Pedagógiai kutatás -kötelező tantárgy II. év, távoktatás

1. Pedagógiai kutatás-kötelező tantárgyII. év, távoktatás Előadó: Szabó-Thalmeiner Noémi szabothnoemi@yahoo.com Tel: 0722 550443

2. A kutatás eredményeinek közzététele • Írásbeli beszámoló: • Szakdolgozat • Folyóiratcikk • Előadás • Poszterbemutató

3. Kutatási beszámoló tartalma (1) Előoldalak • Címlap • Köszönetnyílvánítás vagy előszó • Tartalomjegyzék • Táblázatok jegyzéke • Ábrák jegyzéke

4. Kutatási beszámoló tartalma (2)Tartalmi rész • Bevezető rész • A probléma bemutatása és indoklása • A kutatás céljainak megfogalmazása • A kutatásban előforduló főbb fogalmak meghatározása • A kutatásra vonatkozó szakirodalom kritikus bemutatása • Hipotézisek • Módszerek • A minta bemutatása • Eljárások, módszerek • Kutatási eszközök bemutatása • Adatok bemutatása és elemzése • Az eredmények megvitatása • az eredmények értelmezése • elméleti következmények • gyakorlati alkalmazása • Következtetések és összegzés • Következtetés • Összegzés

5. Kutatási beszámoló tartalma (3)Kiegészítő oldalak • Bibliográfia • Függelék (mellékletek) • Absztrakt

6. CÍM • Rövid, maximum 12-15 szóból áll. • Tartalmazza a főbb változók kapcsolatát. • Jelzi a populációt, amelyre vonatkozik a kutatás • Kerüli a redundanciát, a felesleges szavakat

7. TARTALOMJEGYZÉK • minden címet és alcímet tartalmaz.

8. BEVEZETŐ RÉSZ • A probléma legyen feszes és pontos. • A fogalmakat határozzuk meg pontosan. • A szakirodalomból csak a kutatás szempontjából fontos ismereteket, elméleteket használjuk fel. • A szakirodalom feldolgozásánál használjunk pontos hivatkozásokat. • A szakirodalom összefoglalásánál a tartalom logikus sorrendjét kövessük, ne a feldolgozott tanulmányok vagy könyvek logikáját. • A hipotéziseket a kutatásmódszertani követelményeknek megfelelően fogalmazzuk meg.

9. MINTA • Határozzuk meg a populációt és indokoljuk meg kiválasztásának szempontjait. • Határozzuk meg és indokoljuk a minta nagyságát. • Mutassuk be a mintavételi eljárást. • Tegyük szóvá, ha voltak, akik elutasították a kutatásban való részvételt, vagy időközben lemorzsolódtak. • Indokoljuk meg a kutatási stratégiát: pl. kísérlet esetében, milyen szempontok alapján választottuk ki a kísérleti és a kontrollcsoportot

10. MÓDSZEREK ÉS ESZKÖZÖK • Ha egy eszközt adaptálunk, jelöljük meg pontosan az eredeti forrást. • Ha kidolgozunk és alkalmazunk egy eszközt, írjuk le és indokoljuk összeállítása menetét. • Indokoljuk az alkalmazott módszerek és eszközök célszerűségét. • Tegyünk javaslatokat az alkalmazott eszközök korrekciójára. • Mutassuk be az alkalmazott statisztikai módszereket.

11. ELJÁRÁS • A kutatás helyének és idejének körülírása • Ha voltak interjúkészítők, kiképzett megfigyelők, térjünk ki a személyük bemutatására, illetve képzésükre. • Írjuk le a résztvevőknek adott instrukciókat. • Mutassuk be az esetleges elővizsgálat eredményeit

12. AZ EREDMÉNYEK BEMUTATÁSA • Az eredményeket a hipotézisek sorrendjében tárgyaljuk. • Tüntessük föl a hipotézisekben nem szereplő, de figyelemreméltó eredményeket is. • Az adatokat teljességükben közöljük. • Az adatok közlése legyen tömör, összesített, lényegretörő. • Használjunk táblázatokat, grafikonokat. • Az eredményeket és elemzésüket elkülönítve közöljük.

13. KÖVETKEZTETÉS • Az általánosítások csak a kutatáson alapuljanak. • A kutatás alapján tegyünk ajánlásokat az elméletre és a gyakorlatra vonatkozóan.

14. BIBLIOGRÁFIA • A bibliográfiában tüntessünk föl minden olyan művet, melyre a dolgozatban utalunk. • A hivatkozások tartalmazzák a szerző vezetéknevét, a könyv (tanulmány) kiadásának évszámát, és az oldalszámot. (Pl. Falus 1996, 520 o.) • Tartsuk be a bibliográfiai adatok megadására vonatkozó szabályokat:

15. MELLÉKLET • Adja közre az összes felhasznált eszközt. • A függelékbe iktassuk be a szövegben közre nem adott nagyobb terjedelmű táblázatokat. • A függelékeket számozzuk meg és így utaljunk rá a szövegben.

16. ABSZTRAKT • 10-15 soros rövid összefoglalása a kutatásnak. • Tartalmazza a kutatási problémát, az alkalmazott módszereket és a kutatás eredményeit

17. STÍLUS Kerüljük: • A tudományoskodó, sok idegen szó használatát. • A közbeiktatott mondatokat. • A zárójelben kifejtett gondolatokat. • Az anekdotázó, familiáris, jópofis stílust. • A rövidítéseket. A számokat írjuk ki betűvel!

18. TÁBLÁZATOK • Minden táblázat egy gondolatot mutasson be. • Önmagától értetődő legyen. • Számozzuk meg őket. • Adjunknekicímet. • A táblázathoz rendelt szöveges értelmezés segít a mondanivaló elmélyítésében.

19. IDÉZETEK • Maximum 4-5 sort idézzünk más szerző tollából szövegben, ha az idézett rész ennél hosszabb külön bekezdésbe tegyük. • Az idézetet tegyük idézőjelbe, és jelöljük meg pontosan a forrást oldalszámmal együtt.

20. LÁBJEGYZETEK • Az idézet hivatkozás megjelölése. • Utal az anyagban fellelhető más részekre. • Lényeges forrásokra utalhatunk. • A szövegben lévő anyag részletesebb kifejtésére használhatjuk.

21. Az előadás megszerkesztése • Bemutatási idő: 15 perc, illetve 5 perc a hozzászólásokra, a kérdések feltevésére. • Előadása legyen minél közérthetőbb és lényegretörőbb. • Az előadás tartalmasabb részében a kutatás hipotézisei, az alkalmazott eljárások és módszerek, illetve az eredmények, következtetések, ajánlások bemutatására fektesse a hangsúlyt. • Használjon szemléltető eszközöket: • írásvetítő, • táblázatok kinyomtatása, sokszorosítása és kiosztása a hallgatóságnak, • PowerPointos bemutató. • Az előadás módja feleljen meg a magyar nyelvhelyességi szabályoknak, beszéljünk hangosan, érthetően, mondanivalónkat rendezzük logikus sorrendbe, • beszédritmusunk legyen megfelelő (se túl gyors, mert követhetetlenné válik az előadás, se túl lassú, mert monoton, unalmas lesz). • A kérdésekre válaszoljunk lényegretörően, világosan.

22. Jó munkát kívánok!