הוראת מלחמת העצמאות- ארגון חדש של הלמידה (תשע"ב) נכתב על- ידי גלעד מניב

הוראת מלחמת העצמאות- ארגון חדש של הלמידה (תשע"ב) נכתב על- ידי גלעד מניב עריכת המצגת- ד"ר אהובה שלר

מטרות הארגון החדש של הלמידה • המטרה: הבנת מאפייניה הייחודיים של מלחמת העצמאות • הוראה של שני שלבי המלחמה בשנה"ל בה תופיע המלחמה בחומר המחייב לבחינת הבגרות(קבוצה א'). • ארגון ההוראה סביב צירים מרכזיים מבלי להכנס לפרטים נקודתיים ומבלי להכנס לתיאור מהלכים צבאיים.

מלחמת העצמאות: מוקדי הלמידה (12 שיעורים) • תיקוף: 30.11.1947 עד המחצית הראשונה של 1949. • מאפיינים כללים של המלחמה (שיעור) • שלב א' של המלחמה 30.11.47 -14.5.1948 (2שיעורים) • הכרזה על הקמת המדינה והקמת צה"ל(4 שיעורים) • שלב ב' של המלחמה- 15.5.1948 עד לחתימת הסכמי שביתת הנשק (2 שיעורים) • מניעי הצדדים לחתימה על הסכמי שביתת הנשק והכרת גבולות "הקו הירוק " (שיעור) • היווצרות בעיית הפליטים הפלסטינים(2 שיעורים)

מלחמת העצמאות במבט –על (שיעור) 1. תיקוף- 30 בנובמבר 1947- המחצית הראשונה של 1949 2. מאפיינים כללים של המלחמה • השלבים העיקריים והצדדים הלוחמים • מטרות העל של הצדדים הלוחמים • היעדר הבחנה בין חזית לעורף • נתוני פתיחה קשים לצד היהודי • ניצחון ישראלי במחיר נורא • השלכות ובעיות שלא נפתרו

הסבר איזה מאפיין של מלחמת העצמאות בא לידי ביטוי בתמונה שלפניך .

3. שלב א' של המלחמה 30 בנובמבר 1947- 14במאי 1948(שני שיעורים) • יחסי הכוחות והיתרונות היחסיים של כל צד בפתיחת המלחמה • יעדי הצדדים הלוחמים, אופן פעולתם ומניעיהם • הישגי וקשיי הצדדים במהלך שלב זה הערה אין צורך בפירוט דרכי המלחמה הצבאיות של כל אחד מהצדדים יש לשרטט את קווי המדיניות, מניעיה ודרכי הפעולה הכלליות תוך התייחסות למפנה בתמונת המלחמה עם המעבר לתכנית ד'.

מתוך בונים מדינה במזרח התיכון , שזר, עמ'78

הישוב היהודי בשלהי נובמבר 1947הצג את האירועים המופיעים בכל אחת מן התמונות, הסבר האם דימוי כוחו של היישוב היהודי בתמונה השמאלית תאם את המציאות בנובמבר 1947 "ויהי בוקר 29.11.47" "ויהי בחצי הלילה 29.11.47" קריקטורה מאת אריה נבון, אני בן 10

4. הכרזה על הקמת המדינה והקמת צה"ל(4 שיעורים) א.הויכוח על הכרזת המדינה( שני שיעורים) • נסיבות ההכרזה: המצב בחזיתות (הישגי תכנית ד', נפילת גוש עציון, מצור בעיר העתיקה, עזיבת הבריטים). • הדיון ב-12 במאי- הסבר מניעי התומכים בהכרזה על הקמת המדינה עם עזיבת הבריטים. • השיקולים בעד דחיית ההכרזה על הקמת המדינה.

ב. הקמת צה"ל – פיקור המחתרות ופירוק מטה הפלמ"ח (2 שיעורים) • הקמת צה"ל- נוסח השבועה. • מניעי בן גוריון לפזר את מטה הפלמ"ח. השפעות צעד זה. • פירוק אצ"ל ולח"י ושילובם במערך הצהלי. • הקשיים בביצוע (פרשת אלטלנה כמקרה בוחן)

5.שלב ב' של המלחמה- 15 במאי 1948 עד לחתימת הסכמישביתת הנשק (שני שיעורים) • יחסי הכוחות והיתרונות היחסיים של כל צד בפתיחת שלב זה (מדינות ערב, כוח המגן של הישוב היהודי). • יעדי הצדדים הלוחמים, אופן הפעולה ומניעיהם (מדינות ערב, מדינת ישראל) שזר, ע' 97

שלב ב' במלחמה משתי נקודות מבט: יחסי הכוחות, יעדי הצדדים הלוחמים דוד וגוליית קריקטורה מאת אריה נבון "המדינה היהודית"- קריקטורה מתוך עיתון מצרי (רכס, עמ' 121)

5. שלב ב' של המלחמה- 15 במאי 1948 עד לחתימת הסכמי שביתת הנשק (שני שיעורים) ג.מתווה כללי של המלחמה- מאפייני שלבי חלק ב' • חודש ראשון- הכרת מפת הפלישה של מדינות ערב ובלימתה • הפוגה ראשונה- העצמת כוחה של ישראל במספר המגויסים ובכמות הנשק ואיכותו. • "קרבות עשרת הימים": הכרת המפה בתום עשרת הימים: הצלחה בהדיפת הכוחות הפולשים בצפון, הצלחה חלקית במרכז, כשלון בדרום. • הפוגה שנייה והכרעת המלחמה- הכרת המפה בתום המלחמה הערה : אין צורך לתאר את הקרבות השונים, אלא להציג את יעדי ישראל בכל תקופה ולהתייחס למידת השגת יעדים אלה באמצעות שימוש במפות המציגות את מצב המלחמה בתום כל שלב.

6. מניעי הצדדים לחתימה על הסכמי שביתת הנשק והכרת גבולות "הקו הירוק"(שיעור) • הבהרת המושגים- הפסקת אש, שביתת נשק, הסכמי שלום. • המניעים של ישראל והמניעים של מדינות ערב לחתימה על הסכמי שביתת הנשק • הכרת הגבולות שנוצרו בעקבות ההסכמים והיו לגבולותיה הבינלאומיים והמוכרים של ישראל עד מלחמת ששת הימים ('הקו הירוק') הערה בנושא זה אין צורך לעסוק בסעיפי ההסכמים עם כל אחת מהמדינות

מפת החלוקה בהשוואה למפת שביתת הנשק מתוך עולם לאומי ב', לילך,2009, עמ'113

7. היווצרות בעיית הפליטים(שני שיעורים) א. קריסת החברה הפלסטינית – הגורמים לבריחת ערביי א"י בשלב הראשון של המלחמה (עד פלישת צבאות ערב) • הגורמים הכלכליים לקריסת החברה הפלסטינית לקראת סיום כינון המנדט הבריטי בא"י. • השפעת המלחמה מול היישוב היהודי (השפעת הדיווחים הסותרים על פגיעות בערבים, כגון במקרה דיר יאסין, והשלכות יישום תוכנית ד'). • מדיניות מהוססת ובלתי עקבית של "הוועד הערבי העליון", "הליגה הערבית" והמפקדים המקומיים, שהתפרשה כעידוד לבריחה.

7. היווצרות בעיית הפליטים(שני שיעורים) ב.גורמי עזיבת הפלסטינים בשלב השני של הלחימה, לאחר פלישת צבאות ערב: • השפעת המלחמה, כולל החשש מנקמת היהודים • במקרים מסוימים – גירוש (כגון לוד ורמלה; אקרית ובירעם) הערה בהוראת נושא זה יש להעזר בהנחיות המופיעות באתר המפמ"ר מתוך המסמך- "הסכמי שביתת הנשק והבעיות הבלתי פתורות בעקבות מלחמת העצמאות (כולל היווצרות בעיית הפליטים הפלסטיניים)" בעמ' 3-5.

שאלות לדיון מתוך ההקדשה המופיעה בספרו של יורם קניוק , תש"ח למלחמה שמות שונים. כיצד הם משקפים את הפרשנויות השונות למלחמה? מדוע על אף יתרונן היחסי של מדינות ערב, לא עלה בידן להביס את ישראל? "...באהבה עמוקה לכל אותם שהיו שם בגיהנום הטבח וכן, גם הקימו מדינה".

ראיון עם יורם קניוק- תש"ח http://www.youtube.com/watch?v=sW4Qsa0sEuA&feature=fvsr יורם קניוק, תש"ח (ידיעות אחרונות, ספרי חמד, 2010)

הוראת מלחמת העצמאות- ארגון חדש של הלמידה (תשע"ב) נכתב על- ידי גלעד מניב