PROGRAMUL CIVITAS: PROJECT CITIZEN Proiectul “Cetăţeanul”

1. PROGRAMUL CIVITAS:PROJECT CITIZENProiectul “Cetăţeanul”

2. Un program internaţional iniţiat de Center for Civic Education SUA • aplicat in Romania deInstitutul Intercultural Timisoarawww.intercultural.ro • in parteneriat cuMinisterul Educaţiei, Cercetarii, Tineretului şi Sportului(în colaborare cu Inspectoratele Şcolare şi Casele Corpului Didactic) • cu sprijinul Florida Law-Related Education Association • in cadrul programului CIVITAS – An International Exchange Network

3. INSTITUTUL INTERCULTURAL TIMIŞOARA www.intercultural.ro • ONG înfiinţat în 1992 cu sprijinul Consiliului Europei • Domenii principale de activitate: educaţia interculturală şi pentru cetăţenie democratică; relaţii interetnice, sprijin pentru romi, cercetare interculturală, strategii culturale, activităţi interculturale de tineret; stimularea participării civice a minorităţilor şi imigranţilor • Participare la activităţile Consiliului Europei privind Educaţia pentru Cetăţenie Democratică şi Educaţia Interculturală. Participare proiecte europene în aceste domenii (IIT a fost prima organizaţie din Europa de Est care a coordonat un proiect Comenius) precum şi la activităţi regionale în Europa de Sud-Est • Iniţiator al Reţelei Naţionale de Educaţie pentru Cetăţenie Democratică: www.intercultural.ro/roecd • Membru al Reţelei CIVITAS din 2003

4. Reţeaua internaţională CIVITAS • Iniţiată şi coordonată de Center for Civic Education, California, SUA www.civiced.org • Pune în legătură programe de educaţie civică din mai multe state americane cu parteneri din ţări cu democraţii recente. Reţeaua include peste 40 de ţări din Europa Centrală, de Est şi de Sud-Est, America Centrală şi de Sud, Africa şi Asia • Institutul Intercultural Timişoara este reprezentantul României în Reţeaua CIVITAS • România face parte dintr-un parteneriat coordonat de Florida Law-Related Education Association şi din care mai fac parte Texas, Mississippi, Ungaria, Panama şi Peru • Programul este finanţat de Departamentul Federal de Educaţia al SUA, în baza unei decizii a Congresului SUA şi implementat cu sprijinul Departamentului de Stat al SUA. România primeşte o alocare financiară anuală în valoare de 15.000-20.000 USD, utilizată pentru susţinerea şi extinderea programului, în baza protocolului de colaborare cu MECTS.

5. PROJECT CITIZEN • O metodă de educaţie civică pentru clasa a şaptea, bazată pe elaborarea unui portofoliu • Poate fi aplicată la Cultură civică şi într-o perspectivă interdisciplinară • Este bazată pe învăţare prin cooperare şi propune metode standardizate de evaluare • Se focalizează pe participarea civică la nivel local şi judeţean • Învăţarea se face pornind de la probleme reale ce afectează elevii şi comunitatea

6. PROJECT CITIZEN • Activităţile propuse presupun utilizarea unor metode active şi au ca finalitate încurajarea participării active a elevilor şi, indirect, a părinţilor lor şi a membrilor comunităţii în general, contribuind şi la îmbunătăţirea relaţiilor şcolii cu autorităţile locale, cu ONG-uri şi alţi actori locali. • Elevii dintr-o clasă lucrează împreună pentru a identifica şi a analiza o problemă a comunităţii, pentru rezolvarea căreia vor propune o soluţie (politică publică) şi vor elabora un PLAN DE ACŢIUNE care urmăreşte influenţarea autorităţilor responsabile în sensul aplicării politicii publice propuse ca soluţie. • Elevii învaţăastfel cum sa monitorizeze si sa influenteze elaborarea de politici publice, contribuindu-se astfel la atingerea obiectivelor din curriculum

7. Proces structurat in 6 ETAPE • Identificarea problemelor comunităţii • Selectarea de către elevi a unei probleme • Colectarea de informaţii cu privire la acea problemă. Examinarea soluţiilor posibile. Selectarea unei soluţii. Dezvoltarea unui plan de acţiune • Elaborarea portofoliului • Prezentarea portofoliului la nivel de şcoală şi în cadrul unor evenimente publice judeţene sau municipale • Reflectarea asupra experienţei de învăţare

8. Portofoliuformat din 4 secţiuni • Descrierea problemei • Analiza unor posibile soluţii (politici publice) • Descrierea politicii publice propuse de clasă ca soluţie la problema studiată • Planul de acţiune (cum pot fi influenţate autorităţile să elaboreze şi să aplice politica publică propusă)

9. Din experienţa anilor anteriori • Sunt alese probleme variate : urbanism, trafic, transport, protecţia mediului, infrastructură comunitară, grupuri defavorizate, gestionarea unor activităţi în spaţiul public, comunicare publică, etc. • Unele dintre soluţiile propuse sunt chiar adoptate de autorităţi • Activităţile sunt deseori reflectate în mass-media locală, îmbunătăţind imaginea şcolii • Activităţile generează parteneriate ale şcolii cu diferite instituţii şi ONG

10. Activităţi CIVITAS în România • Promovarea metodei “Project CITIZEN / Proiectul CETĂŢEANUL”, în baza unui Protocol de Colaborare semnat cu Ministerul Educaţiei şi Cercetării, privind predarea culturii civice la clasa a şaptea • 2002-2003 – faza pilot în judeţul Timiş • 2003-2004 – extindere în Timiş, Bucureşti şi Iaşi • 2004-2005 – constituirea unei reţele formatori • 2008 – acreditarea cursului în colaborare cu CCD din mai multe judeţe • Din 2010 – cursuri online • Realizarea de schimburi de experienţă în cadrul parteneriatului între formatori, cadre didactice, tineri, demnitari

11. Programul CIVITAS a fost apreciat • De diferite personalităţi politice de la diferite partide, prin declaraţii publice: • Deputaţii Petru Andea, Ecaterina Andronescu, Cătălin Croitoru, Maria Stavrositu, Toro Tibor, etc. • Senatorii Alexandru Athanasiu, Adrian Cioroianu, Răzvan Theodorescu, • Preşedintele Camerei Deputaţilor, Roberta Anastase • Gheorghe Ciuhandu (Primarul Municipiului Timişoara), Emil Boc (Primarul Municipiului Cluj-Napoca) • De reprezentanţi ai mass-media • De Ambasada SUA în România • De colegi de la ONG-uri

12. CIVITAS România 2010-2011 • Programul se adresează tuturor cadrelor didactice care predau cultură civică la gimnaziu, indiferent de specialitatea de bază (cu condiţia participării la un curs de formare). Se oferă, în baza protocolului semnat cu ministerul: • Cursuri acreditate prin CCD • Cursuri neacreditate prin CCD • Cursuri online (iniţiere şi avansat) • Manuale pentru cadre didactice şi elevi • Parteneriate online cu şcoli din SUA, Ungaria, Peru şi Panama

13. CIVITAS România 2010-2011 • Cursurile acreditate prin CCD sunt disponibile în judeţele Alba, Arad, Bihor, Bistriţa, Botoşani, Caraş-Severin, Cluj, Harghita, Iaşi, Maramureş, Mureş, Satu-Mare, Suceava, Timiş • Sunt în curs de acreditare cursuri în Bacău, Neamţ, Vaslui şi Buzău • Posibilă acreditare în Braşov, Prahova, Sibiu, Bucureşti • Cursul are 89 de ore (care includ aplicarea la clasă a metodei) şi oferă 25 de credite

14. CIVITAS România 2010-2011 • Cursurile online • Sunt organizate de Institutul Intercultural Timişoara pe platforma http://cursuri.intercultural.ro • Cursul de iniţiere este deschis cadrelor didactice din judeţe în care nu există curs acreditat sau curs clasic, respectiv celor care nu se califică pentru participarea la un curs acreditat • Cursul avansat se adresează cadrelor didactice care au urmat un curs în anii anteriori şi doresc perfecţionarea • În ambele cazuri se eliberează diplome de participare la un program internaţional

15. Planuri de viitor • Consolidarea şi extinderea aplicării metodei Project Citizen / Proiectul Cetăţeanul în toate judeţele • Extinderea implicării şcolilor din România în parteneriate internaţionale online • Pilotarea aplicării metodei pe probleme privind integrarea romilor • Pilotarea unor metode inovative de educaţie civică pentru ciclul primar • Dinamizarea funcţionării Reţelei Naţionale de Educaţie pentru Cetăţenie Democratică (Conferinţă Naţională în mai-iunie 2011) • Organizarea la Bucureşti a Congresului Mondial de Educaţie Civică

16. Contact • Institutul Intercultural Timişoara • www.intercultural.ro • www.intercultural.ro/citizen • Calin.Rus@intercultural.ro • Oana.Nestian@intercultural.ro