17.1 Druhy vedlejších vět

1. Elektronická učebnice - II. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Český jazyk a literatura Větné členy se někdy chovají jako lidé. Často si některý z větných členů vzpomene, že by si mohl založit svou vlastní rodinu (větu). Najde si tedy partnera a spolu s ním (případně s dalšími větnými členy) vytvoří novou větu. Ta však zůstává pod dozorem mateřské věty (věty řídící). 17.1 Druhy vedlejších vět Takto se z větného členu stává věta vedlejší, z věty jednoduché se stává souvětí. DRUHY VEDLEJŠÍCH VĚT Autor: Mgr. Eva Zralá

2. Elektronická učebnice - II. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Český jazyk a literatura Kdo, co? Co dělá podmět? Co se o podmětu říká? pádové otázky (1. a 5. pádu) Kde, kdy, jak, proč, i přes co, …? Jaký (jaká, jaké, …)? Jak, kterak, jaký? 17.2 Co již víme o větných členech?

3. Elektronická učebnice - II. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Český jazyk a literatura Věta jednoduchá – má jeden přísudek Souvětí – je spojení dvou a více vět → má tedy více přísudků Věta vedlejší – věta, která zastupuje větný člen Věta hlavní – věta, která mluvnicky nezávisí na jiné větě v souvětí Věta závislá – věta, která závisí na jiné větě Věta řídící – věta, na níž závisí jiná věta Souvětí podřadné – souvětí, které má pouze jednu větu hlavní Souvětí souřadné – souvětí, které má dvě a více vět hlavních Interpunkce (čárky v souvětí) – větu závislou oddělujeme vždy od věty řídící čárkou Spojovací výrazy – věta závislá je ke své větě řídící vždy připojena pomocí spojovacího výrazu spojovacím výrazem může být: spojka podřadicí vztažné zájmeno vztažné příslovce 17.3 Jaké si řekneme nové termíny a názvy? spojky podřadicí: protože, že, poněvadž, jelikož, aby, jak, takže, tak-že, až, jestliže, -li, kdyby, i kdyby, když, i když, byť, ač, ačkoli(v), třeba, třebaže, přestože, jakmile, zatímco, sotva(že), … vztažná příslovce: kdy, kde, kam, odkud, kudy, jak, proč, … vztažná zájmena: kdo, co, jaký, který, čí, jenž

4. Elektronická učebnice - II. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Český jazyk a literatura Postup při grafickém rozboru souvětí Podle počtu přísudků určíme počet vět v souvětí. Pořadí jednotlivých vět v souvětí označíme číslicí, doplníme interpunkci. Rozlišíme věty hlavní (označíme H) a věty vedlejší (označíme V). 17.4 Co si řekneme nového? Postup při určování druhů vedlejších vět Nakreslíme graf souvětí. Do grafu doplňujeme rovněž spojovací výrazy, kterými jsou k sobě věty připojeny. Větou řídící se zeptáme tak, abychom si dokázali odpovědět určovanou větou vedlejší. Podle otázky a podle řídícího větného členu určíme druh vedlejší věty.

5. Elektronická učebnice - II. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Český jazyk a literatura Doplň interpunkci a urči druhy vedlejších vět: Zdálo se že mu nikdo nepomůže. Domníval jsem se že ten film hrají dneska. Vrať se odkud jsi přišel. Říkala jsem jí o tom když byla včera večer u nás. Rozčílil se až zčervenal. I když jsem se několik let učila hrát na klavír dneska už nic neumím. Musíme si pospíšit abychom přišli včas. Dům v němž bydlíme stojí hned u hlavní silnice. Pozorovali jsme letadlo jak přistává. Renata už není jako bývala. vzorový příklad: 1.H 2.V 3.V Objevili hrad, který stál tam, kde začínal sráz. graf: 1.H, který 2.V, přívlastková kde 3.V př. místní otázky: Objevili jaký hrad? Kde stál? 17.5 Procvičení a příklady Doplň interpunkci, proveď grafický rozbor souvětí a urči druhy vedlejších vět: Až ho potkám vyřídím mu co mu vzkazuješ. Když jsem otevřel dveře které vedly do té skrýše zjistil jsem že místo již je opuštěné. Je bohužel docela běžné že se lidé přejídají i když si uvědomují rizika která z toho vyplývají. TESTY - PROCVIČOVÁNÍ

6. Elektronická učebnice - II. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Český jazyk a literatura Porovnej vedlejší věty: Viděla Terezu, jak jde do školy. Viděla, jak Tereza jde do školy. Slyšel ho, jak s někým mluví. Slyšel, jak s někým mluví. Spatřili jsme srnu, když utíkala k lesu. Spatřili jsme srnu, která utíkala k lesu. Díval se z okna, aby mu nic neuteklo. Díval se z okna, protože byl zvědavý. 17.6 Něco navíc pro šikovné Znáš pohádku o Červené karkulce? Pokus se do vyprávění doplnit vedlejší věty. Byla jednou jedna malá holčička, … . Říkali jí tak, … . Jednou maminka řekla Karkulce, … . Ale varovala ji, … . V lese žije totiž zlý vlk, … . Karkulka se vydala na cestu. …, uviděla tam růst krásné květiny. Ani si nevšimla, … . Najednou se před ní objevil vlk a ptal se jí, … . Karkulka mu odpověděla, … . Vlk běžel k babiččině chaloupce. Zaťukal na dveře a změněným hlasem babičce řekl, … . …, vlk na ni skočil a sežral ji. Pak si lehl do postele, uvázal si na hlavu šátek, vzal si brýle a předstíral, … . Karkulka přišla a myslila si, … . Po chvíli se ale „babičky“ ptala, … . Vlk odpověděl, … . Také bylo Karkulce divné, … . Vlk řekl, … . Nakonec se ještě zeptala, … . Vlk zařval a skočil po Karkulce. Lehl si do postele a tvrdě usnul. Okolo chaloupky šel myslivec. Pomyslel si, … . …, vytáhl velký nůž a rozpáral vlkovi břicho. Z břicha vyskočila babička s Karkulkou a děkovaly myslivci, … .

7. Elektronická učebnice - II. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Czech language and literature simple sentence – věta jednoduchá sentence - souvětí mainclause – hlavní věta subordinate (dependent) clause – vedlejší věta 17.7 Typesof subordinateclauses Forexample / např. When he came home, he made himself some coffee. časová I'll get up early so that I can be there on time. účelová Tell me when you will return. předmětná VEDLEJŠÍ VĚTY V ANGLIČTINĚ

8. Elektronická učebnice - II. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Český jazyk a literatura Správné odpovědi: b c a d 17.8 Test znalostí Test na známku

9. Elektronická učebnice - II. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Český jazyk a literatura 17.9 Použité zdroje, citace • Bičíková Vladimíra a kol.: Český jazyk pro 8. ročník, Havlíčkův Brod, Tobiáš, 2002, 1.vydání, ISBN 80-7311-011-3 • SochrováMarie: Český jazyk v kostce, Havlíčkův Brod, Fragment, 1996, 1. vydání, ISBN 80-7200-041-1 • http://www.google.cz/imgres?q=karkulka&start=110&num=10&hl=cs&gbv=2&biw=1280&bih=709&tbm=isch&tbnid=CbMDBM0zHjfYsM:&imgrefurl=http://www.bezeckaskola.cz/clanek-200-jaksebehavpohadkach.html&docid=-fml1SWdv2_H3M&imgurl=http://www.bezeckaskola.cz/files/778-qQv-kopie-cervena-karkulka.png&w=918&h=907&ei=B34MT5SXOKKC4gToyYW5Bg&zoom=1&iact=hc&vpx=733&vpy=375&dur=165&hovh=223&hovw=226&tx=154&ty=203&sig=108919970410900659228&sqi=2&page=7&tbnh=158&tbnw=160&ndsp=18&ved=1t:429,r:9,s:110 • http://www.helpforenglish.cz/gramatika/vedlejsi-vety/ • kliparty

10. Elektronická učebnice - II. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Český jazyk a literatura 17.10 Anotace