L'orientamento nei sistemi dell'istruzione e formazione: pratiche e professionalità dedicate

1. PROVINCIA DI TORINO 9 maggio 2008 L'orientamento nei sistemi dell'istruzione e formazione: pratiche e professionalità dedicate in alcuni paesi europei Ornella Scandella

2. 2000Memorandum sulla formazione permanente 2001 Realizzare uno spazio europeo dell’apprendimento permanente 2001 Un nuovo impulso per la gioventù europea 2002Direttiva sulla parità di trattamento tra gli uomini e le donne 2003Investire efficacemente nell’istruzione e nella formazione: un imperativo per l’Europa 2004Istruzione e formazione 2010 (relazione per attua- re la strategia di Lisbona)

3. 1993 Task force Ressources humaines, èduca- cation, formation et junesse 2004 Risoluzione del Consiglio sul rafforza- mento delle politiche, dei sistemi e pras- si in materia di orientamento lungo tutto l’arco della vita

4. 1993 informazioni aggiornate formazione competenze orientative sostegno individuale ambiti di azione cooperazione e coordinamento necessità di servizi neutri

5. 2004 di facile accesso diversificati tempestivi proattivi innovativi di elevata qualità servizi di orientamento cooperazione e coordinamento appoggio agli insegnanti, formatori, orien- tatori anche con opportunità di tutoraggio

6. in tutti i documenti europei di politica formativa e orientativa l’orientamento è dimensione costitutiva dei processi di insegnamento apprendimento

7. valenza orientativa dell’attività didattica • potenzialità orientativa dei contenuti disciplinari • didattica orientativa • - sviluppo delle competenze orientative di base • presidio delle diverse dimensioni implicate • nell’apprendimento • diagnosi pedagogica • monitoraggio del percorso

8. docenti

9. orientamento dedicato moduli di orientamento nel curricolo consulenza orientativa

10. docenti appositamente formati esperti esterni

11. moduli di orientamento nel curricolo obbligatori Francia Germania Danimarca Spagna Regno Unito

12. - moduli introduttivi ai percorsi di studio - moduli per la conoscenza delle opportunità formative e professionali - moduli per la conoscenza di sé - percorsi ponte - stage in azienda e in agenzie di formazione professionale

13. consiglieri di orientamento Youth guidance centres Regional guidance centres Danimarca Centre d’information et d’orientation Paio… Francia Équipe di orientamento educativo e psicopedagogico Spagna Centri dell’Ente federale del lavoro Germania Connexion (career services.) Inghilterra

14. Danimarca Francia Spagna Inghilterra Germania

15. figure/funzioni di sistema - careers co-ordinator (Inghilterra) • - svolgimento del programma di orienta- • mento nel curricolo • - raccordo con i servizi di orientamento • individuazione bisogni di orientamento • specialistico - dipartimenti per l’orientamento (Spagna) - definizione dei Piani di orientamento di Istituto - definizione dei Piani di azione tutoriale - raccordo con i servizi di orientamento

16. Francia ML CIO PAIO CJDI Scuio CIBC Aepa Etudiant INFFO ANPE

17. Francia dirigente scol. docenti consiglieri di orienta-mento/psic. (c.o.p.) professeurs principals

18. chef d’établissement - responsabile dell’orientamento nell’Istituto - negozia annualmente il piano di intervento dei c.o.p. - visiona i resoconti periodici dei professeurs principals

19. professeur principal - primo contatto tra studenti e c.o.p. - distribuzione del materiale informativo del CIO - gestione dei moduli “vita di classe” (12 ore nel collège) - collaborano con c.o.p. per alcuni interventi

20. conseiller d’orientation psicologue consigliere tecnico del dirigente • gestisce: • üiniziative di informazione (saloni, …) • ücolloqui individuali • üincontri di informazione, ateliers con le classi (negli anni di transizione) • üincontri con le famiglie • - partecipa ai consigli di classe • aiuta gli insegnanti nella valutazione di bisogni orientativi (1° anno del collège) • - fornisce supporto, anche formativo, ai docenti

21. inoltre gestisce: • ümoduli di rientro (16 – 26 anni) • übilanci psicologici per studenti con gravi difficoltà di apprendi- mento (bilan psychologique) • übilanci per immigrati di meno di 16 anni (bilanprimo-arrivant)

22. Francia professeur p. dirigente cop

23. Spagna docenti tutor docenti équipe orien-tamento ed. e psicopeda-gogico dipartimenti orientamento

24. docenti tutor • - monitoraggio del percorso • personalizzazione dei processi di insegnamento ap- • prendimento • individuazione di necessità educative “particolari” • - coordinamento dell’équipe pedagogica • - raccordo con il Dipartimento di orientamento

25. Dipartimento orientamento • definizione e valutazione del Piano di orientamento • di Istituto • - definizione e valutazione del Piano d’azione tutoriale • - raccordo con le Équipe di orientamento educativo e • psicopedagogico

26. Équipe di orientamento ed. e psicopedagogico - interventi specialistici su richiesta del Dipartimen- to di orientamento

27. Spagna docenti tutor Dipartimento orientamento Équipe di orientamento ed. e psicopedagogico

28. Riferimenti bibliografici - AA.VV., Manuale europeo per i consiglieri di orientamento, Ufficio delle pubblicazioni ufficiali delle Comunità europee, Lussemburgo, 1994. ISBN 92-826-7992-6. - J. Guichard, M. Huteau, Psicologia dell’orientamento professionale, RaffaelloCortina Editore, Milano, 2003. - Isfol, Orientamento: modelli, strumenti ed esperienze a confronto, FrancoAngeli, Milano, 2002. - Isfol, L’orientamento in Europa. Alcune esperienze significative, FrancoAngeli, Milano, 2003. - Isfol, Maturare per orientarsi. Viaggio nel mondo dell’orientamento formativo, FrancoAngeli, Milano, 2003. - O. Scandella et al., La scuola che orienta.Percorsi, ruoli, strumenti, La Nuova Italia, Milano, 2002. - O. Scandella, Interpretare la tutorship. Nuovi significati e pratiche nella scuola dell’autonomia, FrancoAngeli, Milano, 2007.