1 / 15

Askefast i Oslo

Laget etter mal fra Webquest.org. Askefast i Oslo. Bakgrunn. Vulkanen Eyjafjallajökull på Island fikk et voldsomt utbrudd i april 2010 og slapp bl.a ut mye aske.

branxton
Download Presentation

Askefast i Oslo

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Laget etter mal fra Webquest.org Askefast i Oslo

  2. Bakgrunn • Vulkanen Eyjafjallajökull på Island fikk et voldsomt utbrudd i april 2010 og slapp bl.a ut mye aske. • Asken ble spredd som en sky over store deler av Europa og lammet flytrafikken. Dette medførte store problemer for mange som skulle reist med fly – de ble «askefaste». • Alternative transportmåter måtte tas i bruk – og mange hadde kreative forslag som var mer eller mindre brukbare. • Sosiale medier ble også benyttet for å samordne transport.

  3. Ditt oppdrag • Du er innkalt på et viktig møte i Trondheim, men som følge av vulkanutbruddet vet du ikke om flyet ditt fra Oslo/Gardermoen vil lette. • Hva gjør du? • Hvilke alternativer har du? • Vurder fordeler og ulemperi valgmulighetene • Begrunn dine valg og presenter din løsning

  4. Prosess • Dere jobber i grupper på tre og blir nødt til å fordele oppgaver mellom dere. Samarbeidet vil evalueres. • Det er flere mulige svar på oppgaven, og det er ulike typer oppgaver videre avhengig av hvilke valg dere tar underveis • Dere må sørge for å bli enige om hvilke valg dere tar og kunne argumentere for dem i etterkant • Det kan være lurt å bruke et tankekart til idemyldring • Dere kan bruke samskrivingsverktøyet slik at flere kan skrive samtidig • Resultatet skal være i form av en presentasjon – format velger dere selv • Gå først til: • Hvilke valg står jeg overfor? • Informasjon om tankekart • Intro til tankekart • Lenke til Creaza • Informasjon om samskrivingsverktøy • Lenke til dokument

  5. Hvilke valg har jeg? • Møtet er viktig, men er det helt nødvendig at du er tilstede i egen person (fysisk tilstede)? • Sett opp argumenter for og mot det å være tilstede fysisk og det å være tilstede virtuelt og velg alternativ • I presentasjon må dere kunne argumentere for valget dere har tatt • Hvis ja: • Gå til siden transport • Hvis nei: • Gå til siden kommunikasjon

  6. Transport • Du har bestemt at du må reise til Trondheim. • Hvordan vil du undersøke om flyet vil lette eller ikke? • Hvordan vil du søke på nett – på flyselskapet, prøve å søke opp Gardermoen, søke i nyheter? Til informasjon: Mange flyselskaper informerte om situasjon via epost – og ga også muligheter til å avbestille elektronisk. • Hvilke andre alternativer er tilgjengelig? • Hvordan kan du søke informasjon om dette (mulige transportmidler, rutetider, priser, tilgjengelige billetter)? • Hvilket transportmiddel ville du velge, argumenter hvorfor (eks tid, kostnad, miljø) • Kanskje alternativ er å kjøre sammen med andre? Som eksempel kan nevnes at idet var det mange som la ut meldinger på Twitter (en microbloggingstjeneste) om at de enten trengte skyss eller hadde ledige plasser rundt omkring i Europa. Det var tilsvarende meldinger på Facebook. • Er det en god ide å bruke sine sosiale nettverk til slike formål – hvilke fordeler har det og er det evt noen risiko forbundet med det? • Også VG hadde en tjeneste for de som hadde behov for skyss – er dette en bedre løsning enn sosiale nettverk? • http://www.sas.no • http://www.norwegian.no • http://www.wideroe.no • http://www.osl.no/ • http://www.nsb.no/rutetider/ • http://www.nsb.no/forside/ • https://lavprisekspressen.no/ • http://www.nor-way.no/ • http://www.vegvesen.no/Trafikkinformasjon/Reiseinformasjon/Trafikkmeldinger?rapportid=600&type=utvalgt • http://www.vg.no/spesial/haikesentralen/ • http://www.telegraph.co.uk/technology/social-media/7610734/Iceland-volcano-How-Twitter-and-Facebook-are-helping-stranded-travellers.html Tips: det kan være lurt å vite noe om søkeord.Her finner du også noen flere tips.

  7. Kommunikasjon • Du har bestemt at du ikke trenger å reise personlig til Trondheim. • Hvordan vil du ordne kommunikasjon? • Hvilke alternativer har du? Noter alle typer kommunikasjonsverktøy (det finnes også andre alternativer enn Internett) • Hvordan benytter man de ulike verktøy? Hva slags utstyr er nødvendig? • Vurder i hvilke sammenhenger du ville valgt de ulike typene verktøy og sett opp fordeler og ulemper med tanke på effektivitet og brukervennlighet på en oversiktlig måte og velg hvilket du vil bruke i denne situasjonen • Er det andre ting man bør tenke på når man skal ha nettmøte? • http://www.elluminate.com/ • http://www.teamviewer.com • http://no.msn.com/ • http://www.skype.com/intl/no/home • http://office.microsoft.com/nb-no/default.aspx • http://evabra.files.wordpress.com/2009/11/webinar.pdf Tips: det kan være lurt å vite noe om søkeord.Her finner du også noen flere tips.

  8. Evaluering

  9. Evaluering

  10. Evaluering

  11. Konklusjon • Dere skal nå ha laget en presentasjon hvor dere har • Vurdert om man kan delta virtuelt eller må reise fysisk – og argumentert for eget valg • Demonstrert ferdigheter i samarbeid og konfliktløsing • Behersket internettsøk • Vurdert resultatene dere har kommet til og presentert dem på en hensiktsmessig måte • Utvist kreativitet både i forbindelse med problemløsing og design • Arbeidet med vurdering av sosiale medier og prøvd ut ulike webtjenester

  12. Lærerens sider • Utvidet informasjon: • Forslag til kompetansemål • Forslag til utvidelse av oppgave • Forutsetninger som er nødvendig

  13. Kompetansemål • Denne webquesten passer best for ungdomstrinn • Norsk: delta i diskusjoner, saklig argumentering, muntlig framføring • Samfunnsfag: samfunnsmessige konsekvenser, miljø • Digital kompetanse: informasjonssøk, kildekritikk, bruk av presentasjonsverktøy, elektronisk kommunikasjon, nettvett og netikette

  14. Forslag til utvidelse • Hvis man tenker at man skal reise med buss, tog eller bil kan det være aktuelt å søke informasjon om rutetider, priser, veimeldinger, tilgjengelige billetter osv. Denne informasjonen kan også brukes opp mot andre fag som f.eks • matematikk: beregne kostnad vs distanse og/eller tid. Lese tabeller. Hvor mye koster det egentlig å bruke egen bil? Avstander, omregning til passende måleenhet. • samfunnsfag: diskusjoner om miljø – hva er mest miljøvennlig av alternativene du har å velge blant? • http://www.nsb.no/miljo/ • http://debatt.sa.no/-/bulletin/show/46173_tenk-miljoe-gjoer-buss-og-tog-billigere?ref=mst • http://www.framtiden.no/download-document/191-miljoavgift-favoriserer-fly.html • http://visveg.vegvesen.no/Visveg/mapviewer.jsf?width=1278&height=473 Matematikk: finne passende måleenheter og kunne regne med disse, lese tabeller, beregninger (og overslag?), bruke regneark (som også er digital kompetanse)

  15. Forutsetninger • Elevene må ha tilgang til PC og internett-tilgang • For tankekart må man lage konto og logge på dersom man ikke har dette integrert i LMS • Informasjon om og tilgang til ulike typer presentasjonsverktøy • Forkunnskap om opphavsrett og åndsverk dersom de ønsker å bruke bilder, video eller musikk i sin presentasjon • Tidsbruk: minimum 2-3 skoletimer

More Related