Thessaloniki maaliskuu 2010

1. COMENIUS REGIO – Cooperating for better educationVisit to Thessaloniki 15.-19.3.2010Project team from Kokkola:Peter Johnson, Chief of EducationRonnie Djupsund, Chief of Youth DepartmentJussi Kainulainen, Development ManagerJuha Suhonen, Principal of Koivuhaka SchoolAatto Pennanen, Principal of Ykspihlaja School

2. Maanantai 15.03.2010Suomalaiskoulun opettajien tapaaminen:- koulun toimintaperiaate: opettaa suomea ja suomalaista kulttuuria suomalaisille, tai sekapareille ja lapsille Pohjois-Kreikassa- kolme opettajaa, joilla kellään ei ole opettajankoulutusta- koulu toimii kreikkalaisen koulun yhteydessä lauantaisin- vanhemmat rahoittavat osan, UM/OM mukana tukemassa- toiminnallista, motivoivaa, kannustavaa opetusta- huomioitavaa kunnioitus opettajia ja yleensäkin vanhempia kohtaan- ”opettajien” käsityksen mukaan oppilaat kokevat että kreikkalaisessa koulussa on liikkaa ulkoa oppimista ja kouluviihtyvyydessä olisi parannettavaa- 12 oppilasta ja lukukausimaksu 100 euroa- kreikkalaisten koulujen puitteet eivät opettajien mukaan ole riittävät, puutteita mm. liikuntatiloissa.- suomalaisella koululla pulaa opetusmateriaaleista- kasvuprosessi keskiössä Suomessa ja kehittämisen kohteena Kreikassa.

3. Tiistai 16.3.2010Vierailu Assiroksen koululla:- erityisoppilaat luokkaopetuksessa ilman suurempaa tukea- koulun toiminta vaikutti järjestäytymättömältä- koulurakennus vain 3-4 vuotta vanha, mutta näyttää paljon vanhemmalta- kivirakenteinen koulu, jossa ilmavaihto hoitui pitämällä ikkunat auki- koulun piha oli aidattu ja ikkunat kalteroitu, ei ulkovalvontaa, vaan oppilaat olivat omillaan- opettajien ammatti-identiteetti vahva, kokivat olevansa tärkeässä roolissa ja ylpeitä tekemisestään- oppimisympäristöt poikkeavat toisistaan - lapset iloisia, energisiä ja vuorovaikutus opettajien ja lasten välillä hyvää- koulun suunnittelussa ei ole huomioitu opettajien näkemyksiä vaan asia hoidetaan keskitetysti- ei ilmaista koululounasta ja lounastauolla oppilailla mahdollisuus syödä, mutta kaikki eivät ruokaile ollenkaan koulupäivän aikana

4. Keskiviikko 17.3.2010Vierailu Ampelokipi nro 7 koululla:- koulu toimii sekä koululaisten että kotiväen kierrätyspisteenä- kirjallisuuteen ja kirjaston toimintaan panostettu- henkilöstöstä huokui avoin ja lämmin tunnelmaPhilip II ja Aleksanteri Suuren-hautakammiot:- todella ammattitaitoisen oppaan johdolla tutustuimme maanalaiseen museoon n. tunnin ajomatkan päässä Thessalonikista- vierailu auttoi ymmärtämään kreikkalaista historiaa- kokonaisuudessaan mielenkiintoinen ja antoisa vierailu

5. Keskiviikko 17.3.2010 jatkuu…Nuorisokeskuksiin vierailu (kävellen!!!): - toimintaa järjestävät seurakunnat että kunta- keskinäistä yhteistyötä ei ole- kunnalliset keskukset eivät ole yhteistyössä myöskään koulujen kanssa- Kreikassa haasteena on saavuttaa nuoret ja lisätä kävijämääriä- kulttuurikeskukset ovat erillään nuorisokeskuksistaREGIO-kokous:- keskusteltiin laajasti hankkeen eteenpäin viemisestäsekä pohjustettiin seuraavaa vierailua ja pyydettiin toiveita kohteista- uutena ajatuksena nousi Kostasille ja Jussille varattava aika itse raportointia varten esim. yksittäisten matkojen avulla

6. Torstai 18.3.2010Opettajaseminaari (Porto Palace Hotel):- paikalla poliittisia päättäjiä, piispa sekä n. 400 opetusalan henkilöä- tilaisuuteen liittyi paljon poliittista latausta- kokonaisuutena hyvin järjestetty seminaari, joskin ohjelmassa mukana suomalaiseen makuun liikaa ”kevennystä”- pääpuhuja oli Peter Johnson ja esityksen jälkeen käytiin vilkas keskustelu- / kyselytunti (mitä ei meille kokonaan käännetty)- ensi kerran tavattiin opetustoimen tarkastajia, jotka osoittivat suurta mielenkiintoa meidän koulutusjärjestelmäämme kohtaanSeminaarin jälkeen REGIO-kokous:- yhteenveto vierailun tunnelmista ja kokemuksista, mitkä olivat pääasiassa positiivisia- osa edellisenä iltana sovituista asioista oli kokonaan unohdettu ja keskusteltiin uudelleen päätyen aivan uuteen lopputulokseen -> sisälsi kiihkeää keskustelua kreikaksi, ei tulkattu Iltapäivällä ohjelmassa Power Shopping

7. Muut huomiot- säädelty, hierarkkinen normiohjattu systeemi ylhäältä alas (makro-mikro) – näkynee kaikilla elämän aloilla, mutta koulutus on siitä hyvä esimerkki- moderni ajan ilmiö vaikuttaa johtamiseen, mikä vaikuttaa olevan varsin ohjattua ja määräyksiin, lakiin ja asetuksiin perustuvaa- kokouskäytännöt puutteelliset- erityisopetusta ei ole, tosin aikaisemmin ollut yritystä huomioida erityisoppilaita, mutta tilanne viime aikoina huonontunut - ajankäyttö tehotonta eivätkä asiat etene niin kuin pitäisi- koko viikon aikana tehokasta työaikaa oli hyvin vähän- keskustelun taso alhaista, esim. kysymys: miten on mahdollista että on jakoryhmiä?- miten suoritetaan menestyksellinen koulukäynti?- kirkko edustaa jatkuvuutta haavoittuvassa yhteiskunnassa- englannin kielen taito kreikkalaisilla riittämätön- puhelimen käyttöetikettiä ei ole, äänetön toiminta ei onnistu!