1 / 19

Oportunidades de Educación No Formal

Oportunidades de Educación No Formal. I. Expresiones educativas desde el subsistema no formal en Honduras. Alfabetización de jóvenes y adultos ( 15 años en adelante) Educación Prebásica (0 – 6 años) Educación Acelerada Terminal ( 15 años y más ) Educación ocupacional

blaise
Download Presentation

Oportunidades de Educación No Formal

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Oportunidades de Educación No Formal

  2. I. Expresiones educativas desde el subsistema no formal en Honduras • Alfabetización de jóvenes y adultos ( 15 años en adelante) • Educación Prebásica (0 – 6 años) • Educación Acelerada Terminal ( 15 años y más ) • Educación ocupacional • Educación social y para la satisfacción de necesidades humanas

  3. II. Sujetos priorizados • POR GRUPO POBLACIONAL • Niños de 5 a 6 años • Jóvenes entre 15 a 24 años • Adultos jóvenes POR SU CONDICIÓN SOCIAL Grupos con desventajas sociales: Discapacitados, mujeres, campesinos pobres, indígenas, niños (as) y jóvenes con mayor riesgo social. POR SU SITUACIÓN EDUCATIVA Excluidos o sin oportunidades educativas formales

  4. PARA III. Intencionalidad de la ENF CREAR OPORTUNIDADES Insertarse por primera vez en el Sist. Educativo No formal Generar ciudadanos/as con capacidades criticas y propositivas Desarrollar habilidades y competencias para el trabajo Reinsertarse al Sistema Educativo Apoyar la satisfacción de necesidades básicas

  5. IV. Postura de la ENF frente a los/las NNTT • La ENF complementa la EF abriendo más oportunidades educativas a los/las niños/as, por tanto no avala el trabajo infantil que obstaculiza el desarrollo humano y educativo. • La ENF por ser crítica y analítica procura crear condiciones laborales centradas en la equidad y la justicia por tanto no avala trabajos que no edifican al ser humano. • La ENF es contextualizada y por tanto le interesa que los educandos se inserten de manera digna al trabajo. • Por ser alternativa, abre oportunidades a adolescentes con la intención de que se preparen para la vida laboral y para buscar ascensos educativos.

  6. V. Dos experiencias de la ENF ¿Qué reflejan éstas experiencias? 1.Que dando oportunidades educativas a niñas trabajadoras se les proporciona herramientas para liberarlasno paraagudizar su estado.

  7. “ Proyecto de Apoyo a Niñas y Adolescentes Trabajadoras Domésticas en casas de Particulares: Reyes Irene Valenzuela” SOCIEDAD AMIGOS DE LOS NIÑOS, SAN

  8. Áreas de apoyo En Educación No Formal: • Educación Primaria Acelerada • 1ro de Bachillerato • Plan Básico

  9. Educación Vocacional: • Talleres de corte y confección • Belleza • Computación

  10. Recreación colectiva • Arte Y otra áreas tales como: Manualidades, Cocina, Auxiliares de Enfermería, capacitación en derechos de la niñez y normativa nacional e internacional contra el trabajo infantil y participación infantil y apoyo psico-social.

  11. Beneficiarias 400 niñas y adolescentes trabajadoras domésticas en casas particulares de Tegucigalpa y grupos de 40 niñas y adolescentes dedicadas al comercio en calles, mercados de Comayaguela y servicios comunitarios, sumando un total de 440 niñas laboralmente activas en actividades calificadas como peligrosas y explotadoras. Responsable Sociedad Amigo de los Niños (SAN), Organismo de apoyo a la Infancia en condiciones sociales de vulnerabilidad, explotación y riesgo social.

  12. La segunda experiencia refleja: B. Que se puede crear desde una metodología de “Aprender Haciendo” un sistema combinado de educación y trabajo, sin obviar la necesidad de mejorar constantemente los niveles educativos.

  13. “ Escuela Taller de Comayagua”

  14. Objetivo Mejorar la inserción laboral de jóvenes, hombres y mujeres con edades entre 15 a 25 años, de escasos recursos económicos y en riesgo de exclusión, en oficios relacionados con el patrimonio cultural para su conservación y mantenimiento, manteniendo un énfasis en la inserción laboral de la mujer. Áreas de Formación • Albañilería • Carpintería

  15. Restauración • Forja • Electricidad • Formación complementaria: Matemáticas, dibujo técnico, formación empresarial etc.

  16. Resultados en obra • Realizados proyectos pilotos relacionados con la recuperación del Centro Histórico de Comayagua como práctica laboral. En proceso Restauración finalizada

  17. Restauración Centro Histórico de Comayagua • MobiliarioPlaza San Francisco

  18. Beneficiarios/as Hombres y mujeres con edades entre 15 a 25 años, de escasos recursos económicos y en riesgo de exclusión, todos pertenecientes al área de Comayagua. Responsable Municipalidad de Comayagua, Cooperación Española, Instituto Hondureño de Antropología e Historia.

  19. MUCHAS GRACIAS

More Related