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Etre tuteur

Etre tuteur. 29 août 2013 ( Inspection pédagogique régionale d’espagnol – Aix-Marseille ). Les missions du tuteur. Elles sont définies par le BO n° 29 du 22 juillet 2010 Le tuteur accompagne le lauréat du concours d’enseignement. Les missions du tuteur. Missions d’accueil et d’intégration

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Presentation Transcript

  1. Etre tuteur 29 août 2013 ( Inspection pédagogique régionale d’espagnol – Aix-Marseille )

  2. Les missions du tuteur • Elles sont définies par le BO n° 29 du 22 juillet 2010 Le tuteur accompagne le lauréat du concours d’enseignement

  3. Les missions du tuteur Missions d’accueil et d’intégration Avec le chef d’établissement, il aide le professeur-stagiaire (PSTG) à s’intégrer dans la communauté éducative: présentation aux équipes pédagogiques, équipes éducatives, personnels non-enseignants… Il aide le PSTG à prendre ses marques dans l’EPLE : intendance, clés, matériel … …/…

  4. Les missions du tuteur Missions de formation et d’accompagnement • Des mots-clés pour participer à la construction des dix compétences chez le PSTG COHERENCE et IMAGINATION Il accompagne le PSTG dans la construction de ses progressions, projets de cours, élaborations de séances, de séquences, d’évaluations. PRESENCE ET ADAPTATION Il l’aide à gérer l’espace et le rythme de la classe, à être attentif aux cheminements des élèves, MAITRISE et EXPERTISE Il l’aide à appréhender l’hétérogénéité, à raisonner par compétences, à entraîner avant d’évaluer. FERMETE ET BIENVEILLANCE Il aide le PSTG à établir ses contrats de classe (gestion des élèves)…/…

  5. DES MOTS –CLES POUR LA PROFESSIONNALISATIONDU TUTEUR Le tuteur est enseignant et formateur d’adulte • ETABLIR UN CONTRAT Calendrier de visites, attentes réciproques, procédures d’observation, rôles…

  6. Les missions du tuteur Missions de contribution à l’évaluation du parcours de formation Arrêté du 12 mai 2010 (BO 29 du 22/07/11) La contribution du tuteur • un état sur la prise de fonction du stagiaire, fin septembre (annexe 8) • un bilan intermédiaire, décembre (annexe 9) • un rapport final, avril-mai (annexe 10). https://pedagogie.ac-aix-marseille.fr/saf-chamilo/ cours SAF

  7. Conclusion provisoire • Inscrire sa mission dans les finalités du système éducatif Enseigner pour la réussite de tous, enseigner par compétence, transmettre une langue-culture tout en construisant le citoyen de demain • Conduire vers une identité professionnelle autonome Transmettre l’assurance et le doute constructifs, développer la responsabilité pédagogique. • Etre soi-même, confiant en soi et en l’autre

  8. Et toujours se souvenir.. • L’enseignant est avant toute chose une personne : sa relation à l’élève détermine son influence pédagogique. • Le plaisir et la motivation sont les moteurs incontournables de l’apprentissage. • L’effort et l’implication sont leurs corollaires fondamentaux.

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