1 / 18

K sémantickým kategóriám a pragmatickým funkciám v ranej ontogenéze reči dieťaťa

K sémantickým kategóriám a pragmatickým funkciám v ranej ontogenéze reči dieťaťa. Jana Kesselová, Daniela Slančová Prešovská univerzita. Vývin reči po slovensky hovoriach detí. VEGA 2005 – 2007 Prešov, Bratislava, Žilina, Košice

bess
Download Presentation

K sémantickým kategóriám a pragmatickým funkciám v ranej ontogenéze reči dieťaťa

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. K sémantickým kategóriám a pragmatickým funkciámv ranej ontogenéze reči dieťaťa Jana Kesselová, Daniela Slančová Prešovská univerzita

  2. Vývin reči po slovensky hovoriach detí • VEGA • 2005 – 2007 • Prešov, Bratislava, Žilina, Košice • obsah, forma a funkcia jazykovej komunikácie dieťaťa od narodenia do troch rokov • procesuálny a interdisciplinárny zreteľ

  3. Cieľ výskumu • vypracovať vývinový model rečovej ontogenézy po slovensky hovoriaceho dieťaťa s nenarušeným rečovým vývinom • vývinová postupnosť: • sémantických kategórií, • pragmatických funkcií a • prostriedkov na ich vyjadrenie.

  4. Prínos výskumu • poznávací (vývinový model) • praktickoaplikačný (diagnostika a terapia narušenej komunikačnej schopnosti detí v logopedickej praxi)

  5. Materiálová báza • audiovizuálne záznamy komunikácie dieťaťa v rodinnom prostredí • longitudinálne záznamy štyroch detí (každý mesiac jednohodiná nahrávka) • štandardný transkripčný systém CHAT pre program CHILDES (www.childes.cmu.edu) • archív nahrávok na DVD-nosičoch

  6. Sémantické kategórie • Ták: rezultatívnosť • teraz mama: temporálnosť + predmetnosť • keksík macíkovi malému: predm.+prospechovosť+špecifikovanosť • farbička modrá spadla tam: predmetnosť + špecifikovanosť + činnostnosť/so zmenou miesta + lokalizovanosť

  7. Pragmatické funkcie • Referenčné • relatívne samostatné informácie – farbička modrá spadla tam: konsituačná informácia • Operatívne • regulujúce správanie sa komunikačného partnera – teraz mama: výzva • Diskurzívne • Týkajúce sa verbálnej činnosti: Je opretý o? – Postieľku. odpoveď

  8. Hypotézy 1. Koeficient PDV nie je priamo úmerný chronologickému veku dieťaťa 2. PDV ako kvantitatívna mierka je indikátorom kvalitatívneho stupňa rečovej ontogenézy 3. Rovnaká PDV znamená rovnaký kvalitatívny stupeň rečovej ontogenézy (aj napriek rozdielnemu chronologickému veku)

  9. Vývoj priemernej dĺžky výpovedev morfémach

  10. mnohoznačné slová (ďu, dodo, ďoďo, papa) sémantická kategória predmetnosť (mama, baba, tato, havo, papu) postojovosť (ne) činnostnosť (o = otvoriť) špecifikácia (v/ve – ma) rezultatívnosť(nó, ták) lokalizovanosť (tu/tam; ho/do) prvé dvojslovné výpovede (tato da, tu po) kvalitatívny stupeň ontogenézy reči (PDV=1,03)

  11. Komunikačne dominantné sú ontogeneticky najstaršie kategórie: predmetnosť činnostnosť lokalizovanosť špecifikácia Vnútorný vývin: Väčší počet reprezentantov Dokonalejšia tvarová stránka Kombinácie kategórií v dvoj-, troj-, štvorslovných a súvetných výpovediach kvalitatívny stupeň ontogenézy reči (PDV=2,23)

  12. PDV=1,03 o = otvoriť po = poliať PDV=2,23 1. os. pl. aj sing. prézenta (ideme, čítam) 3. osoba sing. a pl. préterita (odišiel) imp. (lietaj), inf. (otvoriť) Tu hapa – letí malý motýlik – Gaston nie je ešte tu – nemôžeme na balkónik, lebo tam fúka vetrík) činnostnosť

  13. PDV=1,03 mnohoznačné výpovede imitácia konsituačná informácia PDV=2,23 Adekvátne odpovede na konsituačné aj kosituačné otázky Výzva otázka Vývin pragmatických funkcií

  14. Záver 1 • 1. Vývin sémantickej, pragmatickej a formálnej stránky detskej výpovede predstavujú dve protichodné tendencie: • Formálna stránka sa vyvíja od častí k celku • Sémantická a pragmatická stránka od celku k častiam

  15. Záver 2 • PDV ako exaktne stanoviteľný kvantitatívny ukazovateľ je odrazom kvalitatívneho stupňa vývinu reči dieťaťa

More Related