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Tiempo Dedicando en el Plan de Estudios a la Profundización de los Conocimientos

Exp. Lab VIII (0,2,2). Clínica Teórica IV (3,0,6). Social Teórica IV (3,0,6). Ed. Esp. Teórica IV (3,0,6). Des. Ed. Teórica IV (3,0,6). 29. 8°. Psicología Aplicada Laboratorio VIII (0,15,15). Clínica Teórica III (3,0,6). Social Teórica III (3,0,6). Ed. Esp. Teórica III (3,0,6).

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Tiempo Dedicando en el Plan de Estudios a la Profundización de los Conocimientos

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Presentation Transcript

  1. Exp. Lab VIII (0,2,2) Clínica Teórica IV (3,0,6) Social Teórica IV (3,0,6) Ed. Esp. Teórica IV (3,0,6) Des. Ed. Teórica IV (3,0,6) 29 8° Psicología Aplicada Laboratorio VIII (0,15,15) Clínica Teórica III (3,0,6) Social Teórica III (3,0,6) Ed. Esp. Teórica III (3,0,6) Des. Ed. Teórica III (3,0,6) Exp. Lab. VII (0,2,2) Psicología Aplicada Laboratorio VII (0,15,15) 7° 29 Clínica Teórica II (3,0,6) Social Teórica II (3,0,6) Ed. Esp. Teórica II (3,0,6) Des. Ed. Teórica II (3,0,6) Psicología Exp. Laboratorio VI (0,5,5) 6° Psicología Aplicada Laboratorio VI (0,15,15) 32 Métodos Cuantitativos V (0,5,0) Psicología Exp. Laboratorio V (0,5,5) Clínica Teórica I (3,0,6) Social Teórica I (3,0,6) Ed. Esp. Teórica I (3,0,6) Des. Ed. Teórica I (3,0,6) Psicología Aplicada Laboratorio V (0,15,15) 5° 37 Métodos Cuantitativos IV (0,5,5) Psicología Experimental Laboratorio IV (0,10,10) Psicología Experimental Teórica IV (7,0,14) Teoría C. S. (3,0,6) Metodo Inv. y Tec. (0,4,4) Aplic. Lab. IV (0,2,2) 4° 31 Psicología Experimental Teórica II I (7,0,14) Métodos Cuantitativos III (0,5,5) Aplic. Lab. III (0,2,2) Psicología Experimental Laboratorio III (0,10,10) 3° 24 Aplic. Lab. II (0,2,2) Psicología Experimental Teórica II (8,0,16) Métodos Cuantitativos II (0,5,5) Psicología Experimental Laboratorio II (0,10,10) 2° 25 Aplic. Lab. I (0,2,2) Métodos Cuantitativos I (0,5,5) Psicología Experimental Laboratorio I (0,10,10) Psicología Experimental Teórica I (8,0,16) 1° 25 MÓDULO TEÓRICO MÓDULO EXPERIMENTAL MÓDULO APLICADO Tiempo Dedicando en el Plan de Estudios a la Profundización de los Conocimientos Espacio de Formación Profesional desde el Conductismo Espacio de Formación Básica Disciplinar desde el Conductismo Plan de estudios vigente Tiempo Dedicado en el Plan de Estudios a la Ampliaciónde los Conocimientos

  2. Exp. Lab VIII (0,2,2) Clínica Teórica IV (3,0,6) Social Teórica IV (3,0,6) Ed. Esp. Teórica IV (3,0,6) Des. Ed. Teórica IV (3,0,6) 29 8° Psicología Aplicada Laboratorio VIII (0,15,15) Clínica Teórica III (3,0,6) Social Teórica III (3,0,6) Ed. Esp. Teórica III (3,0,6) Des. Ed. Teórica III (3,0,6) Exp. Lab. VII (0,2,2) Psicología Aplicada Laboratorio VII (0,15,15) 7° 29 Clínica Teórica II (3,0,6) Social Teórica II (3,0,6) Ed. Esp. Teórica II (3,0,6) Des. Ed. Teórica II (3,0,6) Psicología Exp. Laboratorio VI (0,5,5) 6° Psicología Aplicada Laboratorio VI (0,15,15) 32 Métodos Cuantitativos V (0,5,0) Psicología Exp. Laboratorio V (0,5,5) Clínica Teórica I (3,0,6) Social Teórica I (3,0,6) Ed. Esp. Teórica I (3,0,6) Des. Ed. Teórica I (3,0,6) Psicología Aplicada Laboratorio V (0,15,15) 5° 37 Métodos Cuantitativos IV (0,5,5) Psicología Experimental Laboratorio IV (0,10,10) Psicología Experimental Teórica IV (7,0,14) Teoría C. S. (3,0,6) Metodo Inv. y Tec. (0,4,4) Aplic. Lab. IV (0,2,2) 4° 31 Psicología Experimental Teórica II I (7,0,14) Métodos Cuantitativos III (0,5,5) Aplic. Lab. III (0,2,2) Psicología Experimental Laboratorio III (0,10,10) 3° 24 Aplic. Lab. II (0,2,2) Psicología Experimental Teórica II (8,0,16) Métodos Cuantitativos II (0,5,5) Psicología Experimental Laboratorio II (0,10,10) 2° 25 Aplic. Lab. I (0,2,2) Métodos Cuantitativos I (0,5,5) Psicología Experimental Laboratorio I (0,10,10) Psicología Experimental Teórica I (8,0,16) 1° 25 Gran Total de Horas 232 MÓDULO TEÓRICO MÓDULO EXPERIMENTAL MÓDULO APLICADO (3,0,6) = 3 igual a horas teóricas, 0 igual horas prácticas, 6 igual a no. créditos Horas Después de Quinto Semestre 127 ANÁLISIS DE LOS ESPACIOS ACADÉMICOS DEL MAPA CURRICULAR DEL SISTEMA ESCOLARIZADO EN FUNCIÓN DEL TIEMPO PROGRAMADO Horas Hasta Cuarto Semestre 105

  3. 4° 30 3° 30 SUPERFICIE propuesta Para TRONCO COMÚN 114 horas 2° 30 24 1° 4° 31 3° 24 2° 25 Plan de Estudios Vigente 105 horas 1° 25 Comparación entre Asignaturas y Módulos en los Primeros Cuatro Semestres MÓDULO TEÓRICO MÓDULO METODOLÓGICO MÓDULO APLICADO MÓDULO PROPEDÉUTICO MÓDULO TEÓRICO MÓDULO EXPERIMENTAL MÓDULO APLICADO

  4. Comparación en los Primeros Cuatro Semestre 70 61.0% 52.6% 35 31.4% 26.3% 21.1% 7.6% 0 Teóricas Experimentales Aplicadas Metodológicas PORCENTAJE DE ESPACIOS ACADÉMICOS DEL MAPA CURRICULAR DEDICADOS A ACTIVIDADES TEÓRICAS EXPERIMENTALES Y APLICADAS Vigente Propuesta de Cambio

  5. ACUERDOS PARA EL TRONCO COMÚN 31 de marzo  1)Se aprobó por consenso la propuesta que presentó Arturo Silva para la integración estructural del Tronco Común, en términos de la DIMENSIÓN DE LA SUPERFICIE de dicha propuesta. (ver diapositiva 3)  2)La propuesta permite la MOVILIDAD de las materias del Tronco Común para evitar que todo el primer semestre sea teórico, el segundo metodológico y el tercero aplicado, ya que se reconoce la necesidad de que algunos conocimientos se adquieren de manera secuencial, siempre respetando la dimensión de la superficie aprobada.  3)Arturo Silva se compromete a elaborar una propuesta de CRITERIOS DE DECISIÓN DE LAS UMAs BASADO EN COMPETENCIAS (habilidades, conductas, actitudes, valores) en dos vertientes: a)Competencias que fortalezcan los subprogramas profesionalizantes, (que refuercen el desarrollo teórico y el discurso científico) b)Competencias que permitan identificar el ejercicio profesional (que refuercen las habilidades que requiere la profesión)

  6. ACUERDOS PARA EL TRONCO COMÚN del 31 de marzo 4)   Rescatar el trabajo pedagógico que han desarrollado los claustros. 5)  Formar comisiones para continuar la construcción del Tronco Común, después de la presentación de Criterios de decisión de las UMAs. 6) Que cada claustro o comisión (para la construcción de materias) aborde los tres niveles: teórico, metodológico y aplicado. El tronco común debe ser general y responder a las demandas de formación de un psicólogo general, NO POR CLAUSTROS, así como proporcionar información suficiente para que los alumnos decidan a que subprograma se inscribirán

  7. TAREAS del 31 de marzo  1)La Jefatura enviará la presentación: análisis del plan de estudios vigente, análisis comparativo del plan de estudios vigente, propuesta para la nueva estructura del tronco común y gráfica de porcentajes de los módulos teórico, metodológico – experimental y aplicado. 2)Los claustros llevarán a conocer dicha presentación y los acuerdos al interior de los claustros.

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