Nombre del Proyecto: Bullying

1. Nombre del Proyecto: Bullying Escuela Primaria Pública Estatal Profr. Vicente MoraC.c.t. 26EPR0122O, Zona XXX, Turno Matutino. Pertenece al Programa de Escuela de Tiempo Completo. Dirección de la Escuela: Guadalupe Victoria esq. José S. Healy, s/n Col. Balderrama, Tel. 662-3106987 Localidad Hermosillo del Estado de Sonora. Maestra Guía: Emmanuela Valenzuela Martínez / evalenzuelamtz@gmail.com Datos de los alumnos:

2. PROYECTO: BULLYING • Etapa 1 =Siente= *Problemática detectada: 1.-Generación de mucha basura en la escuela en hora de recreo. 2.-Desorden en la tiendita escolar. 3.-Muchos casos de bullying. 4.-Falta de limpieza en los baños de mujeres. 5.-Muebles amontonados que ya no sirven. 6.-Impuntualidad. 7.-Trastornos gastrointestinales por no desayunar. 8.-Falta de responsabilidad de los padres de traer a sus hijos a clase. 9.-No contar con filtro para purificar el agua potable. 10.-Espacio para jugar en hora de recreo y Educación física. 11.-La recolección de basura no es diaria. 12.-Más espacio en el Aula de medios. 13.-Una Biblioteca Escolar. 14.- No contamos con áreas verdes.

3. Etapa 1 =Siente= Problemática que el equipo escogió para resolver: Fundamentacióndel problema a solucionar. • El Bullying, por lo que decidimos titular el proyecto como: ***Bullying*** • Hemos observado que en nuestra comunidad, es muy común que se presenten casos de bullying, principalmente con los niños más pequeños, aunque no se salvan los de grados superiores por sus compañeros, así como los niños con capacidades diferentes o necesidades educativas especiales. • Por lo que queremos aportar nuestro granito de arena, actuando ante lo que no nos agrada para vivir en armonía con estrategias que involucren a toda la comunidad escolar y sientan los beneficios que se obtendrán si todos le hacemos frente al problema.

4. Etapa 2 =Imagina= Soluciones para resolver el problema: Metas específicas a lograr con este proyecto: • Dar a conocer a los alumnos lo que es ylos tipos de bullying, como identificarlo y aconsejarlos. • Informarnos y dirigirnos a nuestros maestros para recordarles la responsabilidad e importancia de evitarlo dentro del aula. • Investigar si existen programas de gobierno o padres de la misma comunidad escolar que nos puedan apoyar con pláticas o talleres para padres. • Buscar la manera de involucrar a los maestros de educación física e inglés, ya que ellos atienden a toda la comunidad en la semana. • Sensibilizarlos, que sepan que hacer y también, lograr que denuncien. • Que los maestros estén alertas en sus guardias de recreo, dentro del aula y fuera, y tomen en cuenta detalles entre sus alumnos, anoten y den seguimiento, para que desaparezca. • Que los padres se concienticen de que es un problema, que si se vive en casa, se reflejará en la sociedad de modo negativo y sepan cómo actuar para mejorar como familia, primero. • Que apoyen en la práctica de los valores, en sus clases para reforzar esos principios que traen de familia.

5. Etapa 3 =Haz= Descripción del Plan de Trabajo