ELABORACIÓN DE LA GUÍA DOCENTE DE LA MATERIA

1. ELABORACIÓN DE LA GUÍA DOCENTE DE LA MATERIA TALLERES DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE LA UPM PARA LA CONVERGENCIA EUROPEA Madrid, febrero 2005 Mercedes González Sanmamed

2. CONVERGENCIA EUROPEA Espacio Europeo de Educación Superior 2010 optimismo oportunidad consenso flexibilidad Mercedes González Sanmamed

3. Espacio Europeo de Educación Superior EL PROCESO DE CONVERGENCIA EUROPEA ¿CAMBIOS? NUEVAS RELACIONES - ENTRE ESTUDIANTES - ENTRE PROFESORES - ESTUDIANTES - PROFESORES - ESTUDIANTES - EMPLEADORES - PROFESORES - EMPLEADORES DIVERSIDAD DE METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA NUEVOS SISTEMAS DE EVALUACIÓN NUEVOS RECURSOS DOCENTES FORMACIÓN EN BASE A COMPETENCIAS: NUEVAS FORMAS DE PLANIFICAR: LAS GUíAS DIDÁCTICAS Mercedes González Sanmamed

4. Espacio Europeo de Educación Superior LA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA: LAS GUÍAS DOCENTES Información exhaustiva sobre: • La Institución • Las Titulaciones Descripción general Descripción asignaturas de cada titulación • Información general para los estudiantes Mercedes González Sanmamed

5. Espacio Europeo de Educación Superior DESCRIPCIÓN DE LA INSTITUCIÓN - -Nombre y dirección de la institución -Estructura orgánica y autoridades académicas -Calendario académico -Descripción general de la institución (y de las titulaciones) -Infraestructuras (biblioteca, laboratorios, ...) -Procedimientos de admisión -Contactos para recabar información Mercedes González Sanmamed

6. Espacio Europeo de Educación Superior DESCRIPCIÓN DE LA TITULACIÓN Título que se otorga Intensificación o especialidades (de ser el caso) Requisitos de admisión y de promoción en la carrera Diagrama con la estructura de los cursos (troncales, oblig.) Modalidades de progreso dentro de la carrera Titulaciones a las que se puede acceder Programas nacionales e internacionales de intercambio Programas de prácticas Mercedes González Sanmamed

7. Espacio Europeo de Educación Superior GUIA DOCENTE DE LA MATERIA Datos descriptivos de la materia y de su docencia Sentido de la materia en el plan de estudios Objetivos Contenidos (teóricos y prácticos) Metodología Recursos Evaluación Otras informaciones de interés Mercedes González Sanmamed

8. Espacio Europeo de Educación Superior LA GUÍA DOCENTE DE LA MATERIA DATOS DESCRIPTIVOS Mercedes González Sanmamed

9. Espacio Europeo de Educación Superior LA GUÍA DOCENTE DE LA MATERIA SENTIDO DE LA MATERIA EN EL PLAN DE ESTUDOS Respecto al bloque formativo Respecto al plan de estudios Respecto al perfil profesional Mercedes González Sanmamed

10. Espacio Europeo de Educación Superior LA GUÍA DOCENTE DE LA MATERIA OBJETIVOS DE LA MATERIA LAS METAS QUE SE PRETENDEN... -En relación a los conocimientos, habilidades y actitudes a desarrollar en la materia (COMPETENCIAS ESPECÍFICAS) -En relación con ciertas herramientas de aprendizaje y/o formación (COMPETENCIAS TRANSVERSALES) Mercedes González Sanmamed

11. Espacio Europeo de Educación Superior LA GUÍA DOCENTE DE LA MATERIA COMPETENCIAS QUE SE ESPERA QUE LOS GRADUADOS CONOZCAN, COMPRENDAN O HAGAN Posibilitan un lenguaje común entre profesionales y académicos para expresar los perfiles que hay que desarrollar a través de la formación y para el empleo. Transparencia en la definición de objetivos y en la evaluación de los resultados Mercedes González Sanmamed

12. Espacio Europeo de Educación Superior LA GUÍA DOCENTE DE LA MATERIA COMPETENCIAS CONOCER Y COMPRENDER (conocimiento teórico de un campo académico) SABER COMO ACTUAR (Aplicación práctica y Operativa del conocimiento) SABER COMO SER (Los valores como forma de percibir y vivir) Mercedes González Sanmamed

13. Espacio Europeo de Educación Superior LA GUÍA DOCENTE DE LA MATERIA COMPETENCIAS TRANSVERSALES COMPETENCIAS INSTRUMENTALES HABILIDADES COGNOSCITIVAS: Comprender y manipular ideas y pensamientos CAPACIDADES METODOLÓGICAS: organizarse, tomar decisiones, resolver problemas DESTREZAS TECNOLÓGICAS: destrezas de Computación y gerencia de información DESTREZAS LINGÜÍSTICAS: comunicación oral y escrita. Mercedes González Sanmamed

14. Espacio Europeo de Educación Superior LA GUÍA DOCENTE DE LA MATERIA COMPETENCIAS TRANSVERSALES COMPETENCIAS INTERPERSONALES CAPACIDAD DE EXPRESAR LOS PROPIOS SENTIMIENTOS, HABILIDADES CRITICAS Y DE AUTOCRÍTICA DESTREZAS SOCIALES RELATIVAS A HABILIDADES INTERPERSONALES QUE FACILITAN LA INTERACCIÓN SOCIAL Y LA COOPERACIÓN Mercedes González Sanmamed

15. Espacio Europeo de Educación Superior LA GUÍA DOCENTE DE LA MATERIA COMPETENCIAS TRANSVERSALES COMPETENCIAS SISTÉMICAS COMPRENSIÓN, SENSIBILIDAD Y CONOCIMIENTO QUE PERMITEN VER COMO LAS PARTES DE UN TODO SE RELACIONAN Y SE AGRUPAN CAPACIDAD PARA PLANIFICAR Y HACER MEJORAS EN LOS SISTEMAS COMO UN TODO Y DISEÑAR NUEVOS SISTEMAS Mercedes González Sanmamed

16. RANKING DE LAS DIEZ PRIMERAS COMPETENCIAS (TUNING) CAPACIDAD DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS CAPACIDAD DE APRENDER RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CAPACIDAD DE APLICAR LOS CONOCIMIENTOS A LA PRÁCTICA CAPACIDAD PARA ADAPTARSE A NUEVAS SITUACIONES PREOCUPACIÓN POR LA CALIDAD HABILIDAD DE GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN HABILIDAD PARA TRABAJAR DE FORMA AUTÓNOMA TRABAJO EN EQUIPO CAPACIDAD PARA ORGANIZAR Y PLANIFICAR 1 1 1 2 3 3 4 4 5 6 RESULTADO DE UNA ENCUESTA A GRADUADOS Y EMPLEADORES

17. Espacio Europeo de Educación Superior LA GUÍA DOCENTE DE LA MATERIA CONTENIDOS DE LA MATERIA -Selección -Priorización -Secuencia -Organización y relación entre ellos * Distribución por bloques * Guía orientativa Mercedes González Sanmamed

18. Espacio Europeo de Educación Superior LA GUÍA DOCENTE DE LA MATERIA METODOLOGÍA • Enseñanza basada en proyectos de aprendizaje tutorizado • Metodologías basadas en la investigación • Métodos basados en problemas (APB) • Estudio de casos • Clase magistral • Ofertas virtuales • Otras Mercedes González Sanmamed

19. Espacio Europeo de Educación Superior LA GUÍA DOCENTE DE LA MATERIA ACTIVIDADES Y DISTRIBUCIÓN DE ECTS -Sesiones académicas teóricas y prácticas -Seminarios -Trabajos dirigidos -Controles de lecturas -Exposiciones y debates -Clases interactivas en grupos de alumnos dirigidas por el profesor pero guiadas por los alumnos -Tutorías especializadas (colectivas e individuales) -Actividades no presenciales -Horas de dedicación a la asignatura por parte del alumno para preparar exámenes, exposiciones, lecturas y reseñas, trabajos, ejercicios, etc. Mercedes González Sanmamed

20. Espacio Europeo de Educación Superior LA GUÍA DOCENTE DE LA MATERIA ACTIVIDADES E DISTRIBUCIÓN DE ECTS Para calcular el nuevo crédito tener en cuenta:  Las horas de asistencia a la materia.  Las horas dedicadas a la preparación necesaria antes y después de cada clase.  La duración de la materia.  Las horas invertidas en el trabajo autónomo del estudiante (búsqueda y selección de materiales de estudio, preparación de exámenes, realización de trabajos, ejercicios...) Mercedes González Sanmamed

21. Espacio Europeo de Educación Superior LA GUÍA DOCENTE DE LA MATERIA ACTIVIDADES Y DISTRIBUCIÓN DE ECTS Horas/curso ASISTENCIA A CLASES TEÓRICAS ASISTENCIA A CLASES PRÁCTICAS PREPARACIÓN DE TRABAJOS CLASES TEÓRICAS PREPARACIÓN DE TRABAJOS CLASES PRÁCTICAS ESTUDIO PREPARACIÓN CLASES PREPARACIÓN PROBLEMAS Y PRÁCTICAS ESTUDIO PREPARACIÓN DE EXÁMENES REALIZACIÓN DE EXÁMENES ASISTENCIA A TUTORIAS ASISTENCIA A SEMINARIOS Y ACTIVIDADES TOTAL VOLUMEN DE TRABAJO Mercedes González Sanmamed

22. Espacio Europeo de Educación Superior LA GUÍA DOCENTE DE LA MATERIA DISTRIBUCIÓN ECTS – QUIMICA GENERAL (UVA) Horas ASISTENCIA A CLASES TEÓRICAS........................ 11 ASISTENCIA A CLASES PRÁCTICAS ...................... 24 PREPARACIÓN DE TRABAJOS ............................... 9 ESTUDIO DE LA TEORÍA …………………………….. 30 REALIZACIÓN DE PROBLEMAS ........................... 60 ESTUDIO PREPARACIÓN DE EXÁMENES............... 16 REALIZACIÓN DE EXÁMENES................................ 4 ASISTENCIA A TUTORIAS...................................... 5 ASISTENCIA A OTRAS ACTIVIDADES ................... 3 TOTAL VOLUMEN DE TRABAJO: 162 horas Mercedes González Sanmamed

23. Espacio Europeo de Educación Superior LA GUÍA DOCENTE DE LA MATERIA DISTRIBUCIÓN ECTS – GENÉTICA (10’5 Créditos) UVA Horas ASISTENCIA A CLASES TEÓRICAS................................................ 36 ASISTENCIA A CLASES PRÁCTICAS - PROBLEMAS....................... 24 ASISTENCIA A CLASES PRÁCTICAS - LABORATORIO.......................... 10 PREPARACIÓN DE CLASES PRÁCTICAS –PROBLEMAS........................ 60 PREPARACIÓN DE TRABAJOS DE CLASES DE LABORATORIO............ 5 PREPARACIÓN PREVIA DE LA TEORÍA ………..............…………........ 18 ASISTENCIA A SEMINARIOS IMPARTIDOS POR ALUMNOS ……… 8 ASISTENCIA A SEMINARIOS Y CONFERENCIAS ………………..….. 8 PREPARACIÓN DE TRABAJOS DE SEMINARIOS ……………..………. 15 ESTUDIO, AUTOEVALUACIÓN Y PREPARACIÓN DE EXÁMENES.... 44 REALIZACIÓN DE EXÁMENES......................................................... 6 ASISTENCIA A TUTORIAS COLECTIVAS......................................... 5 TUTORÍAS ESPECIALIZADAS EN GRUPO..................................... 17 TOTAL VOLUMEN DE TRABAJO: 266 horas Mercedes González Sanmamed

24. Espacio Europeo de Educación Superior Materia de 6 créditos ECTS ( 6 x 25 = 150 h. de carga de trabajo para el alumno) Mercedes González Sanmamed

25. Espacio Europeo de Educación Superior LA GUÍA DOCENTE DE LA MATERIA RECURSOS -Bibliografía básica -Bibliografía complementaria -Enlaces web -Otros materiales Mercedes González Sanmamed

26. Espacio Europeo de Educación Superior LA GUÍA DOCENTE DE LA MATERIA EVALUACIÓN -Consideraciones generales sobre la evaluación de la materia -Criterios de evaluación -Consejos y recomendaciones -Sugerencias para la recuperación Mercedes González Sanmamed

27. Espacio Europeo de Educación Superior LA GUÍA DOCENTE DE LA MATERIA EVALUACIÓN -Redefinir los criterios y sistemas de evaluación. -Establecer calificaciones equilibradas -Decidir el papel del examen final. -Modificar la normativa sobre exámenes y evaluaciones. Mercedes González Sanmamed

28. Espacio Europeo de Educación Superior Mercedes González Sanmamed

29. Espacio Europeo de Educación Superior SISTEMA DE CALIFICACIONES ADOPCIÓN DE NOTAS NUMÉRICAS CON DECIMALES 0,0 - 4,9 SUSPENSO (SS) 5,0 - 6,9 APROBADO (AP) 7,0- 8,9 NOTABLE (NT) 9,0 - 10 SOBRESALIENTE (SB) 9,0 - 10MATRÍCULA DE HONORlimitada ó 5% • FACILITARÁ: • La comparación con calificaciones europeas • El cálculo de porcentajes • La incorporación al Suplemento Europeo ó Título (DS) Mercedes González Sanmamed

30. Espacio Europeo de Educación Superior SISTEMA DE CALIFICACIONES Permite comparar sistemas de calificaciones distintos sin sustituir los sistemas nacionales existentes • Grado % Definición • A 10% MEJOR • B 25% SIGUIENTE • C 30% SIGUIENTE • D 25% SIGUIENTE • E 10% SIGUIENTE • FX --- SUSPENSO ------- • F --- SUSPENSO -------------- Mercedes González Sanmamed

31. Espacio Europeo de Educación Superior LA GUÍA DOCENTE DE LA MATERIA CALENDARIO Y CRONOGRAMA programación semanal Mercedes González Sanmamed

32. Espacio Europeo de Educación Superior MUCHAS GRACIAS Mercedes González Sanmamed Universidad de A Coruña mercedes@udc.es Mercedes González Sanmamed