Mt 7,15-16

2. Mt 7,15-16 comunicazione ai loro rutti F D azione i iconoscerete R L coerenza

4. Mt 7,15-16 comunicación or sus rutos F P acción os econocerán R L coherencia

6. Mt 7,15-16 communication y heir ruit T F B action ou will ecognize hem R Y T coherence

8. omunicación C 1 Quéy por qué: significatividad 2 Qué hacer: desafíos prioritarios 3 Cómo: actitudes, métodos

9. omunicación C 1 Quéy por qué: significatividad

10. 1 ¿Cómo comunicabaJesús?

11. la anciana y su limosna semilla-cosecha higuera sin frutos luz levadura pan pastor-rebaño camino agua-sed vid moneda perdida pescador – buena y mala pesca casa construida sobre roca boda sin vino serpientes y palomas

12. la anciana y su limosna semilla-cosecha higuera sin frutos luz levadura pan pastor-rebaño camino agua-sed SIMBOLO vid moneda perdida pescador – buena y mala pesca casa construida sobre roca boda sin vino serpientes y palomas

13. 2

14. Se hizo ver Jesús y Zaqueo pronunció su nombre lo miró se hizo invitar entróen su casa caminóhacia su casa le importó un cominoel qué dirán dejó a los demás afuera comióy bebiócon él rieron juntos “Devolveré a quien he robado…”

15. Se hizo ver Jesús y Zaqueo pronunció su nombre lo miró se hizo invitar entróen su casa caminóhacia su casa le importó un cominoel qué dirán dejó a los demás afuera comióy bebiócon él RITO rieron juntos “Devolveré a quien he robado…”

16. 3

21. MITO

22. COMUNICACIÓN

23. COMUNICACIÓN Familia

24. COMUNICACIÓN Familia Escuela

25. COMUNICACIÓN Familia Escuela Amigos

26. COMUNICACIÓN Familia Escuela Asociaciones Amigos

27. COMUNICACIÓN Familia Escuela MCS Asociaciones Amigos

28. COMUNICACIÓN Familia Escuela MCS Asociaciones Amigos

29. COMUNICACIÓN Interacciones rituales Lenguajes simbólicos MCS Dove Comunicación narrativa Michael Coca Cola

30. HOMO SAPIENS SENTIENS RAZÓN, lógica, mentePALABRAanálisis claro, discursivo, unívocoCIENCIA, TÉCNICACONDUCTAS INSTRUMENTALESconocer, dominar, deber serPERSONA, individualismoCONCIENCIAresponsabilidadobjetividad CORAZÓN, sentimientos, sentidosIMAGEN-SONIDOpercepción sinestésica, intuitivaEXPERIENCIA VITALCONDUCTAS EXPRESIVASexistir, sentir, ser aquí-ahoraTRIBU, individualismoAUTENTICIDADespontaneidadimpulso HUMANUS “SENTIPENSANTE”

31. viejos nuevos

32. COMUNICACIÓN 1

33. informacióncomercioentretenimiento lenguajes - técnicas medios COMUNICACIÓN 1

34. informacióncomercioentretenimiento lenguajes - técnicas medios COMUNICACIÓN mediaciones 1 identidadescommunitassentido de la vidadel homo sentiens

35. informacióncomercioentretenimiento lenguajes - técnicas medios COMUNICACIÓN mediaciones vida cotidiana 1 historiautopía identidadescommunitassentido de la vidadel homo sentiens

36. informacióncomercioentretenimiento política - pazeconomía - justicia cultura lenguajes - técnicas medios COMUNICACIÓN símboloritomito mediaciones vida cotidiana 1 historiautopía identidadescommunitassentido de la vidadel homo sentiens

37. informacióncomercioentretenimiento pastoral como C.pastoral de la C. política - pazeconomía - justicia evangelización cultura lenguajes - técnicas medios COMUNICACIÓN símboloritomito mediaciones vida cotidiana educación 1 historiautopía ComunicaciónCiudadanía identidadescommunitassentido de la vidadel homo sentiens

38. Palabra de Dios Evangelio Fides Evangeliz. COMUNICACIÓN Cultura Ratio Educación Palabra Humana PARTECIPACIÓN COMUNIÓN PersonaComunidad JóvenesPobres

39. Criterios operativos 2 Qué hacer: desafíos prioritarios

40. Criterios operativos Conversión de la Iglesia 2

41. Criterios operativos Conversión de la Iglesia Escuchar a Dios y al hombre en las culturas 2

42. Criterios operativos Conversión de la Iglesia Escuchar a Dios y al hombre en las culturas Encarnar el Evangelio en las culturas mediáticas 2

43. Criterios operativos Conversión de la Iglesia Escuchar a Dios y al hombre en las culturas Encarnar el Evangelio en las culturas mediáticas Educar a la comunicación ( también educar a los medios) 2

44. Criterios operativos Conversión de la Iglesia Escuchar a Dios y al hombre en las culturas Encarnar el Evangelio en las culturas mediáticas Educar a la comunicación ( también educar a los medios) Optar por los excluídos 2

45. Criterios operativos Conversión de la Iglesia Escuchar a Dios y al hombre en las culturas Encarnar el Evangelio en las culturas mediáticas Educar a la comunicación ( también educar a los medios) Optar por los excluídos Planificar, organizarse, crear redes 2

46. 1 – Formación Nuevas generacionesPadres-Educadores-Animadores de la Com. y la Cultura Sacerdotes-Religiosos/as Receptores-interlocutores-ciudadanos 3 NIVELES: Agentes de educación y pastoral Especialistas Educar a la comunicación: a + con + a través de Investigación Formación del ven y verás: experiencias significativas Formación permanente, autoformación Formación reflexión-acción: vivir y trabajar juntos Metamorfosis curricular

47. 2 – Información Oficina de información Relaciones públicas Información institucional: AD INTRA + AD EXTRA Red WEB ecc.

48. 3 – Producción Tipografías-Editoriales-Librerías Centros de producción radio-TV Centros diseño web Non tanto avere mezzi e gestire strutture quanto équipes di elaborazione di messaggi J.E. Vecchi, 2000

49. 4 – Organización Animadores Autoridades centrales y autoridades locales Coordinador local y equipo Animadores de la comunicación y la cultura Planificación Pastoral de Comunicación Social Diagnóstico-Planificación-Gestión-Evaluación En red con: Padres de Familia Iglesia local Comunidad civil local: escuela, centro juvenil, artistas, teatro, etc. Comunicadores y medios locales P. Chávez 2005 No llegar a la meta solos sino estar en camino juntos. No el poder de Goliat sino tantas oportunidades de David.La bondad de la paloma y la astucia de la serpiente.

50. Actitudes, métodos 3 Cómo: actitudes, métodos