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Las Nuevas Tecnologías y la atención a la Diversidad

Las Nuevas Tecnologías y la atención a la Diversidad. Oportunidades ante la diversidad. . Elemento decisivo para normalización. Recurso para acceder al currículum normalizado. Medio para ser rescatados del silencio donde se les condiciona a ser comunicadores pasivos

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Las Nuevas Tecnologías y la atención a la Diversidad

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Presentation Transcript

  1. Las Nuevas Tecnologías y la atención a la Diversidad

  2. Oportunidades ante la diversidad. • Elemento decisivo para normalización. • Recurso para acceder al currículum normalizado. • Medio para ser rescatados del silencio donde se les condiciona a ser comunicadores pasivos • Camino hacia la integración.

  3. Las Tecnologías como instrumento. • Pedagógico (reeducación y refuerzo) y de rehabilitación. Con ellas se puede seguir un programa de trabajo para intentar conseguir que el alumno NEE alcance un nivel físico, metal y/o social óptimo y pueda modificar su vida. • Equiparador de las oportunidades. Facilitan la participación de las personas con discapacidad en todos los niveles de la vida social, cultural y económica.

  4. Inclusión de las Nuevas tecnologías en el currículo de NEE. • Proporcionan nuevas opciones a los alumnos con NEE para participar y realizar tareas de enseñanza y aprendizaje. • Permite que los alumnos alcancen sus potencialidades. • Ayudan a acceder a la información, interactuar con otros y participar en actividades en la Red. • E-learning presenta oportunidades al alumno con NEE. • El uso de la tecnología les motiva, aumenta su autoestima, hace que no se sientan diferentes a los demás compañeros. • Los ordenadores ofrecen retroalimentación al alumno.

  5. Condiciones para el uso de las tecnologías. • Relación adecuada entresilla y mesa. • Sedestación estable y segura. • Apoyo completo de los pies. • Posición de las manos en el teclado con 0º de flexión. • Apoyo y descanso en reposabrazos. • Apoyo completo de pelvis y espalda. • Estabilización de la pelvis. • Posturas que inhiban o aminoren la espasticidad o movimientos incontrolados. • Distancia entre los ojos y el monitor no inferior a 50 cm. • Mesa adaptada al usuario, accesible y sin cajones. • Zona de trabajo espaciosa y accesible.

  6. Aplicaciones on-line Programas interactivos en diferentes portales educativos . Herramientas lingüísticas . Herramientas dinámicas con símbolos y gestos .

  7. El Modelo Democrático de Educación • Políticas específicas de TIC y discapacidad. • Ayudas para la adquisición de Infraestructuras (Hardware, Software y Acceso a Internet). • Formación, investigación y colaboración. • Referentes y servicios de apoyo a la integración de las TIC en la atención a la diversidad. • Asunción, aplicación y promoción de los estándares y directrices del “Diseño para todos”.

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