Ministerio de Educación Nacional Universidad de los Andes

1. PLANES ESTRATÉGICOS PARA LA INCORPORACIÓN DE TECNOLOGÍAS DEINFORMACIÓN Y COMUNICACIONES EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR – PlanEsTIC • Etapa 4: Fortalecimiento Nacional Octubre 28 de 2011 Ministerio de Educación Nacional Universidad de los Andes Centro de Investigación y Formación e Educación - CIFE Laboratorio de Investigación y Desarrollo sobre Informática y Educación - LIDIE

2. Agenda del encuentro

3. Proyecto PlanEsTIC – etapa 4 • Presentación general del proyecto • Antecedentes - etapas • Logros • Etapa 4 – “fortalecimiento nacional” • Etapa 4 - Actores y Roles

4. Proyecto PlanEsTIC – etapa 4 • Antecedentes • Etapa 1: Lineamientos • Etapa 2: Acompañamiento • Etapa 3: Escalonamiento • Logros

5. Etapas del proceso - antecedentes

6. Etapa 1 Formulación de los lineamientos

7. Definición de lineamientos

8. Participantes lineamientos

9. Etapa 2 Piloto del acompañamiento

10. Líderes acompañantes Hasblady Segovia Centro 2 Pilar Murcia Centro 1 Encuentros presenciales Carlos H. Montoña Antioquia Carmen Ricardo Caribe Encuentros Virtuales Visitas a las IES Clara I. Peña Oriente Tatiana Valencia Occidente Mariela Rivero Eje Cafetero Sandra Hurtado Eje Cafetero

11. IES acompañadas

12. 15 municipios

13. Resultados del piloto de acompañamiento

14. Conformación de equipos Reflexión y retroalimentación Socialización Procesos formativos Decisiones estructurales Innovación educativa

15. 28 IES empoderadas Conformación de equipos Reflexión y retroalimentación Socialización Procesos formativos Decisiones estructurales Innovación educativa

16. 28 IES empoderadas Conformación de equipos 28 planes formulados Reflexión y retroalimentación Socialización Procesos formativos Decisiones estructurales Innovación educativa

17. 28 IES empoderadas Conformación de equipos 28 planes formulados Reflexión y retroalimentación Socialización 7 lideres regionales formados Procesos formativos Decisiones estructurales Innovación educativa

18. 28 IES empoderadas Conformación de equipos 28 planes formulados Reflexión y retroalimentación Socialización 7 lideres regionales formados Procesos formativos Decisiones estructurales Aprendizaje colectivo Innovación educativa

19. 28 IES empoderadas Conformación de equipos 28 planes formulados Reflexión y retroalimentación Socialización 7 lideres regionales formados Procesos formativos Decisiones estructurales Aprendizaje colectivo Innovación educativa Lineamientos validados

20. 1 La calidad, compromiso, conocimientos del equipo de líderes acompañantes 2 5 Elección del equipo de trabajo en la IES La cartilla de lineamientos como herramienta orientadora del proceso. Aprendizaje colectivo FCE 3 4 La participación activa de las directivas institucionales La metodología general y local del acompañamiento Wiki PlanesTIC

21. Etapa 3 Escalonamiento del acompañamiento

22. Escalonamiento Líneas de acción 1 3 2

23. 2 Reconociendo la diversidad Principios del escalonamiento 1 Crecer con calidad y autonomía 3 Acompañamiento cercano, orientador y efectivo 4 Con sentido de colaboración regional y entre regiones (comunidad)

26. Resultados del acompañamiento

28. Resultados del seguimiento a las implementadoras

29. Alineación de planes con la matriz de madurez

31. Resultados de la implementadoras Comparación entre: Momento 1: al finalizar la formulación del plan Momento 2: Un año después de la implementación el plan.

32. Implementadoras - resultados

33. Comunidad PlanesTIC

35. Logros – etapas 1, 2, 3

36. Comunidad PlanesTIC Incorporación planeada de TIC en procesos educativos - IES

37. Etapa 4: Fortalecimiento Nacional

38. 1 Acciones centrales 2 3 4 Identificación de líneas para articulación de los PEIT de las IES con la estrategia impulsada por el MEN

39. -- Fortalecimiento de autonomías de las IES en las regiones, desde acciones estratégicas • - Uso de las TIC con sentido pedagógico y promoviendo procesos de innovación educativa • - Integración de componentes pedagógico, tecnológico, organizacional • - Fundamentación conceptual y metodológica Acciones centrales 1 2 3 4

40. Acciones centrales 1 2 • Evaluación de seguimiento a la implementación de los PEIT en las 91 IES participantes 3 -- Determinación del grado de avance en la implementación -- Socialización avances y dificultades en la implementación -- Identificación de las necesidades planteadas en los PEIT -- Identificación de Oportunidades - capacidades de las IES y oferta del MEN 4

41. --Vinculación de los niveles institucional, regional y nacional en el proceso de aunar esfuerzos para fortalecer la innovación educativa apoyada con TIC Acciones centrales 1 2 • Fortalecimiento de los PEIT de las 91 IES, a través de la comunidad PlanesTIC 4 3

42. 1 Acciones centrales 2 3 • -- Establecimiento de líneas para la articulación entre los planes estratégicos de las IES y las estrategias impulsadas por el MEN para fortalecer el Sistema de Innovación Educativa con el uso de TIC. Identificación de líneas para articulación de los PEIT de las IES con la estrategia impulsada por el MEN 4

43. Productos esperados formulación del PEIT para 21 IES Seguimiento a implementación del plan para 91 IES Identificación de líneas para articulación necesidades IES Vs oferta MEN

44. Estructura Rep. IES Equipo Región 1 IES Otros actores Dinamizador Comunidad IES Líder asesor Asistente Líder MEN UNIANDES IES asesora IES Región 7 Región 2 Otras IES Región 4 Región 3 Región 5 Región 6

45. Grupos Líderes asesores: líderes de las 7 IES asesoras Dinamizadores de comunidades: Dinamizadores de los equipos de las IES asesoras Líderes asistentes: Asistentes de los líderes de las 7 regiones en acompañamiento ó seguimiento a la implementación Representantes de las IES: Representantes de las IES acompañadas o en proceso de implementación Equipo de las IES: Personas de las IES a cargo de los procesos de formulación ó implementación de los PEIT Región: Equipo de la IES asesora y de las IES acompañadas

46. Regiones e instituciones

47. Cronograma

48. Bienvenidos