Czyli jak czytać, aby zrozumieć tekst? Comment lire pour comprendre?

ZZ : ZAŁOGA ZROZUMIENIEÉquipe Compréhension Czyli jak czytać, aby zrozumieć tekst? Comment lire pour comprendre? Projekt opracowany przez studentów I roku studiów drugiego stopnia na kierunku filologia romańska ( Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, 2010 ) Projet preparé par les étudiants de philologie romane (Université Adam Mickiewicz, Poznań 2010)

Mode d’emploi - cette présentation est destinée aux élèves polonais qui apprennent le français langue étrangère, c’est pourquoi toutes les consignes sont données en polonais • Zwróćcie uwagę na użyte kolory, które pozwalają na łatwiejszą identyfikację postaci (Faites attention aux différentes couleurs que nous avons utilisées pour distinguer les membres de l’équipe) :Wincenty Ogarnięty (Vincent Conscient) Paskal Dosłowny (Pascal Littéral) Maniek Odkrywca (Manuel Inférentiel) Monika Mądralińska (Monique Critique) Ludwiczek Słowniczek (Ludo Dico) Marysia Porządnisia (Marion Réorganisation) • Co więcej, niebieskie i czerwone kropki pozwolą nam rozróżnić: ·pytania nauczyciela · odpowiedzi uczniów De plus, les couleursdes points - bleus et rouges – permettent de distinguer : ·questions de l’enseignant·réponses des élèves

Public visé • Apprenants polonais • Deuxième classe du lycée • Cours: français langue étrangère • Niveau intermédiaire • 3 heures par semaine • Travail avec le groupe de 15 personnes • Temps consacré pour ce travail: deux cours

Wspólnie z twoimi kolegami z klasy zastanów się nad tym, co jest niezbędne oraz jakimi umiejętnościami powinniśmy się wykazać, aby przeczytać tekst ze zrozumieniem? Co tak właściwie oznacza termin "czytanie ze zrozumieniem"? Przysłowiowa "burza mózgów" pozwoli wam znaleźć odpowiedź na to pytanie  • Avec votre paire, réfléchissez à ce qui est nécessaire et quelles compétences il faut avoir pourcomprendre un texte. En quoi consiste la compréhension de texte ? Le remue-méninges vous permettra de trouver la réponse à cette question 

Wszystkie wasze pomysły zapiszcie na tablicy. Wspólnie je przeanalizujcie, zastanówcie się nad ich trafnością. Najbardziej zasadne odpowiedzi zaznaczcie kolorową kredą. • Écrivez toutes les idées au tableau. Analysez-les et discutez leur pertinence. Soulignez avec un crayon de couleur ce que vous semble le plus important !

"Une journée magnifique" Przyjemnej lektury!  Bon courage ! 

Wincenty Ogarnięty Voilà le chef de l’Équipe Compréhension Il observe tout, c’est Vincent Conscient. « Je regarde si mes collègues travaillent efficacement Sinon, je les encourage à agir plus activement. Je ne veux pas qu’ils travaillent d’une façon automatique Je les aide à prendre la conscience de leurs pratiques. » Czuwanie nad aktywną pracą całej załogi zWincentym Ogarniętym La coordination du travail de toute l’équipe avec Vincent Conscient

Wincenty Ogarnięty Przeczytaj uważnie tekst zatytułowany "Une journée magnifique".Nawetjeśli nie do końca go zrozumiesz, uszy do góry!  Ćwiczenia, które znajdziesz w dalszej części prezentacji, a także nasza specjalna ekipa pomocników, tak zwana ZAŁOGA ZROZUMIENIE,pomogą ci w razie potrzeby.Lis attentivement le texte intitulé «Une journée magnifique». N’aies pas peur de problèmes ! Les activités que nous allons te proposer guideront ta lecture.

Aujourd’hui, dimanche, nous partons faire un pique-nique à la campagne. Il fait un temps splendide, le soleil brille et il n'y a pas de vent. C'est le premier jour du printemps. Nous préparons d'abord les sandwichs, la salade niçoise et les œufs durs, et enfin le gâteau au chocolat. Toute la famille se réunit aujourd'hui, ça veut dire une dizaine de personnes au total. Il est 8h30 et tout le monde s'agite : Père : Alors, est-ce que tout est prêt ? On peut partir ? Mère : Non, il faut attendre encore 5 minutes pour le gâteau, je ne peux pas être partout à la fois ! Oncle : Et pour le vin, on prend combien de bouteilles ? Père : Trois bouteilles de rouge , je pense que c'est bien suffisant ! Petite soeur : Est-ce que je peux emmener ma poupée ? Mère : Non, mais tu peux emmener ton beau ballon tout neuf ! Cousins : Nous, on ne veut pas aller à la campagne, on veut aller à la plage ! Tante : Oh ! Vous alors ! Vous n'êtes jamais contents, c'est la campagne ou vous restez à la maison tout seuls ! En plus, il fait encore trop froid pour se baigner ! Grand-père : Allons, les enfants ! Nous allons bien nous amuser . Nous allons faire une chasse au trésor. Je connais un vieux marin un peu spécial. Il raconte que le trésor de Sam le pirate est enterré dans une forêt inconnue. En fait, je connais cette forêt, et devinez ! Nous allons là-bas aujourd'hui ! Mais attention, c'est un secret ! Cousins : Ouais ! Super ! On va à la chasse au trésor ! Père : Alors, maintenant, c'est bon , on peut partir ? Enfants ( tous ensemble ): Oui ! On y va ! Il est 9h30. Enfin, tout le monde monte en voiture, et une journée inoubliable commence !

Paskal Dosłowny Bezpośrednie rozumienie tekstuzPASKALEM DOSŁOWNYM « Salut! Mon nom est Pascal Littéral Plutôt paresseux, je n’aime pas le travail. Si le texte ne cache pas les informations Je vais les trouver sans hésitation. Mais si le sens n’est pas trop évident J’ai besoin de l’équipe, c’est le pas suivant. » La recherche de l’information explicitement donnée dans le texte avec Pascal Littéral

Paskal Dosłowny Teraz gdy już wiesz w czym mogę ci pomóc, spróbuj odpowiedzieć na poniższe pytanie. Pamiętaj, że ja umiem szukać odpowiedzi znajdujących się tylko w tekście. Wystarczy, że zacytujesz odpowiedni fragment. Twoje « poszukiwania » dobrej odpowiedzi nie będą więc zbyt skomplikowane. Otwórz szeroko oczy!Si tu sais déjà en quoi consiste mon travail, essaie de répondre aux questions ci-dessous en cherchant une réponse dans le texte. • Qu’est-ce que la famille prépare pour le pique-nique ? • Nous préparons d'abord les sandwichs, la salade niçoise et les œufs durs, et enfin le gâteau au chocolat.

Le membre suivant de l’Équipe Compréhension C’est un détective qui exerce une autre fonction. Manuel Inférentiel. « C’est vrai, c’est mon nom Je résous les énigmes camouflées dans les documents. Je cherche dans le texte les indices de sens Je les rapproche et les compare à mes connaissances. » Maniek Odkrywca Poszukiwania ukrytego sensu informacji zMAŃKIEM ODKRYWCĄ La recherche du sens caché avec Manuel Inférentiel

Maniek Odkrywca Razem z Paskalem Dosłownym pomogę ci odpowiedzieć na poniższe pytania. Avec Pascal Littéral je vais t’aider à trouver les réponses aux questions. Ja to wiem! Znajdź odpowiedź w tekście. Je le sais ! Cherche la réponse dans le texte. Paskal Dosłowny • Qu’est-ce que la famille va faire pendant le pique-nique ? • Nous allons bien nous amuser. Nous allons faire une chasse au trésor.

Pozostałe rozrywki musimy odnaleźć samodzielnie. Niech główka popracuje !Les autres activités, nous devons les trouver nous-mêmes.Allez au travail ! Maniek Odkrywca • Tu peux emmener ton beau ballon – la famille va probablement jouer au ballon. • Nous préparons d'abord les sandwichs, la salade niçoise et les œufs durs, et enfin le gâteau au chocolat –la famille a préparé beaucoup d'aliments sans doute, elle va manger pendant le pique-nique.

« Je dis : Bonjour ! et je me présente Monique Critique, une fille intelligente. Je pose des questions quand je lis un texte : Qui l’a écrit, quand et sous quel prétexte, Comment l’interpréter et qu’est-ce que j’en pense Et, selon moi, quel est son sens ? » Monika Mądralińska Interpretacja tekstu zMONIKĄ MĄDRALIŃSKĄ L’interprétation du texte avec Monique Critique

Monika Mądralińska Tak sobie myślę, że wykrzykniki i inne znaki interpunkcyjne mogą nam pomóc w znalezieniu odpowiedzi na to pytanie. Hmm, je pense que les points d’exclamation et d’autres signes de ponctuation peuvent nous aider à trouver la réponse à la question. Maniek Odkrywca • De quelle humeur était la mère ? • Non, il faut attendre encore 5 minutes pour le gâteau, je ne peux pas être partout à la fois !  Probablement la mère n’était pas contente parce qu’elle devait préparer le pique-nique toute seule.

Un autre membre de l’Équipe Compréhension C’est Ludo Dico qui fait sa collection. « Les mots inconnus et de nouvelles constructions : Je voudrais deviner leurs significations. Et si d’autres mots qui les entourent ne me disent rien Je cherche dans un dictionnaire ou dans une grammaire à la fin. » Ludwiczek Słowniczek Poszukiwania znaczenia poszczególnych słów zLUDWICZKIEM SŁOWNICZKIEM La recherche du sens des mots avec Ludo Dico

Ludwiczek Słowniczek Ramię w ramię ze mną możesz z łatwością odnaleźć sens nieznanego ci słowa bądź wyrażenia. Zwróć uwagę na poszczególne słowa i postaraj się odszukać znaczenie całego wyrażenia.Avec moi tu peux facilement trouver le sens des mots ou des expressions que tu ne connais pas. Fais attention au sens particulier des mots donnés et puis essaie de trouver la signification de toute l’expression. • Retrouve dans le texte l’expression « la chasse au trésor ». Est-ce que tu la comprends ? • Chasse – polowanie • Trésor – skarb • Chasse au trésor – polowanie na skarb  poszukiwanie skarbu

« Je suis Marion Réorganisation Ranger le désordre c’est ma spécialisation. Je fais des liens, des schémas et des résumés Pour toutes les tâches qui sont réalisées. Les titres originaux, je les donne souvent A tout ce que je lis, c’est mon amusement. » Marysia Porządnisia Porządkowanie tekstu zMARYSIĄ PORZĄDNISIĄ L’organisation du texte avec Marion Réorganisation

on Skoro przeczytałeś już tekst ze zrozumieniem, dlaczego nie zabawić się nim dodatkowo ? Znajdźmy inny, nowy tytuł związany z jego treścią.Et maintenant, quand tu connais déjà le sens du texte, on pourra s’amuser autrement. Essayons de donner un nouveau titre à cette histoire… Marysia Porządnisia • Trouve un autre titre pour cette histoire. • Dimanche en famille • Préparatifs pour un pique-nique • …

Wincenty Ogarnięty A teraz przyjrzyj się jeszcze raz tekstowi. Zobacz gdzie nasza ekipa ci pomogła w jego zrozumieniu. Zastanów się czy członkowie Załogi Zrozumienie mogliby ujawnić się dodatkowo przy analizie innych fragmentów, o których jeszcze nie wspominaliśmy? Regarde encore une fois le texte et fait attention aux passages difficiles où l‘Équipe Compréhension est intervenue. Est-ce qu’ellepourrait aussi t’aider à comprendre d’autres fragments ?

Aujourd’hui, dimanche, nous partons faire un pique-nique à la campagne. Il fait un temps splendide, le soleil brille et il n'y a pas de vent. C'est le premier jour du printemps. Nous préparons d'abord les sandwichs, la salade niçoise et les œufs durs, et enfin le gâteau au chocolat.Toute la famille se réunit aujourd'hui, ça veut dire une dizaine de personnes au total. Il est 8h30 et tout le monde s'agite : Père : Alors, est-ce que tout est prêt ? On peut partir ? Mère : Non, il faut attendre encore 5 minutes pour le gâteau, je ne peux pas être partout à la fois ! Oncle : Et pour le vin, on prend combien de bouteilles ? Père : Trois bouteilles de rouge , je pense que c'est bien suffisant ! Petite soeur : Est-ce que je peux emmener ma poupée ? Mère : Non, mais tu peux emmener ton beau ballon tout neuf ! Cousins : Nous, on ne veut pas aller à la campagne, on veut aller à la plage ! Tante : Oh ! Vous alors ! Vous n'êtes jamais contents, c'est la campagne ou vous restez à la maison tout seuls ! En plus, il fait encore trop froid pour se baigner ! Grand-père : Allons, les enfants ! Nous allons bien nous amuser . Nous allons faire une chasse au trésor.Je connais un vieux marin un peu spécial. Il raconte que le trésor de Sam le pirate est enterré dans une forêt inconnue. En fait, je connais cette forêt, et devinez ! Nous allons là-bas aujourd'hui ! Mais attention, c'est un secret ! Cousins : Ouais ! Super ! On va à la chasse au trésor ! Père : Alors, maintenant, c'est bon , on peut partir ? Enfants ( tous ensemble ): Oui ! On y va ! Il est 9h30. Enfin, tout le monde monte en voiture, et une journée inoubliable commence !

Avec notre Équipe Compréhension Tu peux lire sans pression. Chacun est responsable de sa fonction Et joue son rôle avec une grande précision. Przed kolejnym czytaniem zapamiętaj, że: Avant de commencer une nouvelle lecture, n’oublie pas que :

Mais attention ! Nous agissons toujours ensemble. Et quand quelqu’un de notre équipe tombe Le reste arrête de travailler correctement. Pendant la lecture prend tout cela comme un règlement ! I jeszcze jedno… Et encore une chose…

Wincenty Ogarnięty Marysia Porządnisia Mamy nadzieję, że z naszą pomocą lektura i zrozumienie tekstu stały się teraz dla ciebie znacznie przyjemniejsze i łatwiejsze. Spróbujmy zatem zabawić się jeszcze jednym tekstem, nieco trudniejszym.Tylko się nie martw. Razem damy radę!!!Nous espérons que grâce à notre aide la compréhension du texte est plus facile et plus agréable.Essayons donc d’analyser un autre texte.Ne t’inquiète pas, nous allons nous débrouiller ensemble. Maniek Odkrywca Paskal Dosłowny Monika Mądralińska Ludwiczek Słowniczek

"Le Corbeau et le Renard”Jean de La Fontaine

Paskal Dosłowny Żeby łatwiej zrozumieć tekst zacznij od analizy jego tytułu i obrazka. Na ich podstawie odpowiedz na kolejne pytania.Pour que la compréhension soit plus facile, commence par l’analyse du titre et de l’image. Ensuite, réponds aux questions. Wincenty Ogarnięty Ja ci pomogę!Je vais t’aider ! Pré-lecture TITRE: Le Corbeau et le Renard • Quels personnages se trouvent sur l’image ? • Le corbeau et le renard • Où ils se trouvent ? • Le corbeau est sur l’arbre, et le renard est sous l’arbre.

Lecture du texte Wincenty Ogarnięty Przeczytaj teraz uważnie tekst. W razie problemów poproś o pomoc odpowiednią postać z naszej ZAŁOGI ZROZUMIENIE.Maintenant lis attentivement le texte. En cas de problèmes, n’hésite pas àdemander de l’aide à notre Équipe Compréhension. Le Corbeau et le RenardMaître Corbeau, sur un arbre perché,Tenait en son bec un fromage.Maître Renard, par l'odeur alléché,Lui tint à peu près ce langage :"Hé ! bonjour, Monsieur du Corbeau.Que vous êtes joli ! que vous me semblez beau !Sans mentir, si votre ramageSe rapporte à votre plumage,Vous êtes le Phénix des hôtes de ces bois. "A ces mots le Corbeau ne se sent pas de joie ;Et pour montrer sa belle voix,Il ouvre un large bec, laisse tomber sa proie.Le Renard s'en saisit, et dit : "Mon bon Monsieur,Apprenez que tout flatteurVit aux dépens de celui qui l'écoute :Cette leçon vaut bien un fromage, sans doute. "Le Corbeau, honteux et confus,Jura, mais un peu tard, qu'on ne l'y prendrait plus. Jean de La Fontaine

Wincenty Ogarnięty Paskal Dosłowny Après la lecture • Quels sont les personnages dans ce texte ? Paskal to twoje zadanie.Pascal , c’est une tâche pour toi. Przecież to proste! Wszystko jest w tekście.C’est facile! Tout est dans le texte. • Maître Corbeau • Maître Renard • Phénix • …

Pourquoi penses-tu que Phénix est l’un des personnages ? • Phénix est l’un des personnages parce que c’est aussi un animal. • Phénix est l’un des personnages parce que son nom est écrit en majuscule. «Maître Corbeau, sur un arbre perché,Tenait en son bec un fromage.Maître Renard, par l'odeur alléché, (…)Vous êtes le Phénix des hôtes de ces bois. » Maniek Odkrywca Wincenty Ogarnięty Maniek mamy problem! Pomóż nam.Manuel, nous avons unproblème! Aide-nous! Tak, to zadanie dla mnie!Oui, maintenant c’est mon tour !

"Hé ! bonjour, Monsieur du Corbeau.Que vous êtes joli ! que vous me semblez beau !Sans mentir, si votre ramageSe rapporte à votre plumage,Vous êtes le Phénix des hôtes de ces bois. " Wincenty Ogarnięty Skup się jeszcze raz na powyższym fragmencie tekstu.Réfléchis encore une fois sur ce fragment du texte.

Ja też wam pomogę!Moi aussi, je vais vous aider ! Paskal Dosłowny • Qui parle dans ce fragment et à qui il s’adresse ? • Le renard s’adresse au corbeau. Maniek Odkrywca Wincenty Ogarnięty • Alors qui est décrit dans ce fragment ? • Le corbeau.

Paskal Dosłowny • Comment est le corbeau selon le renard ? • Il est joli. • Il est beau. I jaki jeszcze jest kruk? Czy jest taki jak w rzeczywistości?Le corbeau, comment est-il encore présenté?Est-ce qu’il est comme d’autres corbeaux dans la réalité ? Maniek Odkrywca • Il est comme le Phénix. • Avec quoi le corbeau est-il comparé ?

Pourquoi le renard compare le corbeau avec le phénix ? • … ? Cette information n’est pas dans le texte. Maniek Odkrywca • Connais-tu une ou des expressions qui décrivent le caractère du renard ? • Rusé comme le renard ( przebiegły / chytry / podstępny jak lis). Hmm…To może ja jakoś pomogę. Hmm… Peut-être je peux aider.

Skoro lis jest przebiegły… Si le renard est rusé… Maniek Odkrywca • Pourquoi le renard flatte le corbeau ? • Parce qu’il veut obtenir le fromage. • Quelle est la réaction du corbeau ? Otwórz oczy, wszystkie informacje są w tekście. Ouvre les yeux, l’information est dans le texte. Paskal Dosłowny • Il ouvre un large bec. • Il laisse tomber sa proie.

Wincenty Ogarnięty Ludwiczek Słowniczek • Connais-tu la signification du mot proie ? Comment on peut le traduire ? Ludwiczku pozwól na chwilkę. Mam dla ciebie zadanie. Cette tâche est pour Ludo. Otwórz słownik i sprawdź. Ouvre ton dictionnaire ! • la proie = zdobycz, ofiara

Wincenty Ogarnięty Paskal Dosłowny • Est-ce que le renard a gagné le fromage ? • Oui ! • C’est quoi la proie dans le texte ? Pamiętaj, że w razie problemów możesz także wrócić do obrazka.N’oublie pas qu’en cas de doutes tu peux te référer à l’image… • La proie dans le texte c’est le fromage.

Wincenty Ogarnięty Marysia Porządnisia A gdzie są dziewczyny? Marysiu! Teraz czas na ciebie. Pomóż naszemu czytelnikowi przy kolejnym zadaniu.Et où sont les filles ? Marion, maintenant c’est ton tour… Aide notre locuteur à faireune tâche suivante… Tak jest! Myślę, że uporządkowanie tego co już wiemy nie będzie trudne.Oui chef ! Je suis sûre qu’organiserde ce que nous savons déjà ne sera pas trop difficile… • En gardant l’ordre chronologique, raconte en quelques phrases l’histoire du corbeau et du renard. • Le renard flatte le corbeau. • Il lui ment, il lui fait croire des choses pour avoir le fromage. • Le corbeau écoute trop le renard et il laisse tomber le fromage. • Le corbeau n’est pas content. • …

Wincenty Ogarnięty Le Corbeau et le RenardMaître Corbeau, sur un arbre perché,Tenait en son bec un fromage.Maître Renard, par l'odeur alléché,Lui tint à peu près ce langage :"Hé ! bonjour, Monsieur du Corbeau.Que vous êtes joli ! que vous me semblez beau !Sans mentir, si votre ramageSe rapporte à votre plumage,Vous êtes le Phénix des hôtes de ces bois. "A ces mots le Corbeau ne se sent pas de joie ;Et pour montrer sa belle voix,Il ouvre un large bec, laisse tomber sa proie.Le Renard s'en saisit, et dit : "Mon bon Monsieur,Apprenez que tout flatteurVit aux dépens de celui qui l'écoute :Cette leçon vaut bien un fromage, sans doute. "Le Corbeau, honteux et confus,Jura, mais un peu tard, qu'on ne l'y prendrait plus. Monika Mądralińska Monisiu! Teraz ty możesz wkraczać do akcji.Monique c’est à toi. Nareszcie. Już myślałam, że się nie doczekam! Spójrz na tekst. Do tej pory pracowaliśmy tylko nad jego pierwszą częścią.Ouff…enfin ! Regarde bien le texte. Pour l’instant ,nous avons travaillé seulement la première partie du texte…

Monika Mądralińska Maniek Odkrywca • Comment appelle-t-on cette partie qui finit la fable ? • La morale No właśnie, bajka to nie tylko zwykłe opowiadanie.En effet, une fable ce n’est pas une histoire ordinaire… Przyjrzyj się teraz jeszcze raz tej części bajki, w której znajduje się morał i odpowiedz na ostatnie pytanie.Regarde bien cette partie de la fable avecla morale et répond à la dernière question…

"Mon bon Monsieur,Apprenez que tout flatteurVit aux dépens de celui qui l'écoute :Cette leçon vaut bien un fromage, sans doute. "Le Corbeau, honteux et confus,Jura, mais un peu tard, qu'on ne l'y prendrait plus. Maniek Odkrywca • Quelle est la morale de cette histoire ? • Si un inconnu te flatte sans te connaître, c’est qu’il attend quelque chose en retour. • Quelqu’un qui nous flatte n’est pas toujours sincère. • …

Monika Mądralińska Marysia Porządnisia Paskal Dosłowny Ludwiczek Słowniczek Maniek Odkrywca Wincenty Ogarnięty Czy wiesz, że Jean de La Fontaine słynął głównie z pisania bajek? Może znasz jakąś? Spróbuj znaleźć w domu inne bajki tego pisarza. Wybierz jedną, by nam o niej opowiedzieć. Pamiętaj o morale, byśmy mogli poczuć się mądrzejsi.Est-ce que tu sais que Jean de La Fontaine a écrit d’autres faibles ?? Essaie de les chercher à la bibliothèque… Choisis une pour nous la raconter. N’oublie pas la morale… Devoir Pamiętaj również, że cała Załoga Zrozumienie jest zawsze do twojej dyspozycji  Przyjemnej pracy!De plus n’oublie pas que notre équipe est toujours là pour te donner un coup de main…Bon courage!!!

Dziękujemy za czas poświęcony lekturze naszej prezentacji. Życzymy samych sukcesów podczas czytania tekstu ze zrozumieniem!Merci pour le temps consacré à la lecture de cette présentation.Bon courage pour la suite ! Préparé par : Anita Adamska Małgorzata Drygas Paulina Jaskuła Magdalena Kaczmarek Magdalena Ofierzyńska Monika Pieniądz Aneta Rosa Kamila Skrodzka Les remerciements particuliers pour Mme le professeur Katarzyna Karpińska-Szaj

Czyli jak czytać, aby zrozumieć tekst? Comment lire pour comprendre?