Qualitätsentwicklung an der Schule – Beteiligungsmöglichkeiten der SMV

1. Qualitätsentwicklungan der Schule –Beteiligungsmöglichkeiten der SMV Bad Wildbad 13. Dezember 2007, Susanne Thimet, Referat 42

2. Inhalt • Das Konzept der Evaluation und Qualitätsentwicklung • Die Umsetzung an den Schulen • Das Unterstützungssystem für die Schulen • Mögliche Aufgaben der Schülermitverantwortung

3. Inhalt • Das Konzept der Evaluation und Qualitätsentwicklung • Die Umsetzung an den Schulen • Das Unterstützungssystem für die Schulen • Mögliche Aufgaben der Schülermitverantwortung

4. Gute Schule braucht Eigenständigkeit Eigenständige Schule braucht Vorgaben Ziel: Selbst- und Fremdevaluation als Instrument der Qualitätsentwicklung sind bis zum Schuljahr 2013/2014an allen Schulen eingeführt. Leitideen der Schulentwicklung in Baden-Württemberg Schule als pädagogische und organisatorische Gestaltungseinheit pädagogische und fachliche Erstverantwortung, Qualitätsverantwortung

5. § 114 (1) SchG: Evaluation Die Schulen führen zur Bewertung ihrer Schul- und Unterrichtsqualitätregelmäßig Selbstevaluationen durch; (...) Das Landesinstitut für Schulentwicklung führt in angemessenen zeitlichenAbständen Fremdevaluationen durch, zu deren Vorbereitung die Schulen aufAnforderung die Ergebnisse und Folgerungen der Selbstevaluation übersenden. Die Schulen unterstützen das Landesinstitut für Schulentwicklung in derDurchführung der Fremdevaluation. Das Landesinstitut für Schulentwicklung übersendet die Ergebnisse derFremdevaluation der Schule, die sie anschließend der Schulaufsicht vorlegt. Bei der Evaluation werden alle am Schulleben Beteiligten, insbesondere Schülerund Eltern, mit einbezogen. Die Lehrer sind zur Mitwirkung verpflichtet.

6. Systematische Qualitätsentwicklung an Schulen bedeutet: 1. Gemeinsame und systematische Auseinandersetzung mit dem Begriff „Qualität" in zentralen Bereichen schulischen Lebens 2. Verbindlicher Rahmen – auf Basis der rechtlichen Vorgaben – für gemeinsame Qualitätsvorstellungen (Leitbild/Schulkonzept) 3. Analyse der Stärken und Schwächen (Selbstevaluation), Planung und Umsetzung von Verbesserungsmaßnahmen (QE) 4. Professionelle externe Rückmeldung (Fremdevaluation)

7. Zielvereinbarungzwischen Schuleund Schulaufsicht Regierungspräsidium / Untere Schulaufsicht Schule Das Konzept der systematischen Qualitätsentwicklung vorrangigeZiele Leitbild,Schulkonzept Schule Selbstevaluation und Qualitäts-entwicklung Fremdevaluationdurch das LS

8. Qualitätsbereiche Voraussetzungenund Bedingungen Ergebnisse undWirkungen Prozesse • Unterricht • Professionalität der Lehrkräfte • Schulführung und • Schulmanagement • Schul- und Klassenklima • Inner- und außerschulische Partnerschaften • Fachliche und überfachliche Lernergebnisse • Schul- / Laufbahnerfolg • Bewertung der schulischen Arbeit • Rahmenvorgaben • Sächliche und personelle Ressourcen • Schülerinnen und Schüler und deren Lebensumfeld Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung

9. PDSA-Zyklus der Qualitätsentwicklung aufgrund der Ergebnisse Entscheidung über das weitere Vorgehen treffen Ziele definieren und Maßnahmen planen fürdie Qualitätsentwicklung Plan Act Study Do geplante Maßnahmenzur Qualitätsentwicklungumsetzen erzielte Ergebnissedurch Evaluationüberprüfen

10. Evaluation = systematische Erhebung und Bewertung (auch ohne Fragebögen) Qualitätsentwicklung und Evaluation Qualitätsentwicklung = systematische Erfassung, Verbesserung und Sicherung der Qualität Evaluation ist einWerkzeug der Qualitätsentwicklung!

11. Individualfeedback Individualfeedback ist jede gezielte Rückmeldung, die sich eine Lehrkraft einholt, um ihr persönliches Handeln zu reflektieren, z.B. Schüler-Lehrer-Feedbackzwischen Klassen oder einzelnen Schülerinnenbzw. Schülernund ihren Lehrkräften Kollegiales Feedbackinnerhalb von Lehrerteams,meist verbundenmit kollegialenUnterrichtshospitationen • Ziel ist die persönliche Weiterentwicklung. • Ein Kennzeichen ist die doppelte Subjektivität. • Die Inhalte sind vertraulich.

12. Zyklus der Selbstevaluation 1. Evaluationsthemen festlegen 8. Konsequenzen ziehen 2. Ziele klären 7. Feedback geben 3. Indikatoren und Mindest-anforderungen bestimmen 6. Daten auswerten und interpretieren 4. Evaluationsinstrumente auswählen / entwickeln 5. Daten sammeln

13. Fremdevaluation … alles Nähere gestern durchHerrn Dr. Kaiser vomLandesinstitut für Schulentwicklung!

14. Inhalt • Das Konzept der Evaluation und Qualitätsentwicklung • Die Umsetzung an den Schulen • Das Unterstützungssystem für die Schulen • Mögliche Aufgaben der Schülermitverantwortung

15. Stufenkonzept zur Einführung der Fremdevaluation an den allgemein bildenden Schulen • FEV durch LS ab 2008/09 verpflichtend • Ergebnisbericht Grundlage für Zielvereinbarung • Ziehung der Schulen nach objektiven Kriterien • keine Bevorzugung oder Benachteiligung • gleichmäßige Verteilung auf • Regierungsbezirke • Landkreise • Schularten • Schulgrößen • Ankündigung zwei Jahre vor Fremdevaluation • Ressourcen zur Selbstevaluation in Verbindungmit Fremdevaluationstermin: • Anrechnungsstunden • Unterstützung durch Prozessbegleiter

16. Zeitplan der Einführung von OESan den beruflichen Schulen 9. Staffel 10/11… von rund 75 8. Staffel regionalisierter STEBS-Prozess seit 2004 mit über 150 beruflichen Schulen 7. Staffel 09/10 … von rund 75 6. Staffel 5. Staffel 08/09: Einstieg von rund 75 beruflichen Schulen 4. Staffel 3. Staffel 07/08: Einstieg von 69 beruflichen Schulen 2. Staffel 1. Staffel 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2004 Konzept OES

17. Inhalt • Das Konzept der Evaluation und Qualitätsentwicklung • Die Umsetzung an den Schulen • Das Unterstützungssystem für die Schulen • Mögliche Aufgaben der Schülermitverantwortung

18. Einstiegsmöglichkeiten und Unterstützungssystemfür allgemein bildenden Schulen Handreichungen Fokus- evaluation Kollegiale Unterrichts-Hospitation (QUS) Ressourcen Fortbildungen Schul-konzept / Leitbild Überblicks-evaluation (SEIS) QualitätszentrierteSchulentwicklung QZS Drehscheibentage Anrechnungsstunden Prozessbegleitung

19. Unterstützungssystem für die in OESeinsteigenden beruflichen Schulen Angebote für die Schulleitung, die Abteilungsleitungen, das Kollegium und schulinterne Experten • Information • Handbuch OES • www.oes-bw.de • InteraktivePlattform • Informations-veranstaltungen • Ressourcen • Entlastungs- stunden • Projektförderung • Fortbildungen • Leitbildentwicklung • Teamentwicklung • Evaluation • Feedbackkultur • Unterrichtsqualität • … • Beratung • Prozessbegleitung • Beratung durcherfahreneStützpunktschulenund Seminare • Netzwerkbildung

20. Inhalt • Das Konzept der Evaluation und Qualitätsentwicklung • Die Umsetzung an den Schulen • Das Unterstützungssystem für die Schulen • Mögliche Aufgaben der Schülermitverantwortung

21. Mitarbeit der SMV z.B. bei • Leitbilderstellung • Evaluation und Qualitätsentwicklung in den Bereichen- Unterrichtsqualität- Schul- und Klassenklima (dazu gehört auch die Arbeit der SMV!)- Zufriedenheit der am Schulleben Beteiligten- …

22. Beispiel: Mitarbeit der SMV in der Projektgruppe „Evaluation von Unterricht“ (GS Öhringen) • Evaluationsteam aus Lehrkräften, Vertretern der Schulleitung und Vertreter der SMV • Klärung der Frage: Was verstehen wir unter gutem Unterricht? • Entwicklung von pädagogischen Leitzielen • Umfrage der SMV unter den Schülern: Was ist für Euch guter Unterricht? • Entwicklung eines Fragebogens zum Schüler-Lehrer-Feedback, der in vielen Klassen eingesetzt wird

23. Beispiel: Mitarbeit der SMV in der Projektgruppe „Evaluation von Unterricht“ (GS Öhringen) Rückschau: • Lehrkräfte, die sich auf pädagogische Diskussionen mit ihren Schülern einlassen, erleben deren Rückmeldung durchweg positiv. • An der Schule wird viel (mehr als früher) über Unterricht diskutiert. • Alle beteiligten Schüler fühlen sich verantwortlich für das Gelingen der Lernprozesses und mitverantwortlich für ihre Schule.

24. Informationen z.B. unter www.evaluation-bw.de (vor allem für allgemein bildende Schulen) www.oes-bw.de (vor allem für Berufliche Schulen)

25. Wer aufhört, besser zu werden, hat aufgehört, gut zu sein.