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PORQUE APRENDER INGLÉS ES UNA NECESIDAD EN EL MUNDO GLOBALIZADO EN EL QUE VIVIMOS HOY

Informe á rea de Inglés 2014. PORQUE APRENDER INGLÉS ES UNA NECESIDAD EN EL MUNDO GLOBALIZADO EN EL QUE VIVIMOS HOY. Algunas prioridades del área. Potenciar capacidades en lengua extranjera. Afianzar aciertos. Corregir los errores. Reorientar y mejorar los procesos educativos.

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PORQUE APRENDER INGLÉS ES UNA NECESIDAD EN EL MUNDO GLOBALIZADO EN EL QUE VIVIMOS HOY

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Presentation Transcript

  1. Informe área de Inglés 2014 PORQUE APRENDER INGLÉS ES UNA NECESIDAD EN EL MUNDO GLOBALIZADO EN EL QUE VIVIMOS HOY

  2. Algunas prioridades del área Potenciar capacidades en lengua extranjera Afianzar aciertos Corregir los errores Reorientar y mejorar los procesos educativos Socializar los resultados de evaluaciones Transferir el conocimiento teórico y práctico Aprender de la experiencia Afianzar valores y actitudes

  3. COMPETENCIA COMUNICATIVA C. Lingüística C. Pragmática C. Sociolingüística USO FUNCIONAL DE LOS RECURSOS LINGÜÍSTICOS CONOCIMIENTO DE CONDICIONES SOCIALES Y CULTURALES CONOCIMIENTO Y APLICACIÓN DE CONCEPTOS DESEMPEÑO A NIVEL RECEPTIVO, PRODUCTIVO Y DE INTERACCIÓN

  4. ESTRATEGIAS USADAS Comprensión y producción * Comprensión Visuales Escucha (LISTENING) - Imágenes (diapositivas) - Canciones - Role plays - Flash cards - Videos

  5. * Producción Oral (speaking) Escrita • Monólogos • Role plays • Presentaciones • orales - Short paragraphs • Ejercicios • En paginas web - Traducción de textos - Role plays

  6. PARTICULARIDADES DE LA EVALUACIÓN (INGLÉS) -Romper esquemas tradicionales: Ofrecer distintas opciones * Pareja * Diálogos (oral/escrito) * Actitud (Interés) * Grupal (cooperación) * Participación *English Zone* Uso del material -Motivar al estudiante -Superar el reto de mejorar en las pruebas ICFES

  7. Resultados positivos del el área 2011 2013 2012

  8. Algunas estrategias metodológicas Usadas para incentivar el uso de la lengua extranjera

  9. Role PLays

  10. Oral presentations (speaking)

  11. Uso de la sala de inglés

  12. Trabajos lúdicos en English Zone (listening, reading, writing)

  13. Uso de medios tecnológicos para Afianzar conocimientos (reading, writing, listening)

  14. Proyeccion de videos y peliculas (listening)

  15. Uso de plataformas virtuales para Profundizar saberes

  16. Actividades en sitios web (reading, listening, writing)

  17. Actividades lúdicas en el aula de clases (speaking, reading)

  18. Presentaciones orales (speaking)

  19. Dinámicas grupales (cooperativelearning)

  20. Aspectos importantes del área 1. El uso de la plataforma institucional ha permitido Llevar registro sistemático, organizado y puntual de la programación Curricular por Semana, los cuestionarios de pruebas saber y los juicios valorativos del presente año 2. Las reuniones de área se llevan a cabo puntualmente, siendo Estas una oportunidad para intercambiar experiencias y Proponer nuevos diseño de estrategias en el aula

  21. 3. Los contenidos curriculares se encuentran acorde con el Tiempo establecido en la planeación. 4. En el año 2014 se inscribieron 12 estudiantes en «Supérate con el saber», destacando el puntaje de La estudiante Vanesa Paternina con 37 aciertos de 40. A pesar de ello no pudo clasificar, quedando de cuarta 5. La prueba institucional periódica entrena a los Estudiantes en los 7 tipos de preguntas que evalúa el ICFES. 6. Se destacan los esfuerzos particulares de Algunas docentes de primaria que han visto la importancia de iniciar el proceso en los primeros Años de escuela.

  22. 7. DE ACUERDO A INFORMACIONES DE LOS ESTUDIANTES DE 11° DESPUES DE LA PRUEBA, LOS TIPOS DE PREGUNTAS 4 Y 6 REPRESENTAN DIFICULTAD PARA ELLOS. 8. EXISTE COMPROMISO DE PARTE DE DOCENTES Y ESTUDIANTES POR PROFUNDIZAR EN EL CONOCIMIENTO DEL IDIOMA, DEDICANDO TIEMPO EN JORNADAS CONTRARIAS A LAS CLASES Y DIAS FESTIVOS PARA HACERLO 9. Se esta implementando en los grados 6°, 7° y 8° El proyecto de aula «Las imágenes a través de las Tic como estrategia para la adquisición de vocabulario» 10. Los resultados en distintos concursos muestran los avances De los estudiantes en el desarrollo de competencias en lengua extranjera 11. Como resultado sobresaliente, cabe mencionar que En la actualidad 6 egresados de la IESVIP se encuentran Adelantando estudios universitarios en lengua extranjera En la Unisucre y 3 en Cecar.

  23. Proyecciones del área: Tener un papel destacado en los distintos concurso Donde se nos invite (spelling, speech, song) Mejorar el promedio del área en las pruebas Saber 11. Ideal Tener un docente especialista de inglés que inicie el Proceso en los grupos de básica primaria. Que todos los estudiantes tengan el libro de Apoyo para afianzar el aprendizaje

  24. THANK YOU A LOT!

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