ŞCOALA CU CLASELE I-VIII „NICOLAE TITULESCU” BUZĂU

1. Equality and Innovation in Finnish Education System OULU, FINLANDA PROGRAMUL DE “ÎNVĂŢARE PE TOT PERCURSUL VIEŢII”PROGRAMUL TRANSVERSAL – ACTIVITATEA CHEIE 1.1.VIZITE DE STUDIU PENTRU FACTORI DE DECIZIE ÎN DOMENIUL EDUCAŢIEI ŞI FORMĂRII PROFESIONALE ŞCOALA CU CLASELE I-VIII „NICOLAE TITULESCU” BUZĂU ORGANIZATOR: DEPARTAMENTUL PENTRU EDUCAŢIE AL PROVINCIEI OULU Valentin Dragoş Biro Tel: (+40)0238713105; (+40)0745551241 Fax: (+40)0238713105 E-mail: valibiro@yahoo.com

2. Plecare din Bucureşti... ... cu escală în Helsinky... ... la hotel... ... în Oulu, Finlanda.

3. Grupul a fost format din: Angelo Diamantidis, Grecia Anna Mennilli, Italia Anna Restelli, Italia Christian Weidkuhn, Elvetia Concha Julián, Spania Elena Lazarova, Bulgaria Hana Zufanova, Cehia Heinrich Etzel, Germania Ian Taylor, Anglia Ina Skirpstaitė, Lituania Jean Cassou, Franta Kateřina Pernicová, Cehia Maite Lopez, Spania Peter Strle, Slovenia Richard Perring, Anglia Tahir Atici, Turcia Vali Biro, Romania Vincent Collombier , Franta Wilhelm Bredthauer, Germania Vizita s-a finalizat cu un: Oulu Visit 24.02.08 – 29.02.08 Group Report

4. CE AM VIZITAT ? CONSILIUL REGIONAL LUOVI VOCATIONAL COLLEGE

5. CAMPUSUL UNIVERSITAR FACULTATEA DE EDUCAŢIE ŞCOALA DE ÎNVĂŢĂMÂNT PRIMAR ŞI SECUNDAR INFERIOR PRACTICĂ PEDAGOGICĂ ÎN CADRUL FACULTĂŢII

6. LICEUL OULU DEPARTAMENTUL PENTRU EDUCAŢIE (INSPECTORATUL ŞCOLAR)

7. ŞCOALA PENTRU ŞTIINŢELE NATURII ŞI ECOLOGIE TIMOSENKOSKI ŞCOALA GENERALĂ KAAKURI

8. INTERVENŢII LA NIVEL DE POLITICI EDUCAŢIONALE ŞI SOCIALE • Fiecare individ primeşte o alocaţie de 420 euro în perioada în care este încadrat într-o formă de învăţământ, începând cu educaţia pre-primară şi până la finalizarea studiilor universitare, post universitare sau doctorale, indiferent dacă o persoană finalizează una, două sau chiar mai multe facultăţi. Alături de faptul că manualele şi auxiliarele sunt gratuite şi de faptul că fiecare elev sau student primeşte masa de prânz la instituţia de învăţământ în regim de “împinge tava” – autoservire, măsura contribuie la minimizarea decalajelor socio-economice şi la asigurarea accesului la educaţie pentru grupurile dezavantajate.;

9. INTERVENŢII LA NIVEL DE POLITICI EDUCAŢIONALE ŞI SOCIALE • Naveta elevilor şi a cadrelor didactice se decontează în totalitate, indiferent de mijlocul de transport (auto personal, autobuz, tren, taxi sau avion) şi de numărul de kilometri, cu condiţia să nu depăşească 2 ore şi ½ dus-întors. În felul acesta, se asigură tuturor comunităţilor o educaţie de calitate indiferent de gradul de izolare. În cazul în care naveta nu este totuşi posibilă (chiar şi doar în perioada iernii), se apelează la sistemul de predare LIVE pe INTERNET. De altfel, eficienţa sistemului educaţional este asigurată prin comasarea unităţilor de învăţământ pe principiul finanţării “per capita”.

10. REZULTATELE VIZITEI Sală de clasă Şcoala de învăţământ primar Sală de clasă Şcoala cu clasele I-VIII “Nicolae Titulescu”

11. Cancelarie Şcoala generală Kaakuri Cancelarie Şcoala cu clasele I-VIII “Nicolae Titulescu”

12. Spaţiu comun de acces Şcoala de învăţământ primar Spaţiu comunde acces Şcoala cu clasele I-VIII “Nicolae Titulescu”

13. Valorizarea creaţiilor elevilor Şcoala cu clasele I-VIII “Nicolae Titulescu” Valorizarea creaţiilor elevilor Şcoala de învăţământ primar

14. Cabinet de informatică Şcoala generală Kaakuri Cabinet de informatică Şcoala cu clasele I-VIII “Nicolae Titulescu”

15. Cabinet de informatică Şcoala generală Kaakuri Cabinet de informatică Şcoala cu clasele I-VIII “Nicolae Titulescu”

16. Există învăţământ liceal la distanţă (Liceul Oulu) cu predare LIVE prin INTERNET: profesorul predă în faţa camerei de luat vederi iar elevii urmăresc prezentarea pe monitoare, în clase situate la peste 200 km depărtare, fără cadru didactic de supraveghere. În aceste cazuri, prezenţa la ore, atitudinea în clasă şi interesul faţă de conţinutul predării reprezintă în totalitate o problemă de conştiinţă personală, responsabilitate şi educaţie a fiecărui elev în parte. Se evită astfel segregarea geografică şi limitarea accesului la educaţie al grupurilor dezavantajate din cauza distanţei dintre localitatea de reşedinţă şi cea mai apropiată unitate de învăţământ. Utilizarea TIC reprezintă una dintre modalităţile de a asigura egalitatea de şanse şi de a respecta dreptul fiecărui copil de a beneficia de o educaţie de calitate.

17. PREDARE LIVE PRIN INTERMEDIUL INTERNETULUI LICEUL TEORETIC OULU

18. Forumul Inovatorilor în Educație 2010 FUNDATIA EOS ROMANIA - Educating for an Open Society (www.eos.ro) MICROSOFT - PARTENERI IN EDUCATIE (www.microsoft.com/edu ) LIVE@EDU – MICROSOFT LIVE@EDU (comunic.edu.ro) IntelTeach(fonduri structurale) SIVECO ROMANIA (www.siveco.ro) - FORUMUL EDUCATIONAL SEI PERFECTIONAREA CADRELOR DIDACTICE Profesioniști în managementul educațional preuniversitar (PROMEP: www.promep.softwin.ro) (fonduri structurale) TIC IN MANAGEMENTUL EDUCATIONAL GOOGLE APPS EDUCATION, GOOGLE DOCS www.google.com/edu

19. Moving out of segregation: Roma support Program BUDAPESTA & SZEGED, UNGARIA PROGRAMUL DE “ÎNVĂŢARE PE TOT PERCURSUL VIEŢII”PROGRAMUL TRANSVERSAL – ACTIVITATEA CHEIE 1.1.VIZITE DE STUDIU PENTRU FACTORI DE DECIZIE ÎN DOMENIUL EDUCAŢIEI ŞI FORMĂRII PROFESIONALE ŞCOALA CU CLASELE I-VIII „NICOLAE TITULESCU” BUZĂU ORGANIZATOR: ROMA EDUCATION FUND REF

20. Plecare din Bucureşti, cu trenul... ... la hotel ... ... şi la sediul REF... ... în Budapesta, Ungaria.

21. Vizita s-a finalizat cu un raport de grup: Grupul a fost format din: Thomas Sinke - Germania Math Wennerholm - Norvegia Diethelm Blecking - Germania Mohamed Boujaddi - Franţa Stephen Smith - Irlanda Biro Valentin - România Vladimir Hlousek - Cehia

22. CE AM VIZITAT ? ŞCOALĂ PILOT ÎN SZEGED MINISTERUL EDUCAŢIEI UNIVERSITATEA DIN SZEGED GRĂDINIŢĂ ÎN SZEGED

23. Sediul REF - Roma Education Fund Conferinţă a Comisiei Europene în Ungaria, la Budapesta SALĂ DE SPORT IRISH SPORT PUB Conferinţă a fundaţiei DARTKE în Budapesta

24. INTERVENŢII LA NIVEL DE POLITICI EDUCAŢIONALE ŞI SOCIALE • “Desenarea” unor noi circumscripţii şcolare şi obligativitatea respectării lor pentru evitarea segregării rezidenţiale; • Comasarea unor instituţii de învăţământ şi redistribuirea elevilor în clase, cu obligativitatea păstrării în fiecare clasă a unui număr egal de elevi provenind din grupuri dezavantajate; • Închiderea unor unităţi de învăţământ în care se manifesta segregarea rezidenţială (şcolile funcţionau în cartiere cu populaţie majoritar roma); • Programe de mentorat – realizate de către studenţi pe principiul voluntariatului;

25. INTERVENŢII LA NIVEL DE POLITICI EDUCAŢIONALE ŞI SOCIALE • Obligativitatea fiecărei şcoli de a respecta “principiul celor 24%”: în fiecare clasă I, a V-a, a IX-a se înscriu întâi elevi aparţinând grupurilor dezavantajate (copii cu CES, elevi de etnie roma, copii provenind din familii monoparentale, marginalizate socio-economic etc.) până când se completează 24% din efectivul clasei; abia apoi se înscriu ceilalţi elevi, asigurându-se egalitatea de şanse şi accesul nediscriminatoriu la o educaţie de calitate; • Trecerea unor instituţii de învăţământ în subordinea administrativă a Bisericii, cu acordul comunităţii locale;

26. INTERVENŢII LA NIVEL DE POLITICI EDUCAŢIONALE ŞI SOCIALE • Angajarea mediatorilor şcolari – un liant între şcoală şi comunitate; • Învăţământ de tip “A Doua Şansă”; • Obligativitatea APL, ONG şi sector privat de a angaja persoane aparţinând grupurilor dezavantajate în cadrul oricăror proiecte cu finanţare europeană ca o condiţie de eligibilitate a aplicaţiilor.

27. REZULTATELE VIZITEI Promovarea rezultatelor elevilor Şcoala cu clasele I-VIII “Nicolae Titulescu” Promovarea rezultatelor elevilor Şcoală pilot în Szeged

28. Exteriorul clădirii Şcoala cu clasele I-VIII “Nicolae Titulescu” Exteriorul clădirii Şcoală pilot în Szeged

29. Sală de clasă Şcoala cu clasele I-VIII “Nicolae Titulescu” Sală de clasă Şcoală pilot în Szeged

30. “We Want, We Can, We Succeed: WE LEARN!” Proiect cu finanţare REF PARTENERI: Town Hall of Buzau Municipality The County School Inspectorate in Buzau The Rroma Organization in Buzau The County Center of Resources and Educational Assistance(CJRAE) The Inclusive Education Resource Center (CREI) The Buzau Prefect Office Building – The County Office for theRroma Population (BJR) The National Council for Combating Discrimination (CNDC) “Al. D. Ghica” Primary School No. 3, Caciulati, Ilfov “A. Mateevici” Academic Highschool, Alexandru Ioan Cuza, Cahul District, The Republic of Moldavia

31. Roma – Soccer – Integration (Romsocin) Program of the European Commission: Development of Social Integration through Sport Coordinators: Prof. Dr. Diethelm Blecking (University of Freiburg, ISW Business School Freiburg) Partners: Germania: University of Freiburg ISW Business School (Freiburg), Institute for Football and Society Fußball und Roma NGO (Schorndorf) Bulgaria:Drom NGO (Vidin) Ungaria:DARTKE Association (Szeged). Cehia:Romodrom NGO (Prague)  Romania: “Nicolae Titulescu” School (Buzau)  Macedonia:Ambrela NGO (Skopje)  Italia:Project Soccer and Roma (Milan)

32. PHARE – Acces la educaţie pentru grupurile dezavantajate • (fonduri europene de preaderare) • Angajarea unui mediator şcolar; • Înfiinţarea unei grupe de învăţământ de tip A Doua Şansă – clasele I-IV. • “Educaţia de calitate – un pas spre egalitate” • (fonduri structurale) • Program de mentorat şi educaţia adulţilor. • “Soluţii inovative şi oportunităţi pentru asigurarea accesului, participării şi succesului şcolar în învăţământul obligatoriu” • (fonduri structurale) • Înfiinţarea unei grupe de învăţământ de tip A Doua Şansă – clasele V-X.

33. “Omul cât trăieşte învaţă !” “Vivitur discere !” “Constant And Never-Ending Improvement” Kaizen – “Schimbarea este bună !” (jap.) Exişti numai prin ceea ce faci.–Federico Fellini Vă mulţumesc !