ASIGNATURA: ESPAÑOL vicios de dicción

1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁNCENTRO UNIVERSITARIO regionalSan Pedro sula, cortés ASIGNATURA: ESPAÑOLvicios de dicción

2. VICIOS DE DICCIÓN

3. Vicios de dicción Consiste en pronunciar y escribir mal las palabras, así como la utilización de voces impropias ¡¡¡CUIDADO CON LA LENGUA!!! Barbarismos

4. ESCRIBIR MAL LAS PALABRAS INCORRECTO • LÍNIA • CIENPIÉS • FUÉ • FUÍ • DIÓ • VIÓ • EXPLÉNDIDO CORRECTO • LÍNEA • CIEMPIÉS • FUE • FUI • DIO • VIO • ESPLÉNDIDO

5. ACENTUACIÓN INCORRECTA DE LAS PALABRAS INCORRECTO • AHI • ALÍNEO • ÁVARO • CARÁCTERES • FINANCÍO • LICÚO • MAULLA • MÉNDIGO • NÓBEL • RÉGIMENES • SÚTIL CORRECTO • AHÍ • ALINEO • AVARO • CARACTERES • FINANCIO • LICUO • MAÚLLA • MENDIGO • NOBEL • REGÍMENES • SUTIL

6. ACENTUACIÓN INCORRECTA DE LAS PALABRAS CORRECTO • Intervalo • Sutil • Biosfera • Azul • fe INCORRECTO • Intérvalo • Sútil • Biósfera • Azúl • fé

7. PRONUNCIACIÓN INCORRECTA DE LAS PALABRAS INCORRECTO • AMASTES • APUÑALEÓ • ARRECOSTADO • CALIENTITO • DESVASTAR • DIFERIENCIA • ENCHUFLAR • FUISTES • PUEBLITO • ULTIMADAMENTE CORRECTO • AMASTE • APUÑALEO • RECOSTADO • CALENTITO • DEVASTAR • DIFERENCIA • ENCHUFAR • FUISTE • PUEBLECITO • ÚLTIMAMENTE

8. ACENTUACIÓN INCORRECTA DE LAS PALABRAS Correcto • Caries • Repitente • Clueca • Magullado • Pupitre • Empujar • enjuagar Incorrecto • Carie • Repitiente • Culeca • Mallugado • Cupitre • Rempujar • enjaguar

9. EXTRANJERISMOS ANGLICISMOS • BREAKER • BUMPER • CLOSET • SHAMPOO • SHOCK • SLOGAN • STREES • WHISKY CORRECTO • INTERRUPTOR • PARAGOLPES • GUARDARROPA • CHAMPÚ • CHOQUE PSICOLÓGICO • LEMA • ESTRÉS • GÜISQUI

10. EXTRANJERISMOS GALICISMOS • AFICHE • BOULEVAR • BOUQUET • BOUTIQUE • CACHET • CARNET • CASSETTE • CHIFFONIER • DEBUT • PARQUET • GIGOLO CORRECTO • CARTEL • BULEVAR • RAMO, PERFUME • TIENDA DE MODAS • ESTILO PROPIO • CARNÉ • CASETE • TRAPERO • ESTRENO • PARQUE • CHULO

11. EXTRANJERISMOS • LATINISMOS • Ad hoc • Ad honórem • Carpe diem • Vía crucis • ESPAÑOL • Para el caso • Sin retribución • Goza de este día • Desgracia continuada, sufrimiento

12. ARCAÍSMOS INCORRECTO • AGORA • AQUENDE • CHAPA • ENANTES • ESFONDAR • FIERRO • HAIGA CORRECTO • AHORA • DE ESTE LADO • CERRADURA • ANTES • DESFONDAR • HIERRO • HAYA

13. Dicción del sentido distinto al que corresponde • Apercollar • Asumir • Acción • Balance • Cono • Curtido • Sendo • Fresco • desapercibido • Abrazar • Suponer • Medida • Saldo • Helado • Sucio • Grande • Refresco • Inadvertido

14. Dicción del sentido distinto al que corresponde • Enojar • Pálido • Nota, letrero • Posar • Presentar u ofrecer disculpas • Elegante, a la moda • Evidente • Tema • Divertir • polifacético • Enervar • Lívido • Leyenda • Modelar • Pedir disculpas • Sofisticado • Tangible • Tópico • Vacilar • versátil

15. Plurales mal formados • A • E • I • O • U • ÁLBUM • CARÁCTER • RÉGIMEN • CLUB • AUTOBÚS • AES • EES • ÍES • OES • ÚES • ÁLBUMES • CARACTERES • REGÍMENES • CLUBES • AUTOBUSES

16. Plurales mal formados • DIECES • PIES • AYES • COMPLOTES • CUALESQUIERA • PADRENUESTROS • (LAS) ANÁLISIS • LAS DOSIS • MEMORANDA • CURRÍCULA • DIEZ • PIE • AY • COMPLOT • CUALQUIERA • PADRENUESTRO • ANÁLISIS • DOSIS • MEMORÁNDUM • CURRICULUM

17. USO INCORRECTO DEL GÉNERO • Son masculinos los siguientes sustantivos: *Aguardiente, áspid, almíbar, apéndice, calor, caparazón, pus, tortícolis, talle. • Son sustantivos femeninos: • Sartén, col, agravante, atenuante, apócope, génesis (origen), picazón, bajamar, urdimbre, diástole, hipérbole

18. Verbos que suelen conjugarse mal VERBOS • Cocer • Apretar • Soldar • Restregar • Venir • Caber • Alinear • Cuchichear • golpear • Correcta conjugación • Cuezo • Aprieto • Sueldo • Restriego • Viniste • Quepo • Alineé, alineó • Cuchicheé, cuchicheó • Golpeé, golpeó

19. Verbos que suelen conjugarse mal • Yerro, yerra, erramos, yerran • Yergo, yergues,erguimos, erguis,yerguen • Nieva • Emparienta • Aprieta • Acierta • Hierve • Hierra • Mienta • ensangrienta VERBOS • Errar • Erguir • Nevar • Emparentar • Apretar • Acertar • Hervir • Herrar • Mentar • Ensangrentar *TODOS ESTOS VERBOS DIPTONGAN SU RAÍZ (“ie”), MENOS ERRAR Y ERGUIR VEAMOS

20. Verbos que suelen conjugarse mal • Forzar: fuerzo, fuerzas,fuerza, forcemos, forcéis, fuercen (presente de indicativo); fuerce, fuerces, forcemos,forceis, fuercen (presente de subjuntivo) fuerza tú, forzad vosotros(presente de imperativo) • Apretar: aprieto, aprietas, apretamos, apretáis, aprietan, (presente indicativo); • Apriete,aprietes, apriete, apretemos, apretéis, aprieten; aprieta tú, apretad vosotros (presente de imperativo)

21. solecismos • Este vicio de lenguaje consiste en cometer errores, faltas o alteraciones a las reglas del orden oracional. A continuación se darán a conocer los tres aspectos en que se tiene más complejidad al momento de hablar o escribir:

22. solecismos • Solecismo por concordancia: Solecismo por concordancia: • Cuando son de distinto género, el adjetivo se mantiene en masculino. Ejemplo: • Luis y María estaban impresionados • El niño y la niña son espontáneos. • Las calles, las aceras y los patios están limpios. *Del adjetivo medio cuando se refieren a sustantivos femeninos de ciudades, puede conservar su desinencia masculina: • Sin embargo, medio Santa Rita no lo había visto • Medio Choloma no sabía lo que pasaba. *También el término medio se usa como adverbio,por lo que se constituye en una forma invariable, o sea que no debe establecer ningún tipo de concordancia: • Estuvo medio perdida • Estaban medio divertidas • Estuvieron medio muertos

23. Solecismos¿cuáles oraciones son correctas? • El grupo de religiosos oró a Dios • Infinidad de personas comió • Una tropa de soldados, entrenaban con esmero • El enjambre de abejas atacaron a los niños • La mitad de alumnos visitarán el Museo OJO • VERDE: INCORRECTO • AZUL: • CORRECTO • Una piara se murió • Una jauría de perros ladró al transeúnte. • Un cardumen fue deshecho • Un rebaño de ovejas pasaba por el bosque • El resto de estudiantes, se fueron a casa • La multitud se enfureció

24. solecismos • CORRECTAS • Hijo, vuelve en ti • Deben ayudarse entre ellos • Se fueron María, Juan y Pedro • Se vendieron carne, pollo y pescado • Estamos muchos alumnos presentes • Hubo muchos heridos el mes pasado • Ha habido represiones grotescas • INCORRECTAS • Hijo vuelve en sí • Deben ayudarse entre si • Se fue María, Juan y Pedro • Se vendió carne, pollo y pescado • Habemos muchos alumnos presentes • Hubieron muchos heridos el mes pasado • Han habido represiones grotescas

25. solecismos CORRECTO • Temas por discutir • Asuntos por resolver • Odiar de muerte • En el momento de salir • Mirarse en el espejo • ¿Entramos en esta casa? • El partido quedo tres contra uno • SOLECISMO DE REGIMEN: • INCORRECTO • Temas a discutir • Asuntos a resolver • Odiar a muerte • Al momento de salir • Mirarse al espejo • ¿entramos a esta casa? • El partido quedó tres a uno

26. solecismos CORRECTO • Con el pretexto • En este concepto • Durante la administración • Desde este punto de vista • Durante el reinado de • Durante la presidencia INCORRECTO • Bajo el pretexto • Bajo este concepto • Bajo la administración • Bajo este punto de vista • Bajo el reinado de • Bajo la presidencia de

27. solecismos CORRECTO • Se peleó con Pedro • Honduras jugará contra Chile • Iba acompañada de su novio • Los hijos deben obedecer a los padres • Lo dijo en verdad • Lo hizo gratis INCORRECTO (con, de) • Se peleó con Pedro • Honduras jugará con Chile • Iba acompañada con su novio • Los hijos deben de obedecer a los padres • Lo dijo de en verdad • Lo hizo de gratis

28. solecismos CORRECTO • Protesta contra todo • Desde aquí hasta Lima • Gusto en conocerlo • Lo dijo en verdad • Está en venta • Quedó en llamar • Quedó en venir • Ocuparse en alguna cosa INCORRECTO • Protesta de todo • De aquí hasta Lima • Gusto de conocerlo • Lo dijo de verdad • Está de venta • Quedó de llamar • Quedó de venir • Ocuparse de alguna cosa

29. solecismos • CORRECTO • Arroz con leche • El martes por la mañana • Pienso que… • Compré medias para señora • Sentarse a la mesa • Cumplo con decírselo • Hasta que me lo contó, no lo supe • Hasta el jueves no saldrán mis amigos • INCORRECTO • Arroz de leche • El martes de mañana • Pienso de que • Compré medias de señora • Sentarse en la mesa • Cumplo en decírselo • Hasta que me lo contó, lo supe • Hasta el jueves saldrán mis amigos

30. solecismos • CORRECTO • Pastillas contra el mareo • El medicamento es bueno contra la tos • Se fue para siempre • Con base en • De acuerdo con • En honor de • Distinto de • INCORRECTO • Pastillas para el mareo • El medicamento es bueno para la tos • Se fue por siempre • En base a • De acuerdo a • En honor a • Distinto a

31. solecismos • CORRECTO • Se vende casa con muebles o sin ellos • Se realizan excursiones dentro del país y fuera de él • Me iré con el permiso del jefe o sin él • SOLECISMOS POR CONSTRUCCIÓN • INCORRECTO • Se vende casa con o sin muebles • Se realizan excursiones dentro y fuera del país • Me iré con o sin permiso del jefe

32. solecismos • CORRECTO • Se traen zapatos muy lindos y de colores • Traje en un cesto uvas para mi madre • ¿vino Luis? • ¿quiere usted quedarse a comer? • ¿realizó los ejercicios de la tarea? • INCORRECTO • Se traen zapatos en la mañana muy lindos y de todos colores • Traje uvas para mi madre en un cesto mujer de pelo largo y nariz aguileña • ¿no vino Luis? • ¿no quiere usted quedarse a comer? • ¿no realizó los ejercicios de la tarea? • OJO: Las interrogaciones no se hacen en forma afirmativa ni negativa.

33. Cacofonía • Este vicio de dicción o distorsión lingüística se produce cuando ocurre la disonancia resultante de la combinación de palabras, o del encuentro o repetición de las mismas sílabas o letras. La cacofonía, no es otra cosa que la confluencia de letras o sílabas muy juntas o una detrás de la otra, lo que produce un mal sonido.

34. Cacofonía B) La utilización muy cerca una (s) de otra (s), de palabra cuya sílaba inicial sea coincidente. • Recuerda que recibí tanta retórica • Teresa tiene tus textos • Sara será su suegra A) La utilización de una palabra cuya sílaba inicial es idéntica a la sílaba final de la palabra anterior. Ejemplo: Se vende tanto todos los días. Este tema ha sido documentado por la alcaldía Cantan tanto todos los días en esa iglesia que ya llamé al cura para resolver dicho problema

35. Cacofonía c) La utilización muy cerca una (s) de otra (s), de palabras cuyas sílabas terminales sean coincidentes. Ejemplo: Había soñado y cantado como desesperado. Venía de la policía con mi tía María, cuando presencie un terrible accidente. La gente de San Clemente, pueblo vecino es indigente

36. Cacofonía • La utilización de una preposición que coincide con el final de la palabra anterior y el comienzo de la que sigue. Ejemplo: • Va a Atlántida todas las semanas • A Antonio le gusta participar en este tipo de actividades • América ha sido descubierta a finales del siglo XV, según los españoles; aunque es posible que esta posición sea refutada.

37. Cacofonía • Algunos procedimientos que se deben seguir para no incurrir en este tipo de problema idiomático: • Sustituir el término cacofónico por un sinónimo • Cambiar de lugar los elementos dentro de la estructura oracional o del mensaje, de modo que se evite la confluencia de silabas o vocales que producen el efecto cacofónico • Intercalar una palabra o más entre las que exista el encuentro de sílabas o vocales identicas

38. Cacofonía • Venía Asunción con gran inquietud en el vehículo de carga • Es peligroso que te preparen una celada en el predio baldío, antes de llegar a tu casa • A ella le gusta el derroche de energía • Venía Asunción con su camión con gran desesperación • Teme que te tengan una celada en el terreno baldío antes de llegar a tu casa • A Ana le gusta el derroche de energía

39. Anfibología A este vicio de dicción se le conoce como ambigüedad. Se define como el vicio o distorsión del lenguaje que poseen las expresiones o mensajes que pueden entenderse de varios modos, o bien, que admiten distintas interpretaciones, por lo que genera en el oyente o en el lector la duda y este titubea en el significado del mensaje.

40. Anfibología Habría que indicar que esta ambigüedad no sólo se manifiesta por la distorsión en el mensaje, sino, algunas veces, por problemas de puntuación: • Luis trae la tarea rápido; Luis, trae la tarea rápido • Matarlo no, dejarlo vivo; matarlo, no dejarlo vivo

41. Anfibología Otro aspecto muy importante de ambigüedad, es aquel que puede ser producto del uso de la tilde o acento ortográfico, en algunos casos diacríticos, o bien sin ella (la tilde), veamos: • El médico está solo en las mañanas • El médico está sólo en las mañanas

42. Anfibología • En muchos casos se altera el orden lógico del uso de los distintos elementos o partes de la oración: • Se fabrican burros para hombres con cubo de acero • Se confeccionan faldas para mujeres abiertas • Se venden zapatos para señoras de cuero • Se venden joyas para mujeres de oro y plata

43. Anfibología Cuando se escribe la preposición “a” que indica un complemento directo de una oración, seguido de “a” que implica complemento indirecto: Carlos le presentó a su amigo a su hermana Laura Carlos presentó su amigo a su hermana Laura Carlos presentó su hermana Laura a su amigo

44. Anfibología El pronombre “su” que es utilizado indistintamente en tercera persona de singular o de plural, es otro elemento que crea el significado anfibológico o la ambigüedad. José y Ana pelean con Luis a causa de sus deberes familiares • José y Ana pelean con Luis a causa de los deberes de ellos dos. • José y Ana pelean con Luis a causa de los deberes de el.

45. Monotonía y uso preciso del lenguaje • Un caso se manifiesta en la colocación de los complementos: • Pidió las llaves a la sobrina de la casa (Pidió las llaves de la casa a la sobrina) • Mario recomienda a Juan a Pedro (Mario recomienda Juan a Pedro o Mario recomienda Pedro a Juan.

46. Monotonía y uso preciso del lenguaje Otro caso es el uso de la ambigüedad que crea el pronombre relativo. • Aquí posees la fotografía de la hermana de José, cuya condición ya conoces. (No se sabe si se refiere a la fotografía o a la hermana de José). Veamos otro ejemplo: • Francisco fue a la finca de Antonio en su carro. • Lo correcto: Francisco, en su carro, fue a la finca de Antonio.

47. Monotonía y uso preciso del lenguaje • La colocación indebida del gerundio trae como consecuencia una ambigüedad. • Vi a tu hijo paseando ¿Quién ejecuta la acción verbal? Yo, o tu hijo. • Paseando, vi a tu hijo.

48. Monotonía y uso preciso del lenguaje • El uso indiscriminado de verbos, que llegan a convertirse en muletillas o desconocimiento de las formas verbales. Entre estos verbos están: • Hacer, poseer, tener y poner. • PINTA UN CUADRO • REALIZA UNA TAREA • PREPARA COMIDA • CONFECCIONA VESTIDOS • REDACTA UN INFORME • HACER: • HACE UN CUADRO • HACE UNA TAREA • HACE COMIDA • HACE VESTIDOS • HACE UN INFORME

49. Monotonía y uso preciso del lenguaje • OTRA MODALIDAD DEL VERBO HACER: • Hacer énfasis (enfatizar) • Hacer un envío (enviar) • Hacer comida (cocinar) • Hacer fiesta (festejar) • Hacer resumen (resumir) • Hacer un proyecto (proyectar) • Hacer una aclaración (aclarar) • Hacer una mala pasada( jugar) • Hacer maravillas (obrar) • Hacer milagros (obrar milagros) • Hacer efecto (causar) • Hacer música (componer) • Hacer honor(honrar) • Hacer una comparación (comparar)

50. Monotonía y uso preciso del lenguaje • EN CUANTO A LOS VERBOS POSEER , TENER Y PONER: • Posee una noble inquietud (siente, inspira, brinda) • Sus principios tienen un solo fundamento (se apoyan) • No posee la ilusión de la juventud (conserva, manifiesta) • Tenía un buen puesto en la empresa (gozaba, ocupaba) • La radio tiene programas muy populares (brinda, ofrece, presenta, transmite) • Puso su cuaderno en el portafolio (colocó, ha metido) • Póngase en la tercera fila (ubíquese, colóquese, instálese, acomódese, siéntese)