Formação Continuada dos Professores

1. III Encontro de Boas Práticas Formação Continuada dos Professores EE Romeu de Moraes Projeto: Da Discussão Coletiva à Sala de Aula

2. OBJETIVO • Reflexão sobre a prática pedagógica docente, por meio de: • a) estudo de temas relevantes à aprendizagem dos alunos propostos pela equipe gestora da escola e Centro de Formação ( gestão de sala de aula, avaliação, leitura, disciplina, etc.) • b) e da observação de aulas( associada a devolutivas qualitativas aos professores e à equipe da escola). • Público Alvo • Professores do Ensino Fundamental e Médio divididos em 4 áreas de trabalho: • Matemática • Linguagens e Códigos • Ciências Sociais • Ciências Naturais • (nos HTPCs de 2h, em cada segmento, com um formador específico para cada área)  • Coordenadores (coaching).

3. JUSTIFICATIVA • O projeto surgiu em 2009 a partir da necessidade de uma formação continuada para o grupo de professores e gestores para atender às demandas específicas da escola. • Atualmente é um projeto de formação integral da escola que envolve professores, coordenação pedagógica e formadores do Centro de Estudos da Escola da Vila. • A observação de aulasconstitui, provavelmente, o momento mais significativo de reflexão dos professores sobre a própria prática docente. Oferece subsídios para ações pedagógicas dos coordenadores e direção da escola frente à equipe de professores .

4. RECURSOS HUMANOS E MATERIAIS • Investimento financeiro (Parceria) a partir da justificativa de sua relevância pedagógica para a escola • Viabilidade de espaços e recursos • Intervenção institucional (gestores) • Planejamento e avaliação constante envolvendo equipe de formadores e equipe gestora • Certificação aos participantes que correspondem às exigências do curso, em especial, quanto à frequência.

5. PASSO A PASSO DESENVOLVIMENTO DO PROJETO 2009 2011

6. PASSO A PASSO - DESENVOLVIMENTO DO PROJETO 1º passo: 2009 Encontros de capacitação Línguas/Códigos e Ciências Humanas, Matemática , Ciências da Natureza nos horários de HTPC(EF e EM).

7. PASSO A PASSO - DESENVOLVIMENTO DO PROJETO 2º passo - 2010 : O desdobramento da formação continuada em HTPC para a observação das aulas dos professores foi uma conquista da escola em 2010 . O elo de confiança entre a equipe de formadoras e professores foi o fator primordial para que isso acontecesse. 3º passo: Paralelamente, os coordenadores ampliaram sua atuação nesse processo formativo através do coachingcom o coordenador do Centro de Estudos integrando práticas e ações pedagógicas.

8. PASSO A PASSO - DESENVOLVIMENTO DO PROJETO 4º passo - 2011

9. Área de Ciências da Natureza Formação continuada - discussão coletiva ( HTPC)

10. PASSO A PASSO - DESENVOLVIMENTO DO PROJETO • Aos poucos foi-se configurando na escola a percepção • de que as ações de formação disparadas tanto pelos formadores do Centro de Estudos da Escola da Vila • como pela equipe de coordenação pedagógica da escola • constituem um mesmo processo formativo sustentado institucionalmente .

11. DESAFIOS ENCONTRADOS • Carga horária restrita aos HTPCs quinzenais • Professores que não fazem o HTPC na escola • Resistência de alguns professores em rever a própria prática • A discussão ultrapassar o discurso e realmente chegar à sala de aula • Rotatividade de professores

12. SOLUÇÕES DESENCADEADAS • Sustentação do projeto pela equipe gestora • Reuniões de equipe - escola/ coordenador do Centro de Estudos • Participação dos coordenadores nos momentos de formação tanto em área como do grupo

13. As fotos poderão ser qui. EE Romeu de Moraes Ciências Humanas Discussão coletiva Ensino Médio

14. Formação Continuada Ensino Fundamental e Ensino Médio

15. Resultados Quantitativos • A formação é feita em HTPC e abrange os professores do Ensino Fundamental e Médio . • Em 2010 foram observadas 20 aulas, distribuídas entre as várias disciplinas. • A proposta de 2011, em curso, é de observação de 52 aulas com ênfase em • Língua Portuguesa , produção de texto e Matemática. • Resultados Qualitativos • Observação de aulas • a) professores: reflexão pelo professor da própria prática e o desenho de novas ações • que favoreçam a aprendizagem dos alunos através de uma devolutiva qualitativa • da aula observada. • gestores: subsídios para orientação e proposta de novas ações à equipe de professores • Formação como um todo • Início da instauração de uma cultura de discussão do trabalho pedagógico na escola.  RESULTADOS

16. PARA REPLICAR EM SUA ESCOLA Entre em contato • Nome: Francisco Cardoso • Cargo: Coordenador Pedagógico – EE Romeu de Moraes • Email: chicocardoso35@hotmail.com • Telefone: 11 3673 5680