110 likes | 252 Views
Min opgave. Erfaring er med inklusion og rummelighed Fremtidens udfordringer. Hvad har vi gjort. Kort historik: AKT-ordning – eksklusion Selvstyrende team ad frivillighedens vej Satset massivt på vejledning af lærerne Stor inddragelse af forældre i beslutninger for deres børn
E N D
Min opgave • Erfaring er med inklusion og rummelighed • Fremtidens udfordringer
Hvad har vi gjort • Kort historik: AKT-ordning – eksklusion • Selvstyrende team ad frivillighedens vej • Satset massivt på vejledning af lærerne • Stor inddragelse af forældre i beslutninger for deres børn • Satset på ny kommunikationsteknologi for lærerne (som mange andre)
Ny kommunikationsteknologi for lærerne • Indførelse af Intrasystem for ca 5 år siden. • Klasselog i intrasystemet – samling på oplysninger og observationer (lager), dokumentation • Forældreintra – 97% af forældrene på i løbet af no time – Forældre og lærere begejstrede. Overskuelighed og struktur • Elevintra. Kun fantasien sætter grænser, overblik og struktur
Elektronisk fraværsregistrering – Samling på oplysninger - dokumentation • Den elekroniskeLektiebog sparer masser af tid og frustrationer • Google og EMU (Elektronisk Mødestedfor Undervisningsverdenen. EMU er lærere og elevers indgang til Internettet - den officielle portal for undervisning. Inspiration • Samt alle de mange IT-værktøjer der ligger i vores intrasystem
Hvad er det næste vi vil? • Tilbyde interesserede små stærke bærbare og smartboards, så snart der er midler • Udvikle al den IT-teknologi der findes i vores eksisterende ”lokale verden” • Fokusere på at skaffe lærerne deres eget lagersystem teknologisk og fysisk • Søge midler til intensiv udvikling af teknologi/roboteknologi til interesserede
Fremtidens udfordringer • Bekymring • Fagre ny verden
Bekymring • De økonomiske midler • Der er radikale vilkårsændringer på vej i folkeskolen – klassen/fælleskabet skal kunne inkludere alle børn. • Individualiseringen brager frem. Der er elever, der på isolerede områder har langt større viden end lærerne og forældrene • er ikke i besiddelse af de soc. kompetencer, der er brug for i forbindelse med læring i fællesskaber/klasser • Eleverne handler individuelt i forhold til egen læring og behov, uden hensyntagen til fællesskabet • Lærere og forældre kan være på vej i afmagt i forhold til børns viden og adfærd.
Fremtidens skoleFagre ny verden • Fra en SKAL-SKOLE • Til en ’LEGEPLADS’
Op, lille Hans, op, lille Hans,op og gå i skole! Ja, lille mor, ja, lille mor,ja, nu skal jeg komme!