DISEÑA EL CAMBIO “Por mi hogar educativo el graffity usaré y mi escuela cambiaré”

1. DISEÑA EL CAMBIO“Por mi hogar educativo el graffity usaré y mi escuela cambiaré” SIENTE, IMAGINA, HAZ Y COMPARTE P R E S E N T A OFTV No 0626 “IGNACION MANUEL ALTAMIRANO”

2. “S I E N T E” PROBLEMATICAS: • Irrespetuosos. • Groseros. • Nada solidarios. • Poco cooperativos. • Inconscientes en los problemas ambientales. • Escuela insegura no tiene barda. • Indiferencia ante la problemática de la comunidad. • No les interesa estudiar y por consiguiente no cuidan la escuela. • Son muy valedores. • Le falta techumbre a la escuela.

3. Fundamentación En la vida cotidiana nos encontramos con una serie de problemáticas, muchas de las veces no podemos hacer algo aunque queramos, mi escuela Telesecundaria ubicada en San Diego, Villa Guerrero, México hoy tiene la oportunidad de participar en la realización de un proyecto. Este tiene la finalidad de darle solución a un problema que la comunidad padece de años, el equipo involucrado tiene la finalidad de elaborar murales en donde a través del graffiti sensibilicemos a la comunidad para que contribuyan al cuidado de su escuela así como se involucren en cualquier problemática que se les presente ya que son muy valedores así estén sufriendo.

4. imagina SOLUCION: A TRAVES DE INFORMACION EN MURALES HAREMOS QUE LAS PERSONAS DE MI COMUNIDAD CAMBIEN SU MANERA DE PENSAR Y PARTICIPEN EN EL CUIDADO DE NUESTRA CASA DE ESTUDIO. METAS: • QUE YA NO SE INTRODUZCAN EN LA ESCUELA Y CAUSEN MALES. • QUE ALUMNOS Y PADRES PARTICIPEN EN EL CUIDADO DE LA MISMA. • QUE LA IMAGEN DE LA ESCUELA CAMBIE CON LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA. • QUE CUIDEN EL EDIFICIO ESCOLAR (ARBOLES, PLANTAS, AULAS). • QUE SE INTERESEN EN CONTINUAR CONOBRAS NECESARIAS EN LA ESCUELA (BARDA, AULA, TIENDA ESCOLAR, ETC).

5. “HAZ”CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

6. ¿QUE APRENDI DE DISEÑA ELCAMBIO? San Diego, Villa Guerrero, México, Enero de 2014. • Los alumnos de la Escuela Telesecundaria Of. No. 0626 «Ignacio Manuel Altamirano» nos dimos a la tarea de motivar a la comunidad escolar (comunidad y escuela) para que nos comprendieran y se sumaran con nosotros para cuidar nuestra escuela, se les convocó a asamblea exponiéndoles el motivo que es cuidar y ya no causar males en la escuela al introducirse en ella debido a que no existe barda perimetral, no falto quien se riera por la propuesta, ¿Cómo una imagen y una frase harían más que una barda?, en fin la mayoría estuvo de acuerdo en apoyar y de esta manera se continuo el proyecto. • Pasado el tiempo en realidad dudamos si fueron las imágenes y palabras lo que hicieron que ya no se introdujeran a la escuela y causaran daños o fue la compasión por el deseo tan grande de que nuestra escuela fuera respetada y cuidada por todos. Ojalá y esta actitud perdure hasta lograr que a nuestra escuela le construyan el cerco perimetral.

7. Integrantes: • Diana Guadarrama Sánchez • María Benita Pedroza Guadarrama • Nelia Bernal Pérez • María Guadalupe Pedroza González • Yulitza Benhumea Pedroza

8. EVIDENCIAS.

12. Gracias por tu atención.