A tudomány és technikafejlődés dinamikája

1. A tudomány és technikafejlődés dinamikája

2. (Órai vázlat-segédlet) /Ez a vázlat-segédlet nem tartalmaz minden szükséges ismeretanyagot!!!/ /A vázlat-segédletnek nem célja az órán elhangzott állítások alátámasztásának, illetve logikai kapcsolataik feltárásának ismételt bemutatása!/ Összeállította: Fésüs Ágnes

3. Folytonosan növekvő tudás képe, több tény, több elmélet Felhalmozódás Egyre jobban akarjuk ismerni, hogy a megkívánt outputhoz mit és hogyan kell elvégezni input Átviteli függvény output

4. Paradigma • Olyan általánosan elismert tudományos eredmények, amelyek egy bizonyos időszakban a tudományos kutatások egy közössége számára a probléma felállítás, megoldás, eredményértékelés modelljét jelentik • Rejtvényfejtéssé alakítja a világban való kóborlást • Szokás irányította rejtvényfejtő • Sajátos tudománytermelési dinamika, paradigma vezette tudomány • Ami beletartozik a paradigmába az megfelel a „normál tudománynak” azaz, csak a kijelölt kereteken belül értelmezhető a fejlődés

5. Paradigma 3 funkciója: 1. Probléma generátor (meghatározza, hogyan kell feltenni a kérdést) 2. Megoldási heurisztika 3. Ismert minőség értékelésének kerete

6. Thomas Kuhn (1962)A tudományos forradalmak szerkezete • a paradigma sem állandó, a tudomány fejlődése során a paradigma is változhat A fejlődés szakaszai: • a normál tudomány • az anomália, • a rendkívüli kutatások szakasza • paradigma leváltása • átmeneti periódus • újjal való felváltása =tudományos forradalom

7. Normál tudomány • Amikor a parigma jól működik • Példa(minta) + tudományos törvények, elméletek, materiális kutatási eszközök, kísérletezés módok • Kognitív hagyomány kifejlődése egy kognitív közösség megszerveződésével, újratermelésével • Nem vitatott alapfeltevésekből kiindulva, elméletek, eszközök segítségével mozgunk • Rejtvényfejtéssé alakítás útján való problémamegoldás • A paradigma a normál tudományos szakaszban működik jól • ELSŐRENDŰ TANULÁS

8. Normál tudomány • Egyre szélesebb körben mutatja a paradigma érvényességét Tudományos közösség • Egy adott tudomány még le nem kötött változóival foglalkoznak • Egyazon paradigmán belül mozognak, használják a paradigmát • Paradigmaváltáskor a komparatív előnyt szerzőkhöz csatlakoznak

9. Tudományos válság • A meglévő technikai megoldásokkal nem valósítható meg teljesítménynövekedés, új elvekre van szükség • A kutatás kiterjesztésével, előre nem látható események bekerülése a rendszerbe • Kiütközik, hogy a természet nem felel meg a paradigma keltette elvárásoknak • A rendelkezésre álló eszközök váratlan megfigyelésre vezetnek

10. Tudományos válság Kutatás kiterjesztésével (nem látható előre) Rendkívüli kutatás világa (felpuhulás, szinkretizmus) Anomáliák és elméleti problémák jelennek meg Apró kilengések Lényegesen új megfigyelések Belekényszerítéssel való próbálkozás útján való tanulás

11. Tudományos válság • MÁSODRENDŰ TANULÁS • A megoldás érdekében tett erőfeszítések során elmélyül a válság • A paradigma által vezérelt kutatás különösen alkalmas módja a paradigma megváltoztatásának

12. Tudományos forradalom Paradigmaváltás Válság Normál tudomány Új paradigma Egy idő után vakká válik a lehetséges más kérdésekre Feltűnik, hogy a hagyományos kérdésfeltevés nem elegendő Pl. Röntgen: Hasonló jelenséget (váratlan fényvillanással kísért elektromos kisülés) mások is megfigyeltek a katódcsővel, de mivel az nem illett bele a hagyományos tudományleírásba nem elemezték. Röntgennek feltűnt, rájött arra, hogy amit lát, az nem illik bele a képbe, és másképp kell vizsgálni Ellentmondott egy hallgatólagos előfeltevésnek, miszerint adott eszközökkel végzett vizsgálatnál csak bizonyos jelenségek fordulhatnak elő

13. Paradigmaváltás • A régi érvénytelenné válik, mert van új pl (Kopernikusz, Newton, Lavoisier, Einstein, Schrödinger) • Másképp látunk • Eredménye új normál tudomány • Korábbit tudománytalannak minősíti • Akkor történik meg az újra való átállás, ha ez megfelel az érdekeknek, ezért is hosszadalmas, nehéz folyamat

14. Paradigmaváltás • Önfejlesztő kognitív mechanizmus, paradigmák kidolgozása és meghaladása útján működik • Önkorrekciós folyamat • Megoldja a régi paradigmaváltáshoz vezető problémákat Zárójelezett övezetté válik Tudománytalanná válik

15. Paradigmaváltás • Az adott tudományos forradalom kijelöli az irányt, majd kiszélesítik és elmélyítik a tudást. Ezáltal újabb problémák kerülnek felszínre. Az ad hoc hipotézisek lehet, hogy nem jelentenek megoldást és ismét kiderül, hogy az alapvető elvekkel van a baj. És az újabb válságot is csak egy átfogó másik módszer tudja csak megoldani • Inkommenzurábilitás: más létezők és/vagy más megismerési viszony jön létre a valósággal Kuhn egyik legtöbbet vitatott tanítása, mely szerint a rivális paradigmák összemérhetetlenek

16. Paradigmatikus szakasz • Pl. Mi az elektromosság? Nincs megegyezés arról, hogy mi az alapjelenség: Taszítás? Vonzás? Taszítás és vonzás? Vezetőképesség? Csak mostanról visszatekintve nyilvánvaló, hogy ezek ugyanannak a dolognak a tulajdonságai Több paradigma versengése Evolúciós modell felé

17. Technológiai paradigmák • Egy adott technológiát addig használok, ameddig valahol már nem tudom használni újra van szükség • Pl. DC-3, dugattyús-gőzturbinák • Heterogénebb közösség • Más irányba fordulás vízzel mosás kémiailag pl. tisztítás centrifugálással