AVOCATUL ELEVILOR

1. AVOCATUL ELEVILOR “Drepturile omului trebuie să devină o realitate pentru fiecare copil al acestei planete” Carol Bellamy

2. CONTEXTUL PROIECTULUI • Conventia ONU cu privire la drepturile copilului (noi. 1989) O noua viziune. Copiii sunt văzuţi ca: • purtători ai unor drepturi; • membri activi ai comunităţilor locale şi ai societăţii în ansamblul ei. • Fiecare copil este important, indiferent de abilităţile, originile sau sexul său. Părerile şi opiniile lor contează. • Convenţia a evidenţiat demnitatea, competenţa, creativitatea copiilor, capacitatea lor de a formula opinii, de multe ori extrem de serioase şi pertinente, în legătură cu aspecte care le afectează în mod direct viaţa.

3. Sesiunea Specială a Adunării Generale ONU dedicată copiilor (mai 2002) • 69 de şefi de stat • 190 de delegaţii naţionale de înalt nivel S-au angajat să creeze o lume demnă pentru copii în care dezvoltarea umană durabilă şi atenţia acordată intereselor superioare ale copilului se bazează pe principiile democraţiei, egalităţii, nediscriminării, păcii şi justiţiei sociale.

4. Sesiunea Specială - continuare • Prima reuniune dedicată exclusiv copiilor • 70 de şefi de state, Prim miniştri, Reprezentanţi ai unor organizaţii internaţionale, • Copii – reprezentanţi oficiali (4 state – Olanda Norvegia Suedia Togo) • Delegaţii ale copiilor

5. Sesiunea Specială - continuare Kofi Annan, Secretarul General al ONU: “Noi adulţii, am eşuat lamentabil în ceea ce vă priveşte pe voi, copiii... Unul din trei copii suferă de malnutriţie înainte să ajungă la vârsta de cinci ani. Unul din patru copii nu a fost imunizat împotriva nici unei boli. Apoape unul din cinci copii nu merge la şcoală... Noi, adulţii, trebuie să inversăm sensul acestei serii de eşecuri.”

6. Declaraţia de principii şi obiective • Să acordăm prioritate copiilor • Să eradicăm sărăcia: să investim în copii • Să nu excludem nici un copil • Să avem grijă de toţi copiii (un start cât mai bun în viaţă) • Să-i educăm pe toţi copiii • Să-i protejăm pe copii de abuz şi exploatare • Să-i protejăm pe copii de război • Să combatem HIV/SIDA • Să-i ascultăm pe copii şi să le asigurăm participarea • Să protejăm pământul pentru copii

7. Planul de acţiune Trei rezultate care trebuie atinse în mod necesar: • Un start cât mai bun în viaţă pentru copii • Accesul la un învătământ de bază de calitate, inclusiv la învăţământul primar gratuit şi obligatoriu, şi • Şanse cât mai mari pentru copii şi adolescenţi pentru ca aceştia să-şi poată dezvolta capacităţile individuale

8. Planul de acţiuneParteneriat şi participare Copiii, inclusiv adolescenţii, trebuie să-şi poată exercita dreptul de a-şi exprima liber opiniile, în funcţie de capacitatea lor în plină evoluţie, să-şi poată dezvolta respectul de sine, să dobândească cunoştinţe şi deprinderi, cum ar fi cele de a rezolva conflicte, de a lua decizii şi de a comunica, pentru a face faţă provocărilor vieţii.

9. Observaţiile Comitetului pentru drepturile copilului (al II – lea raport al Romaniei) În legătură cu participarea copiilor şi respectarea opiniilor copilului Comitetul continuă să îşi manifeste îngrijorarea în legătură cu atitudinile tradiţionale faţă de copii în societate, care le limitează acestora dreptul de a le fi respectată opinia în cadrul familiei, în şcoli, instituţii şi la nivelul instituţiilor locale.

10. Legea 272/2004 • Legea unică a copilului privind promovarea drepturilor copilului Art. 1 Prezenta lege reglementează cadrul legal privind respectarea, promovarea şi garantarea drepturilor copilului. Legea se fundamentează pe principiile enunţate de Convenţia drepturilor copilului. Cap. I Drepturi şi libertăţi civile – dreptul la libera exprimare, opinie, nediscriminare, dar şi în art. 29: “dreptul de a fi informat asupra drepturilor sale, precum şi asupra modalităţilor de exercitare a acestora”.

11. AVOCATUL ELEVILORVIZIUNE • Proiect pilot/propune crearea unei instituţii • Instituţie capabilă să asigure cunoaşterea, promovarea şi respectarea drepturilor copiilor/a tinerilor • Instituţie care să mobilizeze într-un mecanism unitar elevi, cadre didactice, părinţi, alţi parteneri din comunitate (autorităţi locale, mass –media, companii private etc) • Instituţie care să stimuleze participarea semnificativă a tinerilor , să canalizeze energia şi creativitatea lor pentru modelarea mediului în care trăiesc.

12. Avocatul ElevilorMisiune Să îi înveţe pe tineri să se manifeste într-o societate democratică. Să îi ajute pe tineri să îşi asume responsabilităţi, militând pentru afirmarea drepturilor lor. Comportamentul participativ nu este un dat natural: copiii şi tinerii trebuie educaţi. Avocatul completează oferta educativă a şcolii, a familiei, prin implicarea tinerilor înşişi, ca ofertanţi de educaţie (o altă perspectivă)

13. Avocatul elevilor Locaţia proiectului În Bucureşti şi în judeţele Ilfov şi Buzău Perioada: 3 ani Grupul ţintă Beneficiari cca. 8000 de elevi şi 240 de cadre didactice din 8 licee, astfel: • 5 licee din Bucureşti • 1 liceu din Judeţul Ilfov • 2 licee din Judeţul Buzău Structura Instituţiei Avocatul elevului • În fiecare instituţie şcolară selecţionată, Avocatul elevului va fi compus din 7 persoane, astfel: • 5 elevi – între care, în mod automat, va fi inclus Preşedintele Consiliului Elevilor • 1 cadru didactic, de regulă, consilierul şcolar. • 1 părinte, propus de Comitetul de părinţi • Coordonatorul instituţiei “Avocatul elevilor” – va fi un elev, altul, decât Preşedintele Consiliului Elevilor

14. Avocatul eleviloretape parcurse • Parteneriate: APDD – Agenda 21, MEdC si UNICEF Anul I lansarea proiectului • Selecţionarea liceelor (MEdC) • Constituirea echipei de proiect (întâlnire MEdC) • Selecţia avocaţilor /Cursuri de formarei/Elaborarea Regulamentului • Activităţi în şcoli (agenda )

15. Avocatul Elevului Anul II - consolidarea achiziţiilor • Formarea cadrelor didactice, inclusiv manageri scolari • Continuarea identificării situaţiilor de încălcare a drepturilor copilului Anul III – diseminare, multiplicare model Formarea multiplicatorilor Elaborarea suportului de curs şi a curriculumului pentru proiect