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TIPOGRAFIA Y APRENDIZAJE

JULIAN MONGE-NAJERA UNED

biologiatropical
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TIPOGRAFIA Y APRENDIZAJE

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Presentation Transcript

  1. Efecto de la tipografía y presentación de párrafos de textos impresos sobre el aprendizaje a distancia en personas adultas Julián Monge-Nájera, Víctor Hugo Méndez-Estrada y Alfonso Villalobos Rodríguez

  2. HistoriaMediados del siglo XX: aprendizaje infantilFines del siglo XX: pantalla (rapidez 6-8 puntos, comodidad 8 a 12 puntos), sin efecto de tipografía y párrafo

  3. Más de 65 años de edad: 16 aumentaría del 88 al 94% la población capaz de leer fluidamente

  4. Importancia del estudio¿Existe efecto de la tipografía sobre el aprendizaje en sí? No hay estudios

  5. PoblaciónmuestreadaMuestra aleatoria de 615 estudiantes; población 2692. Técnicas de Estudio a Distancia y de Investigación, todos los centros universitarios y sub-sedes de la UNED

  6. Devolvieron los instrumentos 169

  7. InstrumentosLos estudiantes fueron aleatoriamente asignados a tres grupos:Control: folleto A, texto con tipografía sencillaTratamiento 1: variantes en las letras usadas en el texto

  8. Tratamiento 2: variantes en los párrafos del textoExamen escrito tras 15 días (Epiperipatus n. sp.)Encuesta

  9. 67% mujeres43% lo estudió de 2 a 4 horas y el 8% de 4 a 6 horas Las puntuaciones no fueron afectadas por el sexo (Levene = 0,001; p > 0,979)

  10. Las notas en los exámenes no fueron afectadas por el folleto (Levene = 0,358; p> 0,700).

  11. EncuestaPreferencia subjetiva porLetra Arial de 12 puntosEspaciado normal entre letrasEspacio sencillo entre renglones

  12. Numeración lateral de las páginasFondo blanco para el textoTítulos con negrilla en lugar de letra corriente

  13. SubtítulosResumenIdeas clave resaltadasPalabras importantes con negritaEspacio para anotacionesImágenes en color

  14. No hay preferencia marcada por ubicar palabras indicadoras arriba o abajo del texto

  15. ¿Pudo haber un efecto de desinterés? ·Estudiantes nuevos·Tasa de deserción inicial 71%·Control y tratamientos al azar

  16. CONCLUSIONES1.Estos recursos gráficos no afectan la nota obtenida en el examen2.Estudio más agradable con letra Arial de 12 puntos con espaciado estándar y fondo blanco

  17. Espacio sencilloNumeración lateralSubtítulosResumenIdeas clave resaltadas Palabras importantes en negrita

  18. Espacio para hacer anotacionesImágenes en color

  19. Investigación hecha con el apoyo financiero de la Vicerrectoría de Investigación de la UNED

  20. Mmm

  21. Mmm

  22. Mmm

  23. Mmm

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