Anotace : Slovní druhy - Zájmena Autor : Mgr. Michaela Vacková Jazyk : český

1. Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU – OPVK, projekt číslo:CZ.1.07/1.4.00/21.3732 Stupeň a typ vzdělávání: první stupeň, první období Typická věková skupina: 8 - 9 let Metodické doporučení: Nejprve jsme se seznámili v hodinách čj s knihou A. Lindgrenové: Děti z Bullerbynu. Kniha nás provází při hodinách českého jazyka (čtení, sloh). Snímek č. 6, 8, 9 doporučuji dětem vytisknout ve formě pracovního listu, aby mohly samostatně pracovat, kontrolovat správnost zadaného cvičení. Ověření v praxi ověřeno dne: 30. 5. 2013 Ve třídě: 3. ročník Anotace: Slovní druhy - ZájmenaAutor: Mgr. Michaela Vacková Jazyk: český Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Očekávaný výstup: žák poznává slovní druhy Speciální vzdělávací potřeby: individuální práce dětí s SPU u interaktivní tabule, doplňování, ústní kontrola Klíčová slova: slovní druhy, zájmena, rozdělení slov Druh učebního materiálu: prezentace Cílová skupina: žák

2. Slovní druhy Zájmena Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Vacková. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785. Provozuje Národní ústav pro vzdělávání, školské poradenské zařízení a zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků (NÚV).

3. Zájmena • zastupují podstatná nebo přídavná jména • ukazují na osoby, zvířata a věci • slova ohebná • většinu zájmen můžeme skloňovat – měnit tvar podle pádu a čísla

4. Zájmena • zájmena nahrazují názvy osob (já, on, my….) • zájmeny ukazujeme (ten, ta, to…) • zájmeny přivlastňujeme (můj, jeho, naše..)

5. Zájmena • zájmeny se ptáme (kdo?, co?, který?, čí?...) • zájmena označují osoby jen přibližně…(něco, někdo, nějaký…) • zájmena něco popírají, zapírají (nikdo, nic, ničí…)

6. Vyber zájmeno a přiřaď. • ten, tomto, jací?, on, ten, to, o nich, my, s kým?, já, on, oni, o nich, on • Když člověk (______) bydlí ve stejném pokoji (_______) s bratry (________) a když jsou bratři (_______) ještě ke všemu starší (_______), potom nesmí vůbec o ničem rozhodovat. To vždycky jen Lasse (_______) rozhodl, kdy se večer (_______) zhasne. Když jsem chtěla (_______) ležet a číst si v časopise Švédské jaro (_______). Lasse (______) chtěl, abychom zhasli (________) a vyprávěli si o strašidlech (o _____). (1.)

7. Vybral(a) sis správně? • ten, tomto, jací?, on, ten, to, o nich, my, s kým?, já, on, oni, o nich, on • Když člověk (on) bydlí ve stejném pokoji (tomto) s bratry (ským?) a když jsou bratři (oni) ještě ke všemu starší (jací?), potom nesmí vůbec o ničem rozhodovat. To vždycky jen Lasse (on) rozhodl, kdy se večer (ten) zhasne. Když jsem chtěla (já) ležet a číst si v časopise Švédské jaro (to), Lasse (on)chtěl, abychom zhasli (my) a vyprávěli si o strašidlech (o nich). (1.)

8. Něco pro legraci.Rozděl slova a přečti. Najdeš nějaká zájmena? • V naší zahradě stojí starý strom, kterému říkáme soví strom , protože v něm bydlí sovy. Jednou Bosse na ten soví strom vylezl a vzal jim vajíčko. (2.) Vnašízahraděstojístarýstrom,kterémuříkámesovístrom,protoževněmbydlísovy.JednouBossenatensovístromvylezlavzaljimvajíčko.

9. Něco pro legraci.Rozděl slova. (3.) KDYŽJSMEBYLIHOTOVISJEDNOCENÍMŘEPY,NETRVALODLOUHOAZAČALIJSMESVÁŽETSENO.JEZDILIJSMECELYDENSEŽEBŘIŃAKYASKAKALIJSMEDOSENANAPATŘEVSENÍKU.Lassechtěl,abychomspoluzávodili,kdodokážeskočitvýš.

10. Citace • 1. LINDGRENOVÁ, Astrid. Děti z Bullerbynu. Praha: Albatros, 2009, str.11. ISBN 978-80-00-02372-4. • 2. LINDGRENOVÁ, Astrid. Děti z Bullerbynu. Praha: Albatros, 2009, str.31. ISBN 978-80-00-02372-4. • 3. LINDGRENOVÁ, Astrid. Děti z Bullerbynu. Praha: Albatros, 2009, str.33. ISBN 978-80-00-02372-4.