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Sistema Educativo Hondureño: Avances y Desafíos

Dr. Russbel Hernández Rodríguez. Sistema Educativo Hondureño: Avances y Desafíos. I. INTRODUCCIÓN. A. CÓMO Y QUIÉN DEBE CALIFICAR LA SITUACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO? B. USO DE LA INFORMACIÓN: ¿PARA QUÉ? ¿CÓMO UTILIZARLA?

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Presentation Transcript

  1. Dr. Russbel Hernández Rodríguez Sistema Educativo Hondureño: Avances y Desafíos

  2. I. INTRODUCCIÓN A. CÓMO Y QUIÉN DEBE CALIFICAR LA SITUACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO? B. USO DE LA INFORMACIÓN: ¿PARA QUÉ? ¿CÓMO UTILIZARLA? MODELO DE USO: USO LINEAL, USO POLÍTICO, USO TÁCTICO, USO ILUMINATIVO (CAROL WEISS). MACRO Y MICRO (UNESCO) C. HAY LOGROS CONSIDERABLES QUE SE DEBEN DESTACAR DENTRO DEL PAÍS D. RESPONSABLES DEL SISTEMA EDUCATIVO E. FACTORES QUE INCIDEN EN LA CALIDAD EDUCATIVA: MÚLTIPLES FACTORES F. ACLARAR LO QUE SE ENTIENDE POR CALIDAD

  3. II. Concepto de Calidad de la Educación y sus dimensiones Educación de calidad será la que “establezca objetivos socialmente relevantes, logre que éstos sean alcanzados por todos los educandos, ayudándolos diferenciadamente para ello, y haga lo anterior de la manera más económicamente posible”. Schmelkes, S. (1989) y UNESCO. Este concepto implica 4 elementos fundamentales:

  4. 1. EFICACIA: COBERTURA Y NIVELES DE APRENDIZAJE 1.1. EFICACIA: COBERTURA Fuente: Hernández, Russbel en base a UNESCO y SE/UPEG. 1990-2008

  5. 1.1. EFICACIA: COBERTURA

  6. 1.2. EFICACIA: NIVELES DE APRENDIZAJE (Medido a partir de las Evaluaciones Externas Estandarizadas del Rendimiento Académico en Matemáticas y Español)

  7. 2. EQUIDAD: CURRICULUM Y SISTEMA NACIONAL DE EVALUACION DE LA CALIDAD EDUCATIVA (SINECE) RECURSOS DIDÁCTICOS: ESTANDARES Y EVALUACION SINECE (HERRAMIENTAS DE EVALUACIÒN)

  8. EQUIDAD Y EFICACIA Niveles de aprendizaje promedio para los seis grados,según asignatura y área geográfica. Año 2008

  9. EQUIDAD (RECURSO HUMANO: DOCENTES) Y EFICACIA Niveles de aprendizaje promedio para los seis grados,según asignatura y tipo de escuela

  10. Centros Educativos con los 11 mejores promedios en los 6 grados (matemáticas y Español). Año 2008

  11. PROPUESTAS DE SOLUCIÓN A LOS PROBLEMAS Y DESAFÍOS PRINCIPALES • 1. EFICACIA: COBERTURA PRINCIPALMENTE DE TERCER CICLO Y MEDIA • Incrementar la cobertura a través de programas alternativos (IHER, EDUCATODOS, SAT, SEMED). ESTUDIO DE MIDEH-AED-CIDEH • 2. EFICACIA Y EQUIDAD (NIVELES DE APRENDIZAJE MATEMÀTICAS Y ESPAÑOL Y RECURSO HUMANO DOCENTE) • MEJORAR LA FORMACIÒN INICIAL Y FORMACIÒN CONTINUA DE LOS DOCENTES EN LO RELACIONADO CON LA FORMACIÒN CIENTÌFICA Y METODOLÒGICA DE ACUERDO A RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES EXTERNAS Y TIPO DE CENTRO

  12. 3.EQUIDAD: RECURSO HUMANO DOCENTE, RECURSOS DIDÁCTICOS E INFRAESTRUCTURA • Dotar de recurso humano docente a las escuelas unidocentes-bidocentes y convertirlas en multidocentes • Apoyar a los centros educativos, principalmente área rural, asì como uni-bidocentes en el mejoramiento de la infraestructura y recursos didácticos como obligación estatal y no como incentivo • DESPOLITIZACIÓN REAL DE LA EDUCACIÓN (tanto a nivel político partidario (asignación y cambio de personal) como a nivel político gremial. • PACTO SOCIAL POR LA EDUCACIÓN AMPLIO Y PARTICIPATIVO

  13. MUCHAS GRACIAS

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