160 likes | 437 Views
Innovation C. Oplæg til lærersamarbejdet 28.08.2007 Sosu-skolen Oluf Palmes Allé Claus Albrechtsen T. G. Århus Midtby. Disposition:. Innovation, hvad er det? Om faget innovation C Fagets identitet Fagets formål Innovation på Teknisk Gymnasium Skolekulturen Fagene omkring Innovation
E N D
Innovation C Oplæg til lærersamarbejdet 28.08.2007 Sosu-skolen Oluf Palmes Allé Claus Albrechtsen T. G. Århus Midtby
Disposition: • Innovation, hvad er det? • Om faget innovation C • Fagets identitet • Fagets formål • Innovation på Teknisk Gymnasium • Skolekulturen • Fagene omkring Innovation • Arbejdsmetode i faget • “Café Nordvang” (video)
Innovation, hvad er det? • Innovation er fornyelse og nyskabelse. • Innovation fremmer det nye på bekostning af det gamle. • Innovation betegner indsatsen med at udvikle et allerede opfundet element til praktisk-kommercielt brug og få accepteret, at elementet indføres. (JS) • Innovationer kan være nye produkter, nye produktionsprocesser, ny markedsadfærd, nye råvarer eller halvfabrikata eller nye organisationsformer. (JS)
Om faget innovation C • Identitet: • Innovation er et samfundsvidenskabeligt fag, der omfatter viden indenfor invention, innovation og diffusion. • Faget giver viden om idéudvikling og kommercialisering samt innovations betydning på såvel mikro- som makroniveau. • Innovation beskæftiger sig med innovative processer, projektstyring og projektforløb eller forretningsplan.
Om faget innovation C • Formål: • Formålet med undervisningen er at fremme elevernes evne til at arbejde systematisk med idéudvikling. • Endvidere er det formålet, at eleverne udvikler kommerciel handlekraft og evne til risikohåndtering gennem anvendelse af metoder til gennemførelse af innovative projekter og opstart af nye virksomheder i en international økonomi. • Endvidere er det formålet, at eleverne skal udvikle deres evne til at kunne arbejde med viden om innovative processer på virkelighedsnære problemstillinger.
Innovation på Teknisk Gymnasium • Skolekulturen på Teknisk Gymnasium • På Teknisk gymnasium er vi et mix af mange kulturer • Vekseluddannelserne på Teknisk Skole • Kandidaterne fra Universitetet • Ingeniørerne fra DTU, Ingeniørhøjskolen og DIA. • Mødet mellem teori og praksis er på denne baggrund blevet et grundlæggende element i læringskulturen på Teknisk Gymnasium.
Innovation på Teknisk Gymnasium • Fagene omkring innovation på Teknisk Gymnasium. • Teknologistudieretningen, som består af: Teknologi A, Design B og Innovation C. • Teknologi med produktudvikling og produktion som centrale fokuspunkter. • Design med koncept, form og funktion som centrale fokuspunkter
Innovation på Teknisk Gymnasium • CIS-metoden Creative Idea Solution fra T.I. • Problem og behov----------------------------------Teknologi • Fokus--------------------------------------------------Teknologi • Idéskabelse------------------------------------------Innovation • Idéudvikling------------------------------------------Innovation • Idédesign-------------------------------------------------Design • Er idéen bæredygtig?---------------Innovation/Teknologi • Konceptudvikling---------------------------------------Design • Puppe/klargøring----------------------Innovation/teknologi • Take off-----------------------------------------------Innovation
Innovation på Teknisk Gymnasium • Arbejdsmetode på Teknisk Gymnasium • Problemorienteret • Projektorganiseret • Eleverne skal have fokus for sagen.
Innovation og Blooms taksonomier • Det kognitive område (viden). 6. Vurdering 5. Syntese 4. Analyse 3. Anvendelse 2. Forståelse 1. Viden -Simple sammenhænge---/----Komplekse sammenhænge-
Innovation og Blooms taksonomier • Det psykomotoriske område (færdigheder) 5. Komplicerede færdig 4. Udførelse med vanepræg 3. Styret udførelse 2. Parathed 1. Iagttagelse -udfører ikke-/-------------udfører---------------------------------
Innovation og Blooms taksonomier • Det affektive område (holdninger). 5. Have personlig 4. Organisere værdier 3. Værdsætte 2. Reagerer på 1. Modtage -Forholder sig passivt-/--------Må engagere sig-----------------
Innovation og Kolbs læringsspiral Konkret oplevelse Ativ eksperi- menteren Reflekterende observation Abstrakt begrebliggørelse
Innovation og Projektmodeller • Opstart af egen virksomhed. • Deltagelse i Young Enterprise. • Samarbejde med lokale firmaer. • Samarbejde med lokale skoler. • Samarbejde med lokale institutioner. • Samarbejde med NGO’er.
”Café Nordvang” • Et eksempel på et projekt, hvor nogle elever bevægede sig rundt i Kolbs læringsspiral. • Og hvor andre elever bevæger sig rundt. • Video – TVSyd d. 22.02.2002