer Faktoren) - 5er: Wie wurde der Übergang auf die neue Schule empfunden? - Vergleich mit Schülern anderen Schulen - 13er: Retrospektive Empfehlung der Schule?  • Weitere: • Was könntest du dir für unsere Schule noch vorstellen, was könnte man machen? • Ohne AG kein Draht zur Schule;

  5. 2. Stichprobe • Schüler / Lehrer / Eltern • alle Klassenstufen? • eine Klasse pro Klassenstufe oder alle

  6. 3. Fragebogengestaltung / Erhebungsform • abhängig von Stichprobe und Thema • Papier-Version (Problem Eingabe der Daten; Größe der Stichprobe; Eltern) • PC (GrafStat -Fragebogenprogramm) • Geschlossene /Offene Antwortformate - Offen: Wie würdest du die Schule in drei Worten beschreiben? - Geschlossen → Welcher der folgenden Begriffe passt … auf deine Schule? • verschiedene Formulierungen: - Die Schule bietet mir die Möglichkeit, …- Ich würde mir wünschen, … Skalierung der Antworten: - Smiley oder Schulnoten

  7. Fragebogengestaltung / Erhebungsform • abhängig von Stichprobe und Thema • Papier-Version (Problem Eingabe der Daten; Größe der Stichprobe; Eltern) • PC (GrafStat -Fragebogenprogramm)

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