¿Qué hacemos con los SE ?

1. ¿Qué hacemos con los SE? Cuando veamos un SE en una oración, lo primero es no ponernos nerviosos. Seguro que hay una explicación lógica… Vamos a seguir unos pasos sencillos para ir descartando posibilidades… El SE podría ser:

2. Imagina la oración… Manolo se bebió un Acuarius después de la carrera Vamos a seguir unos pasos lógicos…

3. Identificamosel verbo, lo primero. Manolo se bebió un Acuarius después de la carrera En efecto, es bebió. Tenemos que decidir si este verbo lleva siempre SE, o sólo algunas veces, por molestar. Vamos a pensar… ¿El verbo BEBER existe sin el SE?, Es evidente que sí, de modo que no es un verbo PRONOMINAL. Vamos a pensar más… ¿Es la misma acción beber que beberse? SÍ NO

4. ¡¡¡Pues claro que es la misma acción!!! No varía el acto de ingerir líquido tanto si digo yo bebí como si digo yo me bebí Por lo tanto, ni el verbo es PRONOMINAL ni ese SE transforma al verbo, pero tengo que buscarle una función Dale aquí para buscarla

5. ¡¡¡ Cómo que no es la misma acción!!! Así que no es lo mismo beber un vaso de agua que beberse un vaso de agua…. Date cuenta de que la acción, quien la realiza y su resultado no varían… luego el SE no está transformando al verbo. De manera que hay que buscarle una función. Dale aquí para buscarla

6. Es un SE intensificador del significado • Arrastra el pronombre en los siguientes ejemplos y comprueba que el significado no varía: SE Y esa sería su función SE Ejemplos Intensificador

7. Como en estos ejemplos: El viejo se murió de una pulmonía det enl det N N intensificador N Sprep-C.C.Causa SN Suj SV –Pred.Verbal Pero esto no es todo A veces nadie se ríe de tus chistes intensificador N S.Adv. CCT N enl det N Sprep-C.Rég SN Suj SV –Pred.Verbal

8. ¿Y si resulta que el verbo sí cambia? Comprueba si significan lo mismo estos verbos con o sin SE

9. O el verbo sólo existe con el SE • Comprueba si existen ambos verbos:

10. Pues en ese caso… El no se acordó de nada Los humildes no se jactan de su valor El SE forma parte del núcleo verbal y no tiene función propia enl N N Neg Sprep-CRég N SN-Suj SV-PV N enl det det N Neg N Sprep-CRég SV-PV SN-Suj

11. Pero podría ser que en mi oración no sucediera eso Podría ocurrir que el SE ni perteneciera al verbo ni intensificase su significado. En ese caso, tendríamos que seguir descartando posibilidades. En una oración como Los niños se abrochan los zapatos con dificultad El SE no sería

12. Y entonces, ¿qué es lo que es? Vamos a pensar otra vez… Los niños se abrochan los zapatos con dificultad Si fuera… Los niños abrochan los zapatos a sus hermanos con dificultad SN-CD SN-CI El análisis sería sencillo

13. Y estaría bastante claro… Entonces cabría sustituir los hermanos por los niños… Los niños abrochan los zapatos a los niños con dificultad SN-CD SN-CI Y entonces… Los niños se abrochan los zapatos con dificultad SN-CI SN-CD

14. Es lo que se llama una oración reflexiva La acción del verbo Atar los cordones Recae en quien la realiza Los niños De modo que para evitar repeticiones de palabras, empleamos un pronombre SE que realiza su misma función: Los niños se atan los cordones

15. En este caso, nuestro SE actúa como CI, ya que la oración tenía su propio CD Es un SE reflexivo indirecto Los niños se atan los cordones N det N det N SN-CI N SN-CD SN-Suj SV-PV Pero esta misma circunstancia podría darse en una oración en la que el propio sujeto fuera el objeto de la acción Es un SE reflexivo directo El muy sinvergüenza se designó para el puesto N enl det N SAdv-CAdj det N SN-CD N SPrep-CCF SN-Suj SV-PV

16. Habrás observado que en los ejemplos anteriores había sujetos singulares y plurales El muy sinvergüenza Los niños Si es singular y cumple con lo que se ha descrito, no hay problema , el SE es REFLEXIVO Pero si es plural, debemos contemplar dos posibilidades. Pulsa en alguna de ellas Los sujetos realizan y reciben la acción de forma conjunta Los sujetos actúan alternativamente como sujeto y objeto

17. Los sujetos realizan y reciben la acción de forma conjunta Las organizaciones se dotan de infraestructura Las organizaciones dotan a las organizaciones….. Mis tíos se construyeron una caseta en la finca Mis tíos construyeron a mis tíos …. Lo entiendo, y quiero ver la otra opción En este caso, sigue siendo SE REFLEXIVO Prefiero volver atrás, no lo veo claro

18. Los sujetos actúan alternativamente como sujeto y objeto Observa Los alumnos nuevos se buscan en el recreo ¿Podríamos decir….? Unos alumnos nuevos buscan a otros alumnos nuevos….. Los alumnos nuevos se buscanunos a otros, mutuamente….

19. Estamos frente a un SE Recíproco • Al ser plural, los sujetos se alternan en la función de objetos de la acción. • Su sentido se refuerza con expresiones como “uno a otro”, “mutuamente”. • Se analiza igual que el SE Reflexivo, directo o indirecto. Pero hay que tener cuidado… Por ejemplo: Las modelos se maquillan antes del desfile se puede entender como… (Pulsa sobre la interpretación más correcta) Las modelos se maquillan unas a otras Las modelos se maquillan a sí mismas Las modelos son maquilladas antes del desfile

20. Las modelos se maquillan unas a otras En efecto, es una solución correcta. Se trata de un SE Recíproco Pero no es más que una de las posibles interpretaciones. Las otras también eran correctas. Pincha y compruébalo Las modelos se maquillan a sí mismas Las modelos son maquilladas antes del desfile

21. Las modelos se maquillan a sí mismas En efecto, es una solución correcta. Se trata de un SE Reflexivo Pero no es más que una de las posibles interpretaciones. Las otras también eran correctas. Pincha y compruébalo Las modelos se maquillan unas a otras Las modelos son maquilladas antes del desfile

22. Las modelos sonmaquilladasantes del desfile Esto ya es otra guerra. No es un SE como el Reflexivo o el Recíproco. ¿Te das cuenta de que equivale a una oración pasiva? Es el famoso SE Índice de Pasiva Refleja Pulsa aquí para ver más ejemplos Las modelos se maquillan a sí mismas Si quieres comprobar las otras opciones, pulsa antes sobre ellas Las modelos se maquillan unas a otras

23. Existe un SE que indica que la oración se construye en pasiva OBSERVA: La casa fue construida hacia 1880 La casa se construyó hacia 1880 Las decisiones fueron tomadas de forma precipitada Se tomaron las decisiones de forma precipitada SE El SE es un morfema sin función específica, que indica que la oración es pasiva Ind. Pas Refleja

24. Recapitulando, unSEseráÍndice de Pasiva Reflejasi: • La oración en la que aparece puede formularse en Pasiva Analítica • El sujeto, que concuerda en número y persona con el verbo, está presente en la oración, aunque sea pospuesto. concordancia Sevendenlos artículos señalados por cese de negocio enl N Ind Pas Ref N enl N SPrep-CN N det N SAdj-CN SPrep-CCCausa SV-PV SV-PV SN-Suj Los artículos señaladosson vendidospor cese de negocio enl N SPrep-CN SPrep-CCCausa det N SAdj-CN N SN-Suj SV-PV

25. Pero podría suceder que el SE de la oración en la que estamos trabajando no cumpliera ninguna de las funciones que hemos visto SE Pues hemos de seguir buscando

26. Observa la oración siguiente, que es muy similar a las últimas que has visto: Aquí se respeta por igual a los hombres y a las mujeres Observa • El verbo está en 3ª persona singular • No hay ninguna palabra que concierte en número y persona • No hay sujeto expreso • El SE podría sustituirse por “uno”, “alguno”… • No encaja en ninguno de los casos anteriores El SE indica que la acción se presenta como impersonal, y actúa como morfema sin función sintáctica SE Índice Impers.

27. Asegúrate bien de que el SE es Impersonal, observa si acompaña a un verbo que: • Está en 3ª persona de singular • Es intransitivo o lleva un CD con el rasgo + animado precedido por la preposición “a” Se es bueno de pequeño Ind Imp SAdj-Atrib Cóp LocAdv-CCT SV-PN Se convoca a los afectados mañana a una reunión informativa N enl det N N enl det N SAdj-CN Ind Imp N SPrep-CD SAdv-CCT SPrep-CRég SV-PV

28. Cuidado con no confundir un SE Pasiva Reflejay un SE Impersonal

29. Pero todavía podría ocurrir que no hubiéramos visto reflejado nuestro SE en los casos anteriores. Fíjate en si el verbo de la oración podría ser transitivo de no aparecer el SE. Luisse contentacon cualquier cosa enl det N N N Sprep-CRég ? SV-PV SN-Suj Seguramente la acción verbal no tiene CD porque el SE se lo impide, pero sí necesita un CRég Luis contentóa sus padrescon un diez enl det N enl det N N N Sprep-CD Sprep-CCInst SN-Suj SV-PV Cuando quitamos el SE, podemos añadir un CD No es fácil contentara un niño que lo tiene todo Sub Adjt-CN N enl det N N Sprep-CD Sadj-Atrib neg cóp SV-PV SV-PN Sub Sust-Suj

30. Podríamos decir que la presencia delSEconvierte al verbo enIntransitivo Se trata de un SE que algunos llaman Dativo ético, índice de voz media, etc, pero que por simplificar, y por la función que realiza le llamaremos SE INTRANSITIVADOR SE Intransitivador

31. ¡¡¡Ya no hay más posibilidades!!! El SE de la oración en la que trabajabas ya debería haber coincidido con alguno de los casos analizados. Ver cuadro resumen De no ser así, en algún momento del proceso te has despistado o no has optado por la solución correcta. No queda otro remedio que comenzar el proceso de nuevo. Suerte. Volver al principio Salir

32. 1 El verbo no existe o cambia de significado ¿Existe el verbo sin SE? Es pronominal Existe y no cambia de significado 2 ¿Quitando el SE se altera el significado? El SE sólo es un refuerzo expresivo Es enfático Hay alteración 3 ¿El sujeto coincide con el CD o el CI? Es reflexivo Singular Sí 3.1 ¿El sujeto es singular o plural? Es recíproco Sí No Plural 3.2 No ¿La acción se recibe de forma colectiva? 4 Es pasiva refleja ¿El sujeto podría serlo de una pasiva analítica? Sí No 5 ¿El verbo está en 3ª p. sing. y es intransitivo o lleva un CD animado con a? Es impersonal Sí No 6 Es intransitivador ¿Si el SE no estuviera el verbo sería transitivo? Sí No Te has equivocado en algún paso.