1 / 18

Odpor účanie a kolaborácia

v doméne vzdelávania. Odpor účanie a kolaborácia. Tím č. 0xB Martin Labaj , Karol Rástočný , Ivan Srba, Michal Tomlein , Veronika Štrbáková , Matej Minárik. Odporúčanie a kolaborácia v doméne vzdelávania. Šírenie znalostí Kolaborat ívne programovanie vo vzdelávaní

art
Download Presentation

Odpor účanie a kolaborácia

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. v doméne vzdelávania Odporúčanie a kolaborácia Tímč. 0xB Martin Labaj, Karol Rástočný, Ivan Srba, Michal Tomlein, Veronika Štrbáková, Matej Minárik

  2. Odporúčanie a kolaboráciav doméne vzdelávania • Šírenie znalostí • Kolaboratívne programovanie vo vzdelávaní Zdieľaný pohľad na kód

  3. Odporúčanie a kolaboráciav doméne vzdelávania • Šírenie znalostí • Kolaboratívne programovanie vo vzdelávaní Zdieľaný pohľad na kód #include <cstdio> int main() { intle_number; scanf(“%d”, &le_number); printf(“Hello PeWe!”); return 0; } // AAAAAAAAAARGH!

  4. Systém a metóda • Zdieľaný pohľad na kód (logy) • Komentovanie, tagovanie, hodnotenie • Testovanie, askforhelp • Metóda pre podporu kolaborácie • Identifikovanie rolí v skupine • Odporúčaniesparring partnera, tútora

  5. Roly • Žiak, učiteľ • Pozor, je rozdiel: • Poznať • Vedieť aplikovať • Vedieť učiť • Prekryvný model, tri úrovne

  6. Experiment • Kvantitatívny • Dlhodobý • Neriadený • Doplniť expertov a identifikovať ich? • Pre-test, post-test, naučili sa viac?

  7. Experiment • Pre-test (všetci) • Spolupracujú podľa odporúčania • Post-test

  8. Experiment • Pre-test (všetci) • Spolupracujú neriadene • Post-test-o-Pre-test • Spolupracujú podľa odporúčania • Post-test

  9. Experiment • Pre-test (všetci) • Spolupracujú neriadene (učíme metódu) • Post-test-o-Pre-test • 1. skupina: Spolupracujú neriadene • 2. skupina: Spolupracujú podľa odporúčania Žiak-Žiak, Žiak-Učiteľ • Post-test

  10. Hypotéza • Žiak – Učiteľ • Rýchlo, žiak sa naučí • Náhodne (Učiteľ – Učiteľ) • (Tu chýbala pododrážka pre estetický dojem) • Žiak – Žiak • Pomaly (vôbec)

  11. ANOVA a pod. • Žiak – Učiteľ • User1: (posttest-pretest), User2: (...), ... • Náhodne • User45: (posttest-pretest), User46: (...), ... • Žiak – Žiak • User91: (posttest-pretest), User92: (...), ...

  12. Problém 1 – Nevyjde to • Vysoká p-value (>1 %) • A nie je len nevhodná kohorta?(Lemryfiitkárske) • Pridáme expertov a opakujeme

  13. Problém 2 – Motivácia • Karma (skóre) • Príprava na zápočet/skúšku • Správanie fiitkárov v Googledocs • Odmeňovanie v rámci predmetu • Body za aktivitu

  14. Problém 3 – Manipulácia • Študenti chcú body

  15. Problém 3 – Manipulácia • Študenti chcú body • Anonymné párovanie • Pre-testy a post-testy neoklamú

  16. Problém 4 – Návrh testov • No čo už...

  17. Problém 5 – Počet študentov • Stretnú sa vôbec online? • Stanovený čas (nie v nedeľu večer) • Na cvičeniach, prednáške (nie s eduroamom)

  18. GL&HF

More Related