1 / 21

Сказка П.П. Бажова «Серебряное копытце»

Сказка П.П. Бажова «Серебряное копытце». занятие из серии «Театрализованные игры» Разработанной к авторской программе учителя – логопеда Лубяко Л.В. «Театр Маленького Актера». Форма проведения : фронтальная Мотивация: желание попасть в волшебшую сказку; Сюрпризность : превращение

briar
Download Presentation

Сказка П.П. Бажова «Серебряное копытце»

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Сказка П.П. Бажова «Серебряное копытце» занятие из серии «Театрализованные игры» Разработанной к авторской программе учителя – логопеда Лубяко Л.В. «Театр Маленького Актера»

  2. Форма проведения: фронтальная Мотивация: желание попасть в волшебшую сказку; Сюрпризность: превращение Драгоценных камней в разноцветные конфеты; Рефлексия:рисование понравившихся эпизодов из сказки с объяснением значимости их для самого ребенка (выставка рисунков «Что я видел интересного в сказке»); желание самому участвовать в спектакле «Царевна-лягушка». Подготовительная логопедическая группа«Одуванчик»

  3. Цель: • Взаимосвязь единой анализаторской системы с движением как средство оказания действенной помощи в устранении недостатков в речевой системе детей; • Активизация высшей психической деятельности через развитие слухового и зрительного внимания; • Увеличение объема памяти.

  4. Предварительная работа Помощь в формировании образов Речь + моторика

  5. Предварительная работаИнсценирование этюдов

  6. Предварительная работаСоциоигры

  7. Предварительная работаИмпровизация танцевальных движений

  8. Задачи: • Развитие словотворчества, расширение активного словаря детей; • Развитие слухового и зрительного восприятия; • Развитие двигательного и артикуляционного праксиса; • Развитие зрительно-моторных координаций; • Развитие мимических мышц для развития эмоциональной сферы; • Развитие воображения и ассоциативно-образного мышления; • Создание атмосферы совместного творчества; • Формирование коммуникативных навыков.

  9. Спектакль «Царевна-лягушка»

  10. Методы: • Дифференцированный подход; • Целесообразность использования приемов; • Целесообразность использования технических средств; • Оптимальная режиссура занятия; • Стимулирование и контроль. • Наглядный (демонстрация слайдов); • Игровой (сказочное путешествие); • Практический (повторение практических действий творческого и подражательного характера); • Словесный (эмоциональный динамичный рассказ воспитателя); • Когнитивные (активные) методы: метод эмпатии; • метод образного видения (импровизированны танец под музыку) • Метод ассоциаций

  11. Приемы: • 1. Интегративный • 2. Наглядно-зрительный • 3. Наглядно-слуховой • 5. Игровой • 6. Прием импровизации • 7. Психологический этюд • 8. Прием положительного подкрепления • 9. Прием эмоциональной установки

  12. Артикуляционная гимнастика «Кошка»

  13. Социоигры для развития речевой памяти и координационного тренинга

  14. Вокально-артикуляционная попевка для развития певческих данных и речевого дыхания

  15. Мышечно-двигательный тренинг (с прищепками) с речевым сопровождением

  16. Коммуникативный танец для развития эмпатии(«танец снежинок»)

  17. Ритмические упражнения для развития речевого слуха и ритма

  18. Моторика + речь – развитие словотворчества, расширение активного словаря

  19. Вкус подарка – какой он? Развитие мимических мышц для развития эмоциональной сферы, воображения

  20. Рефлексия

  21. Успехов в работе, дорогие коллеги! Спасибо за внимание!

More Related