1 / 9

Forskning i og med praksis

Forskning i og med praksis. Hvorfor f orskning i professionsuddannelserne. Professionsudvikling Praksisudvikling Kompetenceudvikling. Hvad er formålet?. Samarbejde mellem uddannelse og praksis. Praksisrelevant viden Uddannelsesrelevant viden Grundforskning Anvendt forskning.

blaise
Download Presentation

Forskning i og med praksis

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Forskning i og med praksis Kirsten Petersen, ergoterapeut, cand.scient.soc, ph.d.

  2. Hvorfor forskning i professionsuddannelserne • Professionsudvikling • Praksisudvikling • Kompetenceudvikling Hvad er formålet? Kirsten Petersen, ergoterapeut, cand.scient.soc, ph.d.

  3. Samarbejde mellem uddannelse og praksis • Praksisrelevant viden • Uddannelsesrelevant viden • Grundforskning • Anvendt forskning Hvilken viden søges? Kirsten Petersen, ergoterapeut, cand.scient.soc, ph.d.

  4. Eksempler på projekter • Udvikling af undersøgelsesredskaber • Borgerperspektivet • Professionelles perspektiv • Interventionsstudier • Kvantitative studier: spørgeskemaundersøgelser, randomiserede - og follow-up studier • Kvalitative studier: interviews, casestudier, deltagerobservation Kirsten Petersen, ergoterapeut, cand.scient.soc, ph.d.

  5. Eksempler på undersøgelsesspørgsmål • Hvordan oplever borgeren interventionen = processen • Hvordan vurderer borgeren effekten af interventionen = resultatet • Hvilke undersøgelsesredskaber er egnet til screening af funktionsevne hos ... • Hvilken effekt har træning i udførelse af daglige aktiviteter på behov for praktisk hjælp … Kirsten Petersen, ergoterapeut, cand.scient.soc, ph.d.

  6. Tværfaglige og monofaglige projekter • Rehabilitering: - en tværsektoriel og tværfaglig samarbejdsproces = tværprofessionelt fokus • Ergoterapi: - viden om praksis / viden relevant for praksis = professionsrettet fokus Hvem er viden relevant for? Kirsten Petersen, ergoterapeut, cand.scient.soc, ph.d.

  7. Udfordringer • Indkredsning af formål og problem • Udarbejdelse af projektbeskrivelse • Organisering: projektdeltagere og styring • Finansiering og fondsansøgninger Kirsten Petersen, ergoterapeut, cand.scient.soc, ph.d.

  8. Resultatet • Udvikling af studerendes kompetencer • Udvikling af undervisernes kompetencer • Teori- og praksisudvikling • Ny viden: teorier, modeller, metoder, redskaber • Udvikling af kompetencer: fagteoretisk-, relations- og praksiskompetence • Udvikling af de ergoterapeutiske kerneydelser Kirsten Petersen, ergoterapeut, cand.scient.soc, ph.d.

  9. Afslutning • Spørgsmål • Tak Kontaktinformation: Kirsten Petersen Ergoterapeutudd. i Aarhus VIA University College kirp@viauc.dk Kirsten Petersen, ergoterapeut, cand.scient.soc, ph.d.

More Related