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Objeto de Aprendizagem Língua Solta

Prof. Coordenador Pibid: George Pacheco Pinto Discente: Leonilton Cagy Silva. Objeto de Aprendizagem Língua Solta. Objeto de Aprendizagem Língua Solta.

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Presentation Transcript

  1. Prof. Coordenador Pibid: George Pacheco Pinto Discente: LeoniltonCagy Silva Objeto de Aprendizagem Língua Solta

  2. Objeto de Aprendizagem Língua Solta • O Objeto de Aprendizagem LÍNGUA SOLTA é um jogo que tem como tema o estudo dos substantivos compostos que se ligam por hífen. Não abordando aqueles que não utilizam o hífen na formação, e também não abordando os substantivos compostos ligados por hífen cujo plural ocorre apenas com a variação de número do artigo que os antecede.

  3. Objeto de Aprendizagem Língua Solta

  4. Objeto de Aprendizagem Língua Solta • Inicialmente aparecerá um garoto e o texto escrito em um balão. Ao seu lado estarão os dois mascotes dos ambientes: uma chave para o ambiente da casa e um carrinho de compras para o ambiente da feira. O aluno deve selecionar um ambiente de jogo.

  5. Objeto de Aprendizagem Língua Solta • Em seguida o usuário devera selecionar cinco itens o nome dos itens deverá aparecer sempre que o usuário passar o cursor sobre os mesmos. Ele deverá clicar sobre o item para que a caixa com o nome fixe na tela.

  6. Objeto de Aprendizagem Língua Solta • Logo após, o usuário deverá arrastar a caixa com o nome até o mascote que aceitará apenas os substantivos compostos que se ligam por hífen.

  7. Objeto de Aprendizagem Língua Solta • No momento em que o usuário levar a quinta caixa até o mascote e soltá-la, passará para a próxima tela onde terá que formar o plural desses substantivos.

  8. Objeto de Aprendizagem Língua Solta • Na tela consta uma frase com uma lacuna e três alternativas para a formação do plural do substantivo que completa a frase. Para preencher a lacuna, o aluno deverá clicar na alternativa correta no exemplo (sofás-camas) e assim passará para a próxima tela

  9. Objeto de Aprendizagem Língua Solta • Caso marque a alternativa incorreta, automaticamente aparecerá a tela com as com as regras para a formação do plural dos substantivos que estão em estudo para que sejam revistas.

  10. Objeto de Aprendizagem Língua Solta • Para consultar as regras, antes ou durante a atividade, o aluno deverá clicar no botão REGRAS.

  11. Objeto de Aprendizagem Língua Solta • Aqui o aluno deverá digitar o plural dos substantivos compostos que estão entre parênteses e completar as lacunas existentes em um texto e clicar em CONFERIR RESPOSTAS. As alternativas que estiverem corretas ficarão em verde e as erradas em vermelho.

  12. Objeto de Aprendizagem Língua Solta Créditos.

  13. Plano de AulaLíngua Solta • Objetivos: • Conhecer os Recursos Educacionais no Ambiente Virtual de Aprendizagem - RIVED, no que diz respeito à área de Língua Portuguesa, com atenção para o jogo virtual LÍNGUA SOLTA, o qual trabalha a flexão dos substantivos compostos separados por hífen. • Praticar a flexão dos substantivos compostos separados por hífen, através do jogo virtual LÍNGUA SOLTA, Recurso Educacional no Ambiente Virtual de Aprendizagem – RIVED. • Levar o aluno a expressar sua opinião e síntese dos conhecimentos adquiridos.

  14. Plano de AulaLíngua Solta • Conteúdos: • A flexão dos substantivos compostos separados por hífen. • Coordenação motora, interpretação e raciocínio, através o jogo virtual LÍNGUA SOLTA, Recurso Educacional no Ambiente Virtual de Aprendizagem - RIVED. • Produção textual: opinião e síntese dos conhecimentos adquiridos.

  15. Plano de AulaLíngua Solta • Metodologia: • Fazer, com os alunos, a retomada do conteúdo estudado: a flexão dos substantivos compostos separados por hífen. • Discutir com a turma sobre a metodologia do trabalho, indicando o endereço e os caminhos que serão usados para encontrá-lo. • No Laboratório de Informática, apresentar para os alunos, lendo e discutindo as regras apresentadas, o jogo virtual LÍNGUA SOLTA, o qual trabalha a flexão dos substantivos compostos separados por hífen, no Ambiente Virtual de Aprendizagem - RIVED. • Acompanhar os alunos na execução do jogo, esclarecendo dúvidas e fazendo intervenções. • Orientar os alunos a expressarem sua opinião e a síntese dos conhecimentos adquiridos.

  16. Plano de AulaLíngua Solta • Tecnologias Utilizadas: • Computadores – • Internet: • Recurso Educacional no Ambiente Virtual de Aprendizagem - RIVED; • Digitação da produção textual proposta; • Projetor de Slides –Data Show –para a socialização das ações executadas.

  17. Discente: Leonilton Cagy

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