CONCEPTOS DE GÉNERO

2. Relaciones sociales entre hombres y mujeres SEXO GÉNERO Diferencias biológicas entre hombres y mujeres CONCEPTOS DE GÉNERO CARACTERÍSTICAS Son diferencias fijas e inmutables Son diferencias que se pueden cambiar y modificar a través de la historia Son diferencias que no cambian entre culturas Son roles que cambian entre culturas

3. POBREZA NECESIDAD ESTANDAR DE VIDA INSUFICIENCIA DE RECURSOS CONCEPTOS DE POBREZA Carencia de bienes y servicios materiales requeridos para vivir Carencia de riqueza para adquirir los bienes y servicios materiales requeridos para vivir Carencia de ingresos necesarios para vivir

4. MÉTODOS PARA MEDICIÓN DE LA POBREZA POBREZA LÍNEA DE POBREZA NECESIDADES BÁSICAS INSATISFECHAS MÉTODO INTEGRADO DE POBREZA

5. MÉTODO DE LÍNEA DE POBREZA

6. RESULTADOS SEGÚN LÍNEA DE POBREZA

7. METODO DE MEDICION NBI NBI

8. EVOLUCIÓN DE LAPOBREZA POR NBI 98.6% 100% 95.3% 90.9% (0.21) (0.48) 85.5% 80% 70.9% (0.93) 58.6% Porcentaje de la población 66.3% (1.33) 60% (0.84) 53.1% (1.52) 40% Rural 39.0% Total Urbana 20% 1976 1992 2001

9. RESULTADOS SEGÚN NBI Incidencia de pobreza 2001

10. BRECHAS DE GÉNERO Y POBREZA DEMOGRÁFICO BRECHAS DE POBREZA Y GÉNERO ECONÓMICO SOCIAL POLÍTICO

11. BRECHAS EN LA DIMENSIÓN DEMOGRÁFICA Crecimiento igualitario de la población por sexo

12. BRECHAS EN LA DIMENSIÓN DEMOGRÁFICA 2001 Área rural 38% Área urbana 62% Acelerada concentración urbana de la población

13. BRECHAS EN LA DIMENSIÓN DEMOGRÁFICA 2001 Diferentes tamaños de la población por sexo y área

14. BRECHAS DE GÉNERO Y POBREZA DEMOGRÁFICO BRECHAS DE POBREZA Y GÉNERO ECONÓMICO SOCIAL POLÍTICO

15. BRECHAS EN LA DIMENSIÓN SOCIAL Educación Analfabetismo El mayor porcentaje de población analfabeta corresponde a la población femenina

16. BRECHAS EN LA DIMENSIÓN SOCIAL Educación Años de estudio, 1999 Existe mayor nivel de educación de hombres respecto a mujeres

17. BRECHAS EN LA DIMENSIÓN SOCIAL Educación Años de estudio, 2002 Mayor nivel de educación de los hombres respecto a mujeres

18. BRECHAS EN LA DIMENSIÓN SOCIAL Educación Años de estudio, 1999 Las mujeres respecto a los hombres tienen menores niveles educativos aún en situación de pobreza

19. BRECHAS EN LA DIMENSIÓN SOCIAL Educación Años de estudio, 2002 Las mujeres respecto a los hombres tienen menores niveles educativos aún en situación de pobreza

20. BRECHAS EN LA DIMENSIÓN SOCIAL Educación Tasa de matriculación (6-19), 1999 Los hombres presentan mayores porcentajes de matriculación que las mujeres aún en situación de pobreza

21. BRECHAS EN LA DIMENSIÓN SOCIAL Educación Tasa de matriculación (6-19), 2002 Los hombres presentan mayores porcentajes de matriculación que las mujeres aún en situación de pobreza

22. BRECHAS EN LA DIMENSIÓN SOCIAL SALUD Tasa de morbilidad, 2002 El estado de salud de la población por sexo es diferente

23. BRECHAS DE GÉNERO Y POBREZA DEMOGRÁFICO BRECHAS DE POBREZA Y GÉNERO ECONÓMICO SOCIAL POLÍTICO

24. BRECHAS EN LA DIMENSIÓN ECONÓMICA Empleo 2002 La brecha de acceso a los mercados laborales es ventajosa para la población masculina

25. BRECHAS EN LA DIMENSIÓN ECONÓMICA Empleo Discriminación salarial Las mujeres perciben menores ingresos que los hombres

26. BRECHAS EN LA DIMENSIÓN ECONÓMICA Empleo Ingreso laboral promedio en Bs. Las mujeres perciben menores ingresos que los hombres

27. BRECHAS EN LA DIMENSIÓN ECONÓMICA Empleo Ingreso laboral según años de estudio El ingreso de las mujeres es menor que los hombres aún con el mismo nivel de educación

28. BRECHAS EN LA DIMENSIÓN ECONÓMICA Empleo Existe menor participación de la mujer en el mercado de trabajo

29. BRECHAS DE GÉNERO Y POBREZA DEMOGRÁFICO BRECHAS DE POBREZA Y GÉNERO ECONÓMICO SOCIAL POLÍTICO

30. BRECHAS EN LA DIMENSIÓN POLÍTICA

31. BRECHAS EN LA DIMENSIÓN POLÍTICA

32. BRECHAS EN LA DIMENSIÓN POLÍTICA

33. BRECHAS EN LA DIMENSIÓN POLÍTICA

34. FORTALECIMIENTO DEL SNIE INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICA SNIE REGISTROS ADMINISTRATIVOS ENCUESTAS CENSOS

35. PROPUESTA DE LA EBRP Define acciones en cuatro componentes estratégicos: Desarrollo productivo de la micro, pequeña y mediana empresa Desarrollo social de un piso mínimo de servicios Género Etnias Medio ambiente Políticas transversales de desarrollo productivo y social

36. CONSEJO INTERINST. DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN (CISE) INSTITUCIÓN Unidad de Análisis de Políticas Sociales y Económicas UDAPE RESPONSABLE Seguimiento y evaluación de la EBRP a nivel nacional Seguimiento y evaluación de la EBRP a nivel municipal Ministerio de Participación Popular Instituto Nacional de Estadística INE Proveer información oportuna y confiable para ambos niveles

37. CONSTRUIR SISTEMAS DE INDICADORES ESTRATEGIAS POLÍTICAS ACCIONES PROYECTOS PROGRAMAS OBJETIVO CONSTRUCCIÓN DE SISTEMAS DE INDICADORES NECESIDAD MONITOREAR Y EVALUAR EL IMPACTO DE LA EBRP

38. OBJETIVO: Contar con un sistema de indicadores sociales, económicos y demográficos para el nivel central y descentralizado que permita evaluar el impacto de las políticas públicas y cumbres internacionales. CONSTRUCCIÓN DEL SISTEMA DE INDICADORES Sistema de Indicadores Demográficos Sistema de Indicadores Económicos Sistema de Indicadores Sociales CONSTRUCCIÓN SISTEMA DE INDICADORES GÉNERO, ETNIAS Y MEDIO AMBIENTE

39. SIE ÁREAS SECTOR PRODUCTIVO SECTOR REAL SECTOR PÚBLICO SECTOR EXTERNO SECTOR MONETARIO SECTOR FINANCIERO PROYECTOS ESTADÍSTICOS INFORMACIÓN COYUNTURAL INFORMACIÓN ESTRUCTURAL INFORMACIÓN DE SEGUIMIENTO

40. SIS ÁREAS SALUD EDUCACIÓN VIVIENDA SERVICIOS BÁSICOS POBREZA EMPLEO SEGURIDAD SOCIAL SEGURIDAD CIUDADANA PROYECTOS ESTADÍSTICOS INFORMACIÓN COYUNTURAL INFORMACIÓN ESTRUCTURAL INFORMACIÓN DE SEGUIMIENTO

41. SID ÁREAS MORTALIDAD FECUNDIDAD MIGRACIÓN PROYECTOS ESTADÍSTICOS INFORMACIÓN ESTRUCTURAL INFORMACIÓN DE SEGUIMIENTO INFORMACIÓN COYUNTURAL

42. PROPUESTA DEL NUEVO SISTEMA Sistema Nacional de Información Estadística FORTALECER NACIONAL ARTICULADO COHERENTE Sistema Municipal de Información Estadística MUNICIPAL CONSTRUIR

43. GRACIAS