1 / 12

bologna.msmt.cz/files/learning-outcomes.pdf Skärmurklipp gjort: 2009-03-11; 10:58

http://www.bologna.msmt.cz/files/learning-outcomes.pdf Skärmurklipp gjort: 2009-03-11; 10:58. Skärmurklipp gjort: 2009-03-11; 08:57. Biggs (2003). Constructive alignment - Wikipedia , the free encyclopedia http://en.wikipedia.org/wiki/Constructive_alignment

brian-collins
Download Presentation

bologna.msmt.cz/files/learning-outcomes.pdf Skärmurklipp gjort: 2009-03-11; 10:58

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. http://www.bologna.msmt.cz/files/learning-outcomes.pdf Skärmurklipp gjort: 2009-03-11; 10:58

  2. Skärmurklipp gjort: 2009-03-11; 08:57 Biggs (2003)

  3. Constructivealignment - Wikipedia, the freeencyclopedia http://en.wikipedia.org/wiki/Constructive_alignment Skärmurklipp gjort: 2009-03-11; 11:48 Constructivealignment - Wikipedia, the freeencyclopedia http://en.wikipedia.org/wiki/Constructive_alignment Skärmurklipp gjort: 2009-03-11; 11:49

  4. Efter Biggs (1999) Lärandemål Examinations-former Undervisnings-former Utformas för att möta studenternas behov av att nå upp till lärandemålen Utformas för att mäta studentens uppnående av lärandemålen

  5. Houghton, Warren (2004) EngineeringSubject Centre Guide: Learning and TeachingTheory for EngineeringAcademics. Loughborough: HEA EngineeringSubject Centre.

  6. Parallella processer vid planering av kurs Betygskriterier Examination Lärandemål Undervisning

  7. Betygskriterier i matrisform! Lärandemål Holistisk matris Analyserande matris Utvärderar studentens uppnående av målet utifrån en helhetsbedömning Identifierar olika komponenter av ett mål och utvärderar de olika delarna var för sig

  8. Exempel på Analytisk matris Ur kursplan för Allmän kemi A22

  9. Eller bör studenternas prestationer i målet bedömas utifrån en helhet (Holistisk matris)? http://www.bologna.msmt.cz/files/learning-outcomes.pdf Skärmurklipp gjort: 2009-03-11; 09:19

  10. Sammanvägning av kriterierna? genom viktning! I exemplet har man valt att ge de olika nivåkriterierna poäng för att kunna sammanställa en totalpoäng som sedan ligger till grund för ett betyg eller ett omdöme How to WeightRubrics: Part Four in a Five-Part Series - TeacherVision.com http://www.teachervision.fen.com/teaching-methods-and-management/rubrics/4525.html?detoured=1 Skärmurklipp gjort: 2009-02-24; 11:52

  11. En process! • Utgå från målen när man skriver sina betygskriterier. • Har man en befintlig kurs kan det därför vara aktuellt att se över målen. • I vissa fall märker man att det inte fungerar under kursens gång (eller i samband med kursstart) och då får man revidera kursmålen efter avslutad kurs, i samband med att man sammanställt kursutvärderingen.

  12. Efter Biggs (1999) Lärandemål Examinations-former Undervisnings-former Utformas för att möta studenternas behov av att nå upp till lärandemålen Utformas för att mäta studentens uppnående av lärandemålen

More Related