Consejos Escolares del Plantel Educativo

1. Consejos Escolares del Plantel Educativo Enfoque en el Mejoramiento Escolar y el Rendimiento Académico Translated Eng>Spa by JO PCSB Aug. 12, 08 1

2. Los temas de este taller son: • Repaso de las funciones y responsabilidades del SSC • Perspectiva histórica – Un tema de cooperación • Orientación/Elecciones • Composición del Consejo (definiciones) • Deberes de los Funcionarios/ Miembros • Las Herramientas para Construir un SSC de Éxito • Áreas que no le Corresponden al SSC • Cómo llevar a cabo la Reunión • Como Enlazar el Rendimiento Académico con los Gastos • Acciones que se Requieren del SSC • Muéstreme el Dinero Translated Eng>Spa by JO PCSB Aug. 12, 08

3. Repaso de las Funciones y Responsabilidades del SSC Desarrollar un Plan Único integral para el Rendimiento Académico Asegurar que la escuela se involucra continuamente en la identificación e implementación del currículo y las prácticas pedagógicas Desarrollar un presupuesto integrado a los fondos de la Solicitud Consolidada y demás fondos categóricos que requieren de decisiones del Consejo Escolar del Plantel Educativo Translated Eng>Spa by JO PCSB Aug. 12, 08 3

4. Repaso de las Funciones y Responsabilidades del SSC • Recomendar el Plan Único para el Rendimiento Académico a la Junta de Educación local • Recomendar el plan a la Junta de Educación local para enfocar el uso de otros fondos categóricos o suplementarios • Planeación, seguimiento y revisión de la efectividad continuas • Repaso y revisión anual del plan Translated Eng>Spa by JO PCSB Aug. 12, 08 4

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6. Repaso de las Funciones y Responsabilidades del SSC El SPSA se tiene que desarrollar con la asesoría, revisión y certificación de cualquier comité consejero que corresponda: Comité Consejero del Distrito para el Aprendiz de Inglés Comité Consejero de Educación Compensatoria Estatal Comité Consejero de Educación Especial Comité Consejero de Educación para Estudiantes Talentosos y Dotados de Inteligencia Superior Todos los comités consejeros requeridos tienen la responsabilidad de asesorar a la escuela en cuanto a las necesidades especiales de los estudiantes y maneras en que la escuela puede satisfacer esas necesidades. Translated Eng>Spa by JO PCSB Aug. 12, 08 6

7. Repaso de las Funciones y Responsabilidades del SSC • Revisión de las políticas del distrito • Desarrollar un programa de capacitación para los miembros del SSC • Revisar los procedimientos de la reunión y los procedimientos operativos • Desarrollar un calendario anual de reuniones • Revisar los estatutos anualmente Translated Eng>Spa by JO PCSB Aug. 12, 08 7

8. Funciones y Responsabilidades del SSC Función Legislativa —SSC escribe el plan/presupuesto Función Ejecutiva—el director/el personal de la escuela Función Judicial- Las juntas directivas locales crean e interpretan las políticas y aprueban el plan Comités Asesores —asesoran al SSC Translated Eng>Spa by JO PCSB Aug. 12, 08 8

9. Deberes y Responsabilidades del SSC Función El SSC no se debe ver como un grupo asesor cuyo consejo se puede aceptar o rechazar Más bien, las acciones del SSC constituyen el primer paso en un proceso formal para el desarrollo de estrategias de mejoría y para adjudicar los recursos para apoyar estos esfuerzos Translated Eng>Spa by JO PCSB Aug. 12, 08 9

10. Esfuerzos de Mejoramiento Federal y Estatal ¿Qué dirige la Mejoría del Rendimiento Académico? Al Nivel federal El Decreto de Progreso Anual Adecuado (AYP) en la Educación Primaria y Secundaria (ESEA)/Que Ningún Niño Se Quede Rezagado (NCLB) Al nivel estatal • Decreto de Responsabilidad de la Escuela Pública (PSAA, por sus siglas en inglés) • Evaluación, Normas, Recompensas y Sanciones • Intervención Intermedia/Programas de Escuelas de Bajo Desempaño (II/USP) • Concesión para el Programa para la Escuelas de Mayor Prioridad (HPSGP) • Acta de Inversión en la Educación de Calidad (QEIA) Translated Eng>Spa by JO PCSB Aug. 12, 08 10

11. Perspectiva Histórica – Un Tema de Cooperación Translated Eng>Spa by JO PCSB Aug. 12, 08 11

12. Consejos Escolares del Plantel Educativo Luego de 2001 Solicitud Consolidada Consejo Escolar del Plantel Educativo Plan Único para el Rendimiento Académico (SPSA) Revisar SPSA para ESEA/NCLB Mejoramiento de Programa Aprobar el Plan del Programa de Concesión para las Escuelas de Mayor Prioridad Programa de Mejoramiento de la Escuela y la Biblioteca EIA-Programa para los Aprendices de Inglés EIA-Educación Compensatoria Decreto para la Inversión en la Educación de Calidad (QEIA) Revisar SPSA para QEIA SB 1133 Revisar SPSA para SAIT Title I Title III 12

13. Manejo del Cambio Complejo Visión Destrezas Incentivos Recursos Plan de Acción Cambio Destrezas Confusión Incentivos Plan de Acción Recursos Visión Ansiedad Incentivos Recursos Plan de Acción Visión Destrezas Recursos Plan de Acción Cambio Gradual Frustración Visión Destrezas Incentivos Plan de Acción Visión Destrezas Incentivos Recursos Inicio Falso Translated Eng>Spa by JO PCSB Aug. 12, 08 13

14. Orientación/ Elecciones Translated Eng>Spa by JO PCSB Aug. 12, 08 14

15. Selección/Elección de Maestros Notificar a los maestros del proceso de nominación Permitir que los maestros se nominen a sí mismos/a otros Poner el nombre/los nombres en una balota Dar oportunidad de aceptar un candidato que se anota en ese momento Establecer un proceso para asegurar que todos los maestros reciben una balota Utilizar maestros o a un comité de elección para contar las balotas Guardar las balotas durante 5 años Fuente: Instituto de California para el Mejoramiento Escolar (CISI) Translated Eng>Spa by JO PCSB Aug. 12, 08 15

16. El Director La ley es muy clara al establecer que el director es un miembro activo del consejo con derecho a voto La asistencia al SSC y sus responsabilidades NO SE PUEDEN asignar al subdirector u otro designado Él/Ella no tiene autoridad administrativa sobre el consejo* Adicionalmente, el director no puede vetar ninguna decisión del consejo ni hacer cambios al plan o al presupuesto sin la aprobación previa del SSC Fuente: Instituto de California para el Mejoramiento Escolar (CISI) *Fuente: Una diferente a CISI Translated Eng>Spa by JO PCSB Aug. 12, 08 16

17. Definición del “Otro” Personal de la Escuela INCLUYE: Personal Clasificado (por ejemplo: personal secretarial, de servicios de instrucción, mantenimiento y alimenticios) Personal Administrativo (por ejemplo: subdirectores, auxiliares administrativos certificados) Personal Certificado de Apoyo – maestros que no están asignados a un salón de clase (por ejemplo: consejeros, maestros de recurso) Personal itinerante (por ejemplo: traductores, enfermeros, sicólogo) Fuente: Instituto de California para el Mejoramiento Escolar (CISI) Translated Eng>Spa by JO PCSB Aug. 12, 08 17

18. Elección de Padres El Consejo Escolar del Plantel Educativo debe reflejar la comunidad escolar, incluyendo a todos los grupos socioeconómicos, étnicos y los grupos participantes de diferentes programas. Fuente: Instituto de California para el Mejoramiento Escolar (CISI) Translated Eng>Spa by JO PCSB Aug. 12, 08 18

19. Selección/Elección de Padres El termino “padre” incluye a tutores legales Un “padre” PUEDE ser un empleado del distrito, pero NO PUEDE ser empleado en la escuela en ninguna función (por ejemplo: celador, auxiliar de recreación, substituto) Un miembro de la comunidad puede servir en el puesto de un “padre” siempre y cuando haya sido seleccionado por padres de niños de la escuela. Meta: La expectativa de la legislación es que el Consejo Escolar del Plantel Educativo refleje la comunidad escolar, incluyendo a todos los grupos socioeconómicos, étnicos y raciales. Haga esfuerzos por garantizar que los padres de los estudiantes participantes en varios programas son incluidos* Fuente: Instituto de California para el Mejoramiento Escolar (CISI)*Fuente diferente a CISI Translated Eng>Spa by JO PCSB Aug. 12, 08 19

20. Muestra de un Proceso de Elección Cada “grupo” utiliza un comité de elección Notificar al grupo del proceso de elección Permitir que en el grupo las personas se nominen a sí mismas o a otras Poner el nombre en la balota Dar oportunidad de que un candidato se postule en ese momento Establecer un proceso para asegurar que todos los de cada “grupo” reciben una balota El comité de elección cuenta las balotas Guardar las balotas durante cinco años Translated Eng>Spa by JO PCSB Aug. 12, 08 20

21. Composición del ConsejoVer el Boletín 4148: Comités Consejeros y Consejos Escolares del Plantel Educativo Translated Eng>Spa by JO PCSB Aug. 12, 08 21

22. Composición del SSCPrimaria Cualquier escuela con dos o más grados en el nivel de K-6: Mínimo 10 miembros Una mitad de personal y una mitad de padres/miembros de la comunidad El personal incluye a: el director, mayoría de maestros del salón de clase, otro personal Translated Eng>Spa by JO PCSB Aug. 12, 08 22

23. Director (1) Padres/Miembros de la Comunidad (5) Maestros (3) Otro (1) Configuración en Primaria Translated Eng>Spa by JO PCSB Aug. 12, 08 23

24. Otros tamaños del Consejo Escolar del Plantel Educativo en Primaria Fuente: Insituto de California para el Mejoramiento Escolar (CISI) 24 Translated Eng>Spa by JO PCSB Aug. 12, 08

25. Composición del SSCSecundaria Cualquier escuela que tenga dos grados o más en el nivel de 7-12: Mínimo 12 miembros, si se han de representar todas las categorías Una mitad del personal y una mitad de padres/miembros de la comunidad y los estudiantes elegidos por sus compañeros El personal incluye: el director, mayoría de maestros del salón de clase, otro personal Translated Eng>Spa by JO PCSB Aug. 12, 08 25

26. Configuración en Secundaria Director (1) 1/2 Padres/Miembros de la Comunidad (3) Maestros (4) 1/2 Estudiantes (3) Otros (1) Translated Eng>Spa by JO PCSB Aug. 12, 08 26

27. Otros Tamaños del Consejo Escolar del Plantel Educativo en Secundaria Fuente: Instituto de California para el Mejoramiento Escolar (CISI) 27 Translated Eng>Spa by JO PCSB Aug. 12, 08

28. Escuelas Intermedias “Un Consejo Escolar del Plantel Educativo al nivel de la escuela intermedia, puede incluir representantes de los estudiantes, pero no tiene que hacerlo.”[Código de Educación, Sección 33133(c)] Esto permite que las Juntas de Educación a nivel local escojan si una escuela intermedia reúne los requisitos de composición de primaria y secundaria. Fuente: Instituto de California para el Mejoramiento Escolar (CISI) Translated Eng>Spa by JO PCSB Aug. 12, 08 28

29. Consejo Escolar del Plantel Educativo Excepciones: Escuelas SPAN • Las escuelas Span (de configuración atípica) conformarán sus consejos según la clasificación del Distrito de su escuela (primarias, intermedias y secundarias). Centros de Educación Especial • Las escuelas de educación especial y los centros con estudiantes de secundaria pueden utilizar la misma composición de las escuelas primarias o pueden escoger seguir la misma composición de las escuelas preparatorias integrales. Escuelas Intermedias • Las escuelas intermedias, pueden incluir a representantes de los estudiantes aunque no es obligatorio. (Código de Educación 33133-c) Translated Eng>Spa by JO PCSB Aug. 12, 08 29

30. Composición del Consejo Escolar del Plantel Educativo Excepciones (continuación) Escuelas de Continuación En las escuelas de continuación, la membresía al SSC no deberá de ser de menos de ocho miembros y deberá estar constituido para asegurar la paridad. La mitad de la membresía deberá ser (a) el director, dos maestros, y otro miembro del personal de la escuela (en el lado del personal): y la mitad deberá ser (b) dos padres o miembros de la comunidad elegidos por los padres y dos representantes de los estudiantes elegidos por todo el estudiantado. 30 Translated Eng>Spa by JO PCSB Aug. 12, 08

31. Elegibilidad de Padres/Miembros de la Comunidad • Se define un padre como el padre o tutor legal de un estudiante en una escuela, a menos que el padre sea un empleado asalariado del consejo escolar en ese plantel • Miembro de la comunidad se define como cualquier persona que tenga un interés en el proceso de la escuela local y es elegido por los padres para tomar uno de los puestos Translated Eng>Spa by JO PCSB Aug. 12, 08 31

32. Composición del Consejo Escolar del Plantel Escolar Educativo Otro personal puede incluir: • Subdirectores • Enfermero Escolar • Consejeros • Personal Secretarial • Asistentes Docentes • Personal de Mantenimiento • Personal de los Servicios Alimenticios • *Maestros de Recurso • Coordinadores • *Especialistas de Instrucción • *Maestros de la Biblioteca de Tecnología • Representantes de la Comunidad • *Los maestros que no son del salón de clase se refiere a aquellos empleados de tiempo completo cuya asignación de instrucción dentro del salón de clase, si tiene alguna, es de menos de tres periodos al día en secundaria, y menos de la mitad del tiempo en primaria. Translated Eng>Spa by JO PCSB Aug. 12, 08 32

33. El Director de la Escuela • Es un miembro del consejo con derecho a voto. • Provee información y liderazgo. • Es responsable de las elecciones del personal y de los estudiantes al SSC. • Es responsable del funcionamiento adecuado e implementación del SSC. • Es responsable de cualquier programa y/o implicaciones fiscales debido a la falta de acatamiento de las regulaciones federales, estatales, las políticas y las normas. • Da orden al personal de que implemente el Plan Estudiantil para el Rendimiento Académico (SPSA) aprobado y le hace seguimiento en conjunto con el SSC. Nota: El director no puede delegar ninguna de estas responsabilidades. (Refiérase al Boletín 4148) Translated Eng>Spa by JO PCSB Aug. 12, 08 33

34. Deberes de los Funcionarios/Miembros Translated Eng>Spa by JO PCSB Aug. 12, 08 34

35. Deberes de los Funcionarios/Miembros El consejo deberá elegir a funcionarios, incluyendo: Presidente para organizar convocar y dirigir las reuniones del consejo Vicepresidente para que sirva en ausencia del presidente *Secretario para registrar los eventos y acciones tomadas en las reuniones del consejo Parlamentario para resolver cuestiones de procedimiento, a menudo con la ayuda del Manual del Orden Parlamentario de Robert o una guía similar Otros funcionarios según sea necesario para desempeñar los deberes establecidos en apoyo al trabajo del consejo * El director puede asignar a alguien que tome notas (en su ausencia); sin embargo, esa persona no puede votar ni participar en las conversaciones a menos que sea para comentar sobre un punto de la agenda al igual que cualquier otro miembro del público. Translated Eng>Spa by JO PCSB Aug. 12, 08 35

36. Funciones y Responsabilidades de los Miembros del SSC • Asistir regularmente a las reuniones de SSC • Familiarizarse con los problemas educativos locales tocantes a la evaluación, currículo e instrucción • Comunicar los asuntos de SSC interna y externamente • Puede designar comités que desempeñen las labores de asistir al consejo en el desarrollo, monitoreo y evaluación de SPSA Translated Eng>Spa by JO PCSB Aug. 12, 08 36

37. Funciones y Responsabilidades de los Miembros del SSC (Continuación) • Revisar lar políticas del distrito • Desarrollar un programa de capacitación para los miembros del SSC • Revisar los procedimientos de la reunión y operativos • Desarrollar un calendario anual de reuniones • Revisar los estatutos anualmente Translated Eng>Spa by JO PCSB Aug. 12, 08 37

38. Herramientas para Construir un SSC Exitoso • Lista de miembros y números telefónicos/direcciones de correo electrónicos • Copia del Plan del Plantel Educativo • Copia de los resultados de la ultima Revisión de los Programas Categóricos (CPM, por sus siglas en ingles) o de la Asociación Occidental de Escuelas y Universidades (WASC, por sus siglas en ingles) • Copia del presupuesto del Consejo Escolar del Plantel Educativo • Lista de todas las fuentes de ingresos y los gastos • Estadísticas del rendimiento académico (puntajes de STAR, API, resultados de la evaluación de las Metas de Lectura y Matemáticas, resultados CELDT, índices de asistencia, de suspensiones, etc.). Translated Eng>Spa by JO PCSB Aug. 12, 08 38

39. Herramientas para Construir un SSC Exitoso • Conocimiento de la implementación de varios componentes del SPSA. • Información tocante a la efectividad de las estrategias del SPSA y entendimiento de la capacidad del SSC de ser modificado según sea necesario. • Políticas de la junta local • Requisitos estatales y federales • El programa de instrucción básica • El presupuesto de SPSA incluyendo los gastos propuestos Translated Eng>Spa by JO PCSB Aug. 12, 08 39

40. Herramientas para Construir un SSC Exitoso Acceso a las normas de desempeño/contenido, marcos conceptuales del estado, las publicaciones de CDE: It’s Elementary; Taking Center Stage; Aiming High Estadísticas de rendimiento académico Evaluaciones del distrito Evaluaciones estatales Resultados de API y AYP Asistencia Calificaciones Translated Eng>Spa by JO PCSB Aug. 12, 08 40

41. Áreas que no le corresponden a los Consejos Escolares del Plantel Educativo Comité de gerencia escolar Un organismo creador de normas Una organización política Un comité de personal Un comité de quejas Una organización para procurar fondos Una extensión del PTSA Un grupo social Translated Eng>Spa by JO PCSB Aug. 12, 08 41

42. Cómo Llevar a Cabo una Reunión del Consejo Escolar del Plantel Educativo Translated Eng>Spa by JO PCSB Aug. 12, 08 42

43. Requisitos de la Reunión Ser abierta al público Permitir que el público se dirija al consejo en cuanto a cualquier asunto bajo la jurisdicción del mimo Fijar la notificación de la reunión con por lo menos 72 horas de anticipación, especificando la fecha, hora, sitio, y una agenda que describa cada punto a tratarse Hacer que todos los materiales de la reuniones estén disponibles al público a su solicitud Translated Eng>Spa by JO PCSB Aug. 12, 08 43

44. Cómo Llevar a Cabo una Reunión Crear una hoja de firma de asistencia para los presentes. Esta hoja debe señalar a los diversos constituyentes (admin., maestros, personal clasificado, padres/comunidad) Proveer copias de la agenda y de todos los materiales a los miembros del SSC y del público Fuente: Instituto de California para el Mejoramiento Escolar (CISI) Translated Eng>Spa by JO PCSB Aug. 12, 08 44

45. Cómo Llevar a Cabo una Reunión Notificar a los suplentes de miembros que no pueden votar y que no cuentan dentro del quórum, a menos que el miembro con derecho a voto ya no puede servir en el SSC Atenerse a la agenda fijada Fuente: Instituto de California para el Mejoramiento Escolar (CISI) Translated Eng>Spa by JO PCSB Aug. 12, 08 45

46. Cómo Llevar a Cabo la Reunión • Usar un proceso acordado previamente (por ejemplo: El Reglamento del Orden Parlamentario de Robert, 10ma. Edición) para dirigir las reuniones • Dar la oportunidad de debatir los puntos de la agenda • Guardar el acta, agenda y hojas de firma de asistencia de cada reunión durante 5 años Fuente: Instituto de California para el Mejoramiento Escolar (CISI) 46

47. Cómo Llevar a Cabo una Reunión(El Decreto Greene) El consejo no puede tomar acción sobre ningún asunto que no aparezca en la agenda fijada Excepción: Si se requiere de una acción que no se conocía al momento en que se fijó la agenda, el SSC puede, mediante voto unánime, añadir un punto a la agenda para tomar acción sobre este Las preguntas y declaraciones breves para aclaración se pueden formular siempre y cuando esto no cause un impacto en los estudiantes o el personal Si se quebrantan estos procedimientos, a solicitud de cualquier persona, el consejo tiene que reconsiderar el punto en su siguiente reunión luego de que el público ha tenido la oportunidad de comentar en cuanto al asunto Fuente: Instituto de California para el Mejoramiento Escolar (CISI) Translated Eng>Spa by JO PCSB Aug. 12, 08 47

48. Estatutos No los exige la ley; sin embargo, se recomiendan para todos los comités y consejos de acuerdo al Boletín 4148. Pueden servir de guía para las acciones del consejo Un subcomité de Estatutos que actúe a favor del SSC debe revisarlos anualmente El subcomité de Estatutos debe presentar los cambios recomendados ante el SSC Fuente: Instituto de California para el Mejoramiento Escolar (CISI) Translated Eng>Spa by JO PCSB Aug. 12, 08 48

49. Contenido de los Estatutos Nombre de la Organización: La Función del Consejo: Propósito & deberes del consejo (una descripción de su trabajo) Miembros: Tamaño del consejo, procedimientos para la elección de miembros, términos de los cargos, cómo suplir las vacantes, culminación & transferencia de la membresía. Funcionarios: Métodos para la nominación de funcionarios, votación, elección, como suplir las vacantes de funcionarios, términos del cargo y funciones. Translated Eng>Spa by JO PCSB Aug. 12, 08 49

50. Contenido de los Estatutos (continuación) Comités—Descripción de los comités permanentes o extraordinarios Reuniones—Descripción de la fecha, hora y sitio de las reuniones. Cómo llevar a cabo las reuniones/Autoridad parlamentaria—Describe los procedimientos para llevar a cabo la runion Enmienda de los Estatutos—Describe los procedimientos para enmendar los estatutos Translated Eng>Spa by JO PCSB Aug. 12, 08 50