1 / 12

KREIRANJE STUDIJSKIH PROGRAMA POLAZEĆI OD KOMPETENCIJA

KREIRANJE STUDIJSKIH PROGRAMA POLAZEĆI OD KOMPETENCIJA Ranogajec, J., Biro, M., Hiršenberger, H., Biro, J. Istraživanje odnosa fakultetskih znanja i profesionalnih veština. Analiza fakultetskih programa ukazuje na:. Apsolutnu prevlast teorijskih znanja

athena-kinney
Download Presentation

KREIRANJE STUDIJSKIH PROGRAMA POLAZEĆI OD KOMPETENCIJA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. KREIRANJE STUDIJSKIH PROGRAMA POLAZEĆI OD KOMPETENCIJA Ranogajec, J., Biro, M., Hiršenberger, H., Biro, J.

  2. Istraživanje odnosa fakultetskih znanja i profesionalnih veština

  3. Analiza fakultetskih programa ukazuje na: • Apsolutnu prevlast teorijskih znanja • Slabost vežbi koje su uglavnom demonstracionog karaktera, a ne po principu stručnog i superviziranog treninga.

  4. STEPEN ZADOVOLJSTVA PSIHOLOGA NASTAVOM NA FAKULTETU

  5. OSLANJANJE NA ZNANJA STEČENA MIMO REDOVNOG STUDIRANJA

  6. STAV PSIHOLOGA O POTREBI ORGANIZOVANJA DODATNE SISTEMATSKE EDUKACIJE ZA PROFESIONALNI RAD NAKON ZAVRŠENIH STUDIJA

  7. ZAKLJUČCI • U praksi ne postoji opšta psihologija. • Najveći broj psihologa se bavi nekim specijalizovanim oblikom primenjene psihologije. • Zaposleni psiholozi se u značajnoj meri oslanjaju na znanja stečena mimo studija. • Ono što psiholozi najviše ističu, to je potreba da im fakultet omogući više praktičnog znanja i da ih osposobi za ispitivanje i tretiranje različitih pojava sa kojima će se sretati u praksi.

  8. OBRAZOVANJE PSIHOLOGA POTREBE PRAKSE POTREBE DRUŠTVA MODERNO OBRAZOVANJE

  9. MANJI BROJ IZBORNIH VEĆI BROJ IZBORNIH OPŠTOST SPECIFIČNOST

  10. Ono što čujem, zaboravim; ono što vidim, zapamtim; ono što uradim, razumem.

  11. Teorija je kad se sve zna, a ništa ne funkcioniše. Praksa je kad sve funkcioniše, a niko ne zna zašto!

More Related