Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Inspecció Educativa Vallès Occidental

1. 1a REUNIÓ DE XARXA PAC 09 i PAC 05 Novembre 2013 Generalitat de CatalunyaDepartament d’Ensenyament Inspecció Educativa Vallès Occidental

2. 1a xarxa PAC 09 i PAC 05 ORDRE DEL DIA: • Calendari previst • Tancament del cicle 2009-2014 i 2010-2014: tractament de les dades de les activitats i dels resultats i orientacions per a la memòria final • Renovació del cicle • Exemple de presentació memòria

3. 1ª Xarxa 5 de desembre de 2013 • 2ª Xarxa 27 de març de 2014

4. Tractament de les dades La normativa preveu que el centre haurà de presentar una memòria que contingui: • El grau de compliment de les activitats sobre les estratègies. • El grau d’assoliment dels objectius. La comissió durà a terme el seguiment i l’avaluació de l’execució de l’acord amb la informació que subministraran el centre educatiu, el servei educatiu i la inspecció. A partir de la memòria anual arribar a la memòria final.

5. La memòria final contindrà: 0. Mapa estratègic i activitats més significatives del pla. • Avaluació dels objectius estratègics del centre mitjançant les activitats dels quatre cursos. 1.0 Estratègies i activitats més significatives dels quatre cursos 1.1 Analitzar les activitats segons els valors 1.2 Activitats consolidades 1.3 Activitats en procés de consolidació 1.4 Activitats abandonades i perquè 1.5 Valoració global de les diferents activitats

6. 2. Avaluació dels resultats educatius del centre dels quatre cursos. 2.0 Posar els resultats 2.1 Valorar l’evolució dels resultats al llarg de quatre cursos 2.2 Anàlisi de les promocions que han acabat durant el pla 2.3 Resultats de satisfacció i valoració de la implicació dels diferents agents 2.4 Altres resultats: indicadors específics vinculats a les estratègies 2.5 Valoració de la gestió dels recursos: coordinadors addicionals, llocs singulars, TIS... 3. Valoració de l’impacte de les activitats segons els resultats. 4. AGD inicial i final. Similituds i millores 5. Activitats que formen part de la cultura del centre 6. Propostes de millora 7. Annexos

7. Tractament de les dades: reflexió crítica Aspectes orientatius per fer l’anàlisi: • Sobre el context: Elements clau. Punts forts i febles del centre. Comparativa DAFO. Aspectes què caldria destacar. • Sobre la satisfacció de la comunitat educativa: Si cal destacar alguna variació significativa des de l’inici. • Sobre les activitats: quines han tingut un impacte més alt i les heu continuat implementant al llarg del pla? Consolidació de la manera de fer del centre • Sobre les estratègies seleccionades per assolir els objectius: Breu comentari amb valoració explícita de les més significatives. Han ajudat a augmentar la qualitat global del centre? Evidències • Sobre la planificació estratègica: Incorporació en la cultura de gestió educativa del centre? • Sobre la millora: Incorporació de l’anàlisi i propostes de les memòries anuals

8. Tractament de les dades: QCI-A • Memòria dels 4 cursos d’aplicació • Memòria global • Explicació de les activitats més significatives i les evidències del seu impacte

9. Tractament de les dades: QCI-R • Indicadors dels resultats • Promoció • Avaluació dels resultats educatius del centre.

14. Memòria i cultura estratègica del centre • Qualitat de la diagnosi: • Ús de les dades • Participació • Lideratge de la participació Precisió en la definició de les estratègies Experiència de l’Escola Joan Maragall de Rubí.

15. Generalitat de CatalunyaDepartament d’Ensenyament Inspecció Educativa Vallès Occidental