Szakdolgozat módszertan I.

1. Szakdolgozat módszertan I. SOTE 2012 Dietetika részidős

2. Magamról? • Ady Endre • Apáczay Csere János

4. Folytonosan erősödik bennem az a gondolat, amelyet Mikola István így fogalmazott: az orvoslás spirituális tevékenység is. „- Orvos vagyok, az orvoslás pedig nem kettő meg kettő az négy, hanem van spirituális tartalma.” http://fmh.hu/hetvege/20100507_eselyegynloseget_betegnek (Több éves, évtizedes építkezés kezdődik az egészségügyben. Esélyegyenlőséget a betegnek! Mit tervez Mikola István? letöltés 2012. január 21.) Sőt megjegyeztem Batthyány Strattman Lászlóról: „Önmagáról mindig azt mondta: ő csak eszköz a gyógyító Isten kezében.” (http://www.martinus.hu/hirek/2340/boldog-batthyany-strattman-laszlo-emlekmise-kormenden)

5. farkas.karoly@nik.uni-obuda.hu • http://nik.uni-obuda.hu/Farkas

6. ÁPOLÁS ÉS BETEGELLÁTÁS SZAK Mi a képzés célja? Olyan szakemberek képzése, akik az egészségtudomány eredményei alapján az emberi egészség megőrzésével, törvényszerűségeinek megismerésével gondozzák a társadalom egyéneit, közösségeit és elősegítik egészségük fejlesztésének lehetőségeit.

7. DIETETIKA szakirány

8. „Az orvostudománynak az az ága, amely a …” betegek „ gyógy-élelmezésével foglalkozik. A táplálkozástudomány alkalmazott terápiás tudományának is nevezik.” http://www.macosz.hu/dietetika.html „A dietetika táplálkozás-tudományt jelent. … ” Az emberek „ Állapotukhoz igazodva a lehető legízletesebb ételeket készíthessék el, hiszen - egyik kedves professzorom tanította- csak az a diéta használ, amit a beteg elfogyaszt.Bővebben:” http://www.dietetikamindenkinek.hu/dv.php#ixzz1kx7uveBS Melyik étel a legízletesebb?

11. Mi is a célunk? Elősegíteni a szakdolgozat készítését. De, mi is az a szakdolgozat? Definíció

12. A szakdolgozat olyan önálló szakmai munkán alapuló tanulmány, amelynek témáját a hallgató az érvényes szakdolgozati témajegyzékből a Karon oktatott egészségtudományok területéről választja ki és a témavezető (konzulens) irányításával készíti el. Értekezés, fogalmazvány, dolgozat, tehát írott mű, amely napjainkban nem kalligrafikus (kallosza) és nem csak alfanumerikus jelekből áll.

13. A szakdolgozat általában magyar nyelven készül. A magyar nyelvről: A Wikipédiából, a szabad enciklopédiából Az etimon valamely emberi szó legősibb formája. Ősszó. A szavak eredetét kutató nyelvészeti segédtudománynak, az etimológiának a vizsgálati tárgya. Különböző források felhasználásával, összehasonlításon keresztül az etimológusok rekonstruálnak egy-egy etimont.

14. Episztemológia a tudásnak (megismerésnek) a tudománya Ennek egyik ága a módszertan (a metodológia) a „kiderítés tudománya”

15. Episztemológia: gondolkodás a tudásról • Tudunk gyógyítani? • Létezik a világ? • Hol tároljuk az információt? DNS, Möbeus • Hogyan tudok rajzolni egy vonalat, egy kört, egy szinuszgörbét? • Logo • http://mwlogo.freeweb.hu

16. Amint fent úgy lent - és a bizonyíték erreHologram a való világ?Különböző tudományágak képviselői jutottak arra a meggyőződésre, hogy ez érzékszervek által tapasztalt világ csupán egy szelete a valóságnak. A mélyebb szinteken a teljes világegyetem összefügghet, és az elme nem csak vetítheti, de alakíthatja is a valóságot.A párizsi egyetemen 1982-ben különleges kísérletre került sor. Az Alain Aspect fizikus vezette kutatócsoport egyes vélemények szerint a 20. század egyik legfontosabb megfigyelését tette. Az eredményekről nem tudósított a média, és Alain Aspect nevéről is csak azok hallhattak, akik folyamatosan bújják a tudományos szaklapokat. Mégis vannak akik szerint az adott felfedezés felfordíthatja a tudományt. A francia kutatócsoport felfedezte, hogy bizonyos körülmények között a szubatomi részecskék, például az elektronok képesek egymás között az azonnali kommunikációra, függetlenül a közöttük húzódó távolságtól. Így nem számít, hogy 3 méterre vagy 10 milliárd kilométerre vannak-e egymástól.

17. Tudnak egymásról A jelek szerint valahogyan mindegyik részecske tudja, hogy mit csinál a másik. A probléma ezzel csak az, hogy ellentmond Einstein azon tézisének, miszerint semmilyen információ nem haladhat a fénysebességnél gyorsabban. Mivel a fénysebességnél gyorsabb haladás egyet jelent az időkorlát áttörésével, a megdöbbentő kilátások arra indítottak néhány fizikust, hogy megkíséreljék megmagyarázni, mi állhat valójában az Aspect-féle megfigyelések hátterében. Másokat viszont az eredmények ennél is radikálisabb kísérletek elvégzésére ösztönözték. David Bohm, az University of London fizikusa például arra jutott, hogy Alain Aspect eredményei közvetve az objektív valóság cáfolatát jelentik. Tehát az univerzum kézzelfogható szilárd formája csupán látszólagos, a mindenki által megélt valóság gigantikus hologram. További részletek: http://www.dobogommt.hu/dobogo/nm_prev.php?id=20110904120431

19. Brain Storming • …

21. Brainstorming • Mivel segíthetjük elő szakdolgozatunk megírást? • Dolgozunk rajta • Vásárolunk egyet • Kedvenc témánkat dolgozzuk fel • Megfelelő konzulenst keresünk • Tanulmányozunk hasonlókat • …

22. Kreativitás pszichológiája • 1. Előkészítési fázis • 2. Lappangási fázis • 3. Belátási fázis, megvilágosodás • 4. Igazolási fázis

23. Lappangási fázis • Az egyén számára nyugtalan és frusztrációkkal terhes időszak, … kisebbrendűségi érzések…frusztrációs toleranciára van szükség. • A tehetség … • Először üljünk le!

24. Legyünk kreatívak! Az alábbi történet a koppenhágai egyetemen történt fizika vizsgán:A tanár kérdése ez volt:

25. Hogyan mérhető meg egy felhőkarcoló magassága, egy barométer segítségével?

26. A hallgató válasza:Rákötöd a barométert egy hosszú zsinórra, és így lelógatod a földig. A zsinór hosszának és a barométer magasságának összege megegyezik a felhőkarcoló magasságával.

27. Ez az eredeti válasz a vizsgáztatót meglehetősen feldühítette, és a vizsgát sikertelennek minősítette.

28. A diák azonban nem hagyta magát, mivel szerinte válasza teljesen helyes volt. Panasszal fordult az egyetem vezetőségéhez.

29. Az egyetem rektora bizottságot nevezett ki, amelynek feladata volt megállapítani, hogy a diák elegendő mennyiségű fizikai ismerettel rendelkezik-e.

30. A bizottság részéről ugyanaz volt a kérdés.A diák percekig nem válaszolt, majd hosszasabb nógatásra elmondta, nagyon sok válasz jut eszébe.

31. Újabb biztatásra sorolni kezdte:Amennyiben süt a Nap, megmérem a barométer magasságát, az árnyékát és a felhőkarcoló árnyékát...

32. A barométert ledobom a felhőkarcoló tetejéről és mérem a földre érés idejét...Ez a módszer azonban nem túl szerencsés a barométer szempontjából.

33. A Barométert ingaként használva, a felhőkarcoló tetején, és a földön mért lengésidő különbségéből, a ... képlet alapján ...

34. Amennyiben van a felhőkarcolón tűzlétra, megszámolom a létrafokokat, ezt szorzom a létrafok-barométer magasság aránnyal.

35. De, ha Önök az unalmas bevált módszerre kíváncsiak: a nyomáskülönbségből a ... képlet alapján ...

36. Itt az egyetemen mindig arra buzdítanak bennünket, hogy eredeti, új módszereket találjunk ki,

37. ezért a legjobb módszer kétségtelenül az, ha a hónunk alá csapjuk a barométert,

38. bekopogunk a portáshoz, és azt mondjuk:

39. Ha megmondod, milyen magas ez az épület, neked adom ezt a szép, új barométert.

40. Tehát a szakdolgozatot magyarul írjuk, kreatívan írjuk. Képekkel ilusztráljuk.

41. Egy kép felér (tíz)ezer szóval • Amit hallottam, elfelejtem,amit láttam,arra emlékszem.

45. Michelangelo Buonarroti A Vatikánban található Sixtus-kápolna mennyezetfreskójaMichelangelo egyik műve, a világ egyik legismertebb alkotása és a 540 m² területével legnagyobb egybefüggő freskója. Egyedülálló tablója az Ószövetség szereplőinek és eseményeinek. Az itáliai reneszánsz korában, 1508 és 1512 között keletkezett alkotás számtalan elemből áll. Kilenc központi festményen örökíti meg Mózes első könyvének jeleneteit, köztük található a freskó legismertebb részlete, az Ádám teremtése, amelyet számtalanszor feldolgoztak a populáris kultúrában. Ezenkívül hét ószövetségi próféta, öt szibilla arcképe, bibliai jelenetek, Krisztus őseinek felsorolása, mellékalakok és a maga korában újszerű látszólagos márványdíszítés teszik teljessé ezt a művet. Szibilla: jósnő, az isteni titkok hordozója. Pl. a delphoi szibilla

46. A delfi szibilla, részlet Michelangelo Teremtés freskójából. http://hu.wikipedia.org/w/index.php?title=F%C3%A1jl:DelphicSibylByMichelangelo.jpg&filetimestamp=20051008134035

47. A delphoi Szibülla a Parnasszosz lábánál fekvő Apollón-szentély legendás hírű alakja volt, aki a delphoi jósda felvirágzása előtt, i. e. 1200 és i. e. 800 között élt. … a delphoi Szibülla egy tengeri szörnyeteg és egy halhatatlan nimfa gyermeke volt; félig ember, félig istennő, aki röviddel a háború kitörése előtt érkezett Trójából Delphoiba bátyjával, Apollónnal együtt. Más források szerint a delphoi Szibülla eredetileg Gaia istennőtől kapta látnoki képességét, aki később lányaira, Themiszre és Phoibéra bízta híres delphoi szentélyét. (Később Phoibé unokájának adta örökül – így lett Apollón a jóshely isteni őre és a látomások ihletője.) A delphoi Szibülla egyik utolsó jóslatában állítólag megjövendölte Jézus születését.[5]

50.      A TEREMTÉS KÖNYVE szerint ISTEN a hatodik napon, megteremtette a szárazföldi állatokat, de még ugyanaz nap az ember teremtése is megtörténik. „Megteremtette tehát Isten az embert a maga képére: Isten képére teremtette őt." ( I. Móz. 1,27.)