Das Fach KT (Kompetenztraining) im Bildungsplan 2012

1. Das Fach KT (Kompetenztraining) im Bildungsplan 2012 Waltraud Schellenberger - Hagenbucher, FBìn Unterrichtsorganisation SSA Pforzheim

2. Klasse 10 WRS, Kompetenztraining Heterogenität Kompetenzorientierter Unterricht (Beobachten, Beschreiben, Bewerten, Begleiten) Waltraud Schellenberger - Hagenbucher, FBìn Unterrichtsorganisation SSA Pforzheim

3. Das Fach Kompetenztraining (KT) Ziel: • Förderung und Ausbau der personalen, sozialen und methodischen Kompetenz • Begleitung der Schüler/ Schülerinnen der Abschlussklasse 10 bei ihrem persönlichen Reifungsprozess Aus den Kompetenzen und Inhalten des BP muss eine Auswahl aus den drei Kompetenzbereichen getroffen werden. Es sind mindestens zwei Kompetenzbereiche zu berücksichtigen. Waltraud Schellenberger - Hagenbucher, FBìn Unterrichtsorganisation SSA Pforzheim

4. Das Fach KT Alle Fächer Kompetenztraining Kompetenzanalyse Profil AC in Klasse 7 und die individuelle Förderung Waltraud Schellenberger - Hagenbucher, FBìn Unterrichtsorganisation SSA Pforzheim

5. Kompetenzen sind erlernbare, kognitiv verankerte Fähigkeiten und Fertigkeiten und die Bereitschaft zum Lernen und Handeln Lernergebnisse Kenntnisse : Gesamtheit der Fakten, Theorie - und Praxiswissen Fertigkeiten Fachliche u. überfachliche Kompetenzen wie Methodenkompetenz, sowie personale, soziale Kompetenz Kognitive Fertigkeiten (logisches intuitives, kreatives Denken Praktische Fertigkeiten Waltraud Schellenberger - Hagenbucher, FBìn Unterrichtsorganisation SSA Pforzheim

6. Zentrale Aufgaben • Sich mit der eigenen Person auseinandersetzen und gezielt weiterentwickeln • Lernen eigene Ziele zu formulieren und Entscheidungen zu reflektieren Waltraud Schellenberger - Hagenbucher, FBìn Unterrichtsorganisation SSA Pforzheim

7. Themenfelder Personale Kompetenz Soziale Kompetenz Methodenkompetenz • Durchhaltevermögen • Selbstständigkeit • Ordentlichkeit • Konzentrationsfähigkeit • Kommunikations- • fähigkeit • Konflikt- und Kritikfähigkeit • Teamfähigkeit • Lern- und Selbstmanagement • Medienkompetenz Waltraud Schellenberger - Hagenbucher, FBìn Unterrichtsorganisation SSA Pforzheim

8. Klärung der Situation vor Ort Verhältnis: MBA/ HS -Abschluss Personelle, soziale, methodische Kompetenz Anzahl der Schüler/innen ? Form der Praktika Waltraud Schellenberger - Hagenbucher, FBìn Unterrichtsorganisation SSA Pforzheim

9. Mögliche Durchführung des Faches KT • Anknüpfung an bestehendes Wissen • Neu – Start Kl.10: Kompetenzstanderhebung • Verortung der personalen, sozialen, methodischen Kompetenzen im Curriculum Kl. 10 • Kompetenztraining als integrativer Teil des Unterrichts • Anknüpfung, Weiterführung mit Profil AC • Portfolio, hier Dokumentation und Bewertung durch die Schü. • Beobachtungskompetenz der Lehrer/ Innen Waltraud Schellenberger - Hagenbucher, FBìn Unterrichtsorganisation SSA Pforzheim

10. Unterrichtsorganisation • Kompetenzerhebung als Projekt in den ersten Wochen des Schj. 12/13 • KT muss im Stundenplan ausgewiesen werden, kann aber projektartig unterrichtet werden in Verbindung mit einem anderen Fach. • 35 Schulwochen = 35 LWS KT, evtl. im 1. Hj. 2 zweistündig unterrichten am Nachmittag • KT mit anderem Unterrichtsfach, z.B. Berufsorientierung, Deutsch verbinden. Waltraud Schellenberger - Hagenbucher, FBìn Unterrichtsorganisation SSA Pforzheim

11. KT im WPF Gesundheit und Soziales Projektarbeit Arbeitsfeld: Schul – und Familienleben Arbeitsfeld: Praxis Arbeitsfeld: Betrieb • Bedürfnisse von Kindern im Alter von 0 – 6 • Erstellen einer individuellen Rangfolge, usw. • Bewegungsparcours • Basteln, malen • Aktionsnachmittag • Befragen v. Experten • Erkunden, Erproben von Vereinsangebote • Berufserkundung: Erzieher/ In, Sozialhelfer/ In, Kinderpfleger/In Methodenkompetenz: Strukturierungshilfen, Präsentationstechniken Sozialkompetenz: Gesprächsregeln, Konfliktlösungen, Finden von Kompromissen, Rücksichtnahme, Gruppenarbeit Personale Kompetenz: Ziele setzen, Zeitmanagement, Selbst – und Fremdwahrnehmung.. Waltraud Schellenberger - Hagenbucher, FBìn Unterrichtsorganisation SSA Pforzheim

12. Umsetzung • Aufgaben von AC – Profil für die Kompetenzstands – Erhebung • Beobachtungsbögen von Projektprüfung für Kollegen/ Innen • Einsatz von S – Profil • Erstellung eines Port – Folio im Fach KT, Benotung Waltraud Schellenberger - Hagenbucher, FBìn Unterrichtsorganisation SSA Pforzheim

13. Notengebung im Fach KT • Verbale Beurteilung mit Ziffer – Note bei den durchgeführten Projekten Zeugnisnote Waltraud Schellenberger - Hagenbucher, FBìn Unterrichtsorganisation SSA Pforzheim

14. Unterrichtsorganisation • 1 Wochenstunde für MBA und HSA - Schüler/Innen • Flexibler Einsatz der Stunden, z.B. 1. Schulhalbjahr: zweistündiges Unterrichten möglich • Instrument der individuellen Förderung • zwei oder drei Kompetenzbereiche sind Pflicht • Ziffernote im Kompetenztraining muss ausgewiesen werden Waltraud Schellenberger - Hagenbucher, FBìn Unterrichtsorganisation SSA Pforzheim

15. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Waltraud Schellenberger - Hagenbucher, FBìn Unterrichtsorganisation SSA Pforzheim