Hovedmål bredde

1. Hovedmål bredde ”Norsk ishockey skal ha en stadig vekst og redusert frafall fra sesong til sesong”

2. Bakgrunnstall (1)

3. Bakgrunnstall (2)

4. Lisensfordeling

5. Antall lag

6. Overganger

7. Hovedtrekk (1) • Antall lisenser = status quo • Færre klubber…. • 90 klubber • 35 med yngres avdeling • 17 ”passive” klubber • Antall ishaller = status quo

8. Hovedtrekk (2) • Vi har flest utøvere ved 12 års alder… • Vi har for stort frafall i aldersgruppen 13 – 19 år • Vi har størst frafall ved 15 års alder

9. Rekruttering • Nesten alle klubber med yngres avdeling arrangerer ishockeyskole • Stor variasjon mhp. antall deltagere • Nesten alle deltar i LtP • Vi starter tidlig sammenlignet med andre lagballspill • Nesten all organisert virksomhet foregår innendørs

10. Hvorfor begynner barn å spille ishockey? • Foreldrene bestemmer • Øvrig familie og venner påvirker • Barnet bestemmer selv • Media, idoler etc. • Nærhet til anlegg (?) • Tilfeldigheter

11. Motiver for å delta • Sosiale motiver • Aktivitet • Prestasjon • Konkurranse • Mestring og læring • Spenning

12. Learn to Play • Utarbeidet av IIHF for å kvalitetssikre nybegynneropplæringen • Alder 6 – 9 år • 4 leksjonsmanualer (A,B,C,D) • Hver leksjonsmanual inneholder 15 (20) detaljplanlagte økter • 30 klubber deltar

13. Fordeler LtP • Riktig treningsinnhold • Riktig progresjon • Stor aktivitet • God utnyttelse av isen • Fornøyde utøvere • Fornøyde foreldre

14. Utfordringer LtP • Krever kunnskap hos instruktørene • Vanskeligere for en utøver å begynne litt senere • Nødvendig med hensiktsmessige og stabile treningstider

15. Definisjoner frafall • Frivillige frafallere = Utøvere som ønsker å prioritere andre og sterkere interesser • Ufrivillige frafallere = Utøvere som av en eller flere årsaker faller fra, men som egentlig ønsker å fortsette med å spille ishockey

16. Hvorfor slutter ungdom med idrett? • Modnings- og læringsbetingede interesser endrer seg med stigende alder • Plikter i forhold til skole og utdanning tiltar • For kjedelig, går lei • For mye alvor og prestasjonsjag • For dårlig egenferdighet • Nådde ikke opp/kom ikke på laget • Mangelfull sosial tilhørighet

17. Hvorfor slutter ungdom med ishockey? • Ikke samsvar mellom motiv og aktivitet • Får ikke spille (topping) • For tidkrevende • For alvorlig • Mangel på tilpasset tilbud • For kjedelig?

18. Bestemmelser og retningslinjer • NIF’s bestemmelser om barneidrett • Kampreglement for aldersbestemte klasser • Policydokumentet for barne- og ungdomsishockey • Verdigrunnlag • Hovedmål • Kritiske suksessfaktorer • Tiltak i forbund og klubb • Liberalt dispensasjonsreglement • Retningslinjer i den enkelte klubb → Holdninger hos den enkelte trener/leder

19. Tiltak • Flere på ishockeyskole • Lavere terskel fra ishockeyskole til lagenhet • Flere lag i samme årsklasse med lik kvalitet, men en treningsgruppe • Liberalt dispensasjonsreglement • Bonuspoeng G13 – G15 • Fleksibel aldersinndeling – fordeler/ulemper • Samarbeidsordninger – fordeler/ulemper • Tilpasset trenerkompetanse • Holdningsskapende arbeid

20. Utfordringer • Differensiere aktivitetstilbudet • Stadig flere samarbeidsavtaler • Stadig flere overganger i aldersbestemte klasser • Forene behovet for prestasjon med behovet for å ta vare på bredden • Store forskjeller klubbene imellom og mellom lagenheter i samme klubb • Unngå kvasi elitesatsing • Internasjonale krav allerede på U-16 • Implementere holdninger: ”Å ville det, men gjøre det” • Utvikle nye miljøer ifb. nye ishaller