Conocimientos locales y la Educación Bilingüe Intercultural

1. Conocimientos locales y la Educación Bilingüe Intercultural Luis Javier Crisóstomo Guatemala, 27.08.2008

2. Conocimientos de Pueblo Maya y la EBI • Conocimientos locales son conocimientos de Pueblo Maya. • Los conocimientos son los contenidos acerca de hechos, fenómenos, algo abstracto • Condicionados por la cultura • Los conocimientos del Pueblo Maya se mantienen, se crean, se adaptan, se modifican con la participación de distintos actores y diversos ámbitos

3. ¿Cómo se reproducen los conocimientos mayas? • Con la participación de varios actores • Con la escucha, diálogo e interpretación del lenguaje de la Madre Tierra • Juntos con y en la comunidad • Con y en la ceremonia • Observando a la Luna • Además de conocimientos, entran los valores, el afecto, los sentimientos

4. ¿Para qué sirven los conocimientos mayas? • Para vivir y convivir • Para buscar comida • Para admirar a las personas, a los animales, a las plantas y a los elementos del cosmos • Para expresar alegría por todos • Participar, cuestionar y modificar el poder • Para explicar la trascendencia humana

5. El Ministerio de Educación y los conocimientos del Pueblo Maya Alternativas presentadas: • Desarrollo del Eje de multiculturalidad e interculturalidad • Contextualización: adaptación, complementación y de innovación PROEMBI y Componente Nacional Guatemala de PROEIMCA por la contextualización del CNB a partir de la cosmovisión maya. Algunos avances:

6. Materiales Educativos • De uso docente: Maya Kem, Manual de Cultura Maya e Interculturalidad, Manual de Elaboración de Materiales Educativos en Contextos Multiculturales, Metodología de la EBI y otros • Selección y reproducción materiales en acuerdo con otros programas y proyectos • Compra de materiales • Centros de Documentación

7. Materiales educativos... • En proceso elaboración de materiales para segundo ciclo de la primaria áreas de ambiente social, natural y tecnología • Criterios de calidad para orientar la elaboración y selección de materiales educativos desde la visión de la cultura maya

8. Maya Kem Propuesta de Contextualización Maya del CNB, desde la cosmovisión maya Algunas características de la educación maya: • Analiza y se apropia de los conocimientos generados en la Naturaleza • Desarrolla las potencialidades humanas, según el día de nacimiento en el Calendario Maya • Impulsa el desarrollo intelectual, espiritual, emocional • Busca el equilibrio de la persona en mutua interacción y armonía con el Creador y Formador, la Naturaleza y la sociedad

9. Principios de la educación maya • El ser humano como parte de la Naturaleza • Carácter sagrado de la Naturaleza • Orden y funciones • Respeto • Unidad • Espiritualidad • Equilibrio y la armonía • Complementariedad

10. Profesorado en EIB • Ejecutado por la Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media EFPEM-USAC • 109 participantes docentes bilingües Mam y Kaqchikel en servicio • Tres sedes: CUNOROC, CUSAM y EFPEM • Carrera oficial de la USAC para la primaria bilingüe intercultural

11. Ejemplos de componentes del currículum del profesorado Áreas: Comunicación; matemáticas; ambiente social y natural; de tecnología; estudio del CNB Guatemala, práctica docente Ejes: Valores mayas y de otras culturas; género; complementariedad y equidad; multiculturalidad, interculturalidad

12. Investigación para el desarrollo y promoción de la EBI • Desde visión de Pueblo Maya • Conocimientos mayas para el diseño curricular y elaboración de materiales educativos: El Encantamiento de la Realidad: economía, política, sociedad, especialistas del conocimiento maya, ámbitos actuales • Formación de investigadores mayas • Participación de CNEM, DIGEBI, URL

13. ...Investigación Actualmente un esfuerzo conjunto entre Viceministerio EBI, DIGEBI, CNEM, Fundación Umaya, URL e investigadores mayas “con los compañeros de Guatemala, de ellos me queda la idea, el pensamiento, el sentimiento y la esperanza de que otro mundo es posible desde el momento que lo creemos, desde el momento en que vemos el mundo, el universo, desde nuestros ojos críticos para entendernos, reconstruirnos y reconstruirnos desde el amor a la vida”

14. Qué esperamos en el futuro cercano • Descentralización curricular con base a pueblos o autonomía educativa de los pueblos • El territorio como fuente del currículum escolar • Financiamiento estatal y cobertura • Diálogo de conocimientos entre pueblos y civilizaciones del mundo • Formación docente en el nivel superior

15. ... • Fortalecimiento de la lengua materna maya y aprendizaje de la segunda y tercera lenguas • Propuesta del CNEM. • Protagonistas de la educación maya, ámbitos