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1. Pol&IS

1. Pol&IS. 1. Pol&IS 2. Jugendoffiziere. 1. Pol&IS 2. Jugendoffiziere 3. Bundeswehr und Schule. Pol&IS. Pol&IS….

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1. Pol&IS

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  1. 1. Pol&IS

  2. 1. Pol&IS2. Jugendoffiziere

  3. 1. Pol&IS2. Jugendoffiziere3. Bundeswehr und Schule

  4. Pol&IS

  5. Pol&IS… „…soll den Teilnehmern aufzeigen, warum … Staaten Konflikte austragen, Ressourcenknappheit einen Staat ruinieren kann, Ökologie mit Ökonomie zusammenhängt und Sicherheitspolitik unabdingbar ist."

  6. Pol&IS • Interessante Mischung • macht Spaß

  7. Pol&IS • Interessante Mischung • macht Spaß • ist interessant

  8. Pol&IS • Interessante Mischung • macht Spaß • ist interessant und • scheint Einblicke in die Faktoren der internationalen Politik zu vermitteln

  9. Pol&IS • Interessante Mischung • macht Spaß • ist interessant und • scheint Einblicke in die Faktoren der internationalen Politik zu vermitteln • ist nicht offen militaristisch

  10. Pol&IS • Interessante Mischung • macht Spaß • ist interessant und • scheint Einblicke in die Faktoren der internationalen Politik zu vermitteln • ist nicht offen militaristisch, sondern • politische, ökonomische und ökologische Gesichtspunkte stehen im Vordergrund.

  11. Pol&IS • Interessante Mischung • macht Spaß • ist interessant und • scheint Einblicke in die Faktoren der internationalen Politik zu vermitteln • ist nicht offen militaristisch, sondern • politische, ökonomische und ökologische Gesichtspunkte stehen im Vordergrund.Andererseits ....

  12. Pol&IS Gesteuert wird das Spiel von zwei Offizieren.

  13. Pol&IS "Dabei bleibt es den Spielern selbst überlassen, Schwerpunkte zu setzen, auch wenn die Spielleitung etwa durch Zufallsereignisse steuernd eingreifen kann." (Handbuch "Der Jugendoffizier", S. 39) „Nun mimt (Jugend-)Offizier Rump einen Nachrichtensprecher: In St. Petersburg, berichtet er, haben islamische Terroristen Chemiewaffen eingesetzt, in Washington gar eine kleine Atombombe gezündet. Tausende Menschen sind tot.“ ("Zeit" vom 30.04.2003)

  14. Pol&IS Die Jugendoffiziere entscheiden, was "falsch" und was "richtig" ist und belohnen oder bestrafen die Entscheidungen.

  15. Pol&IS • Die Jugendoffiziere entscheiden, was "falsch" und was "richtig" ist und belohnen oder bestrafen die Entscheidungen • nach Gutdünken • ohne ersichtlichen Begründungsrahmen • mit einer bestimmten Weltsicht, nämlich derjenigen der Bundeswehr, die sie ausgebildet hat.

  16. Pol&IS Beispiel (Oktober 2010): Erhöhung der Entwicklungshilfe und mehr Militäreinsatz in Somalia und Afghanistan wird mit „gut“ bewertet und mit größerem wirtschaftlichen Wachstum belohnt. Begründet wurde dies folgendermaßen: „Die Soldaten abziehen und hoffen, dass das dann funktioniert, das wird zu einfach sein.“

  17. Pol&IS So lenken sie das Spiel in ihre gewollte Richtung.

  18. Pol&IS So lenken sie das Spiel in ihre gewollte Richtung. Entwicklungshelfer und Polizeikräfte sind Teil des „Militärbausteins“ (Handbuch "Der Jugendoffizier", S. 40)

  19. Pol&IS So lenken sie das Spiel in ihre gewollte Richtung. "In der Vor- und Nachbereitung kann der Jugendoffizier zudem den eigenen Unterricht und die Simulation thematisch miteinander verknüpfen, indem z.B. die Einsatzgebiete der Bundeswehr fokussiert werden." (Handbuch "Der Jugendoffizier", S. 42)

  20. Pol&IS So lenken sie das Spiel in ihre gewollte Richtung. "Zeit" vom 30.04.2003: „Der Spielleiter, Jugendoffizier Christian Rump, ist von der Kriegsstimmung der Schüler nicht überrascht. ‚Es gibt immer welche, die vorletzte Woche noch bei der Hand-in-Hand-Lichterkette mitgemacht haben und jetzt Krieg führen wollen’, sagt der 28-Jährige, ‚viele denken plötzlich, Stärke und Gewalt sind die besten Mittel.’ Rump spricht davon, wie sehr die Medien gegen den Krieg Stimmung machten und die Schüler beeinflussten. Wenn die Schüler im Spiel aber Verantwortung trügen, setzten sie oft selbst das Militär ein.“

  21. Pol&IS Aufgaben von Pol&IS: Akzeptanzsteigerung durch Überzeugung von der Unverzichtbarkeit der Bundeswehr,

  22. Pol&IS Aufgaben von Pol&IS: Akzeptanzsteigerung durch Überzeugung von der Unverzichtbarkeit der Bundeswehr, ohne gleichzeitig durch allzu offen militaristisches Auftreten Vorbehalte in der Bevölkerung zu verstärken

  23. Pol&IS • Aufgaben von Pol&IS: • „So gibt es zwar großen Spielraum eine friedlichere, ökologischere und gerechtere Welt zu schaffen, weshalb dies in der realen Welt jedoch nicht geschieht und welche Kräfte hierfür verantwortlich sind, lässt man dabei geflissentlich unter den Tisch fallen – und das in einem Spiel, das erklärtermaßen den Anspruch erhebt, die Welt möglichst realistisch zu simulieren.“ (Jürgen Wagner) • Keine Analyse von Macht oder Interesse • Keine historische Dimension • Gefälle Nord-Süd gegeben • Gefälle Arm-Reich gegeben • Streiks, Demonstrationen sind Störfaktoren

  24. 2. Jugendoffiziere

  25. 2. Jugendoffiziere2012: 4,4 Mio. für 94 Jugendoffiziere

  26. Intensivierung der Anwerbung in den Schulen Verteidigungsminister Thomas De Maizière: „Die Mitarbeiter müssen raus in die Schulen, raus in die Sportvereine und dort werben.“ Tagesspiegel, 08.06.2011 Kooperationsabkommen mit den Kultusministerien von 8 Bundesländern

  27. Wer wirbt? „Jugendoffizier Gracz sieht seine Arbeit als ‚Image-Werbung für die Streitkräfte‘“ Eigentliche Rekrutierung: Karriereberater (Tagesspiegel, 08.06.2011)

  28. Wer wirbt in den Schulen? • Jugendoffiziere: „Sachverständige“ für Sicherheit und internationale Beziehungen Image-Werbung Akzeptanz für Auslands-Einsätze • Wehrdienstberater: Sicherer Arbeitsplatz Ausbildung

  29. Handbuch „Der Jugendoffizier“ „Wir sollen Sympathieträger und Experte in einer Person sein.“ (Streitkräfteamt (SKA) Informations- und Medienzentrale der Bundeswehr (Hrsg.), Sankt Augustin 2007. Stand: 01.11.2009,S. 5)

  30. Was denn nun? „Als Jugendoffiziere betreiben Sie keine Nachwuchs- bzw. Personalwerbung. Sie vermitteln Interessenten und Bewerber an die zuständigen Stellen der Nachwuchsgewinnung weiter. “ (Handbuch „Der Jugendoffizier“, Streitkräfteamt (SKA) Informations- und Medienzentrale der Bundeswehr (Hrsg.), Sankt Augustin 2007. Stand: 01.11.2009)(S. 6)

  31. Werbung ist keine Werbung. „Die Aufgaben: (…) • Sicherheitspolitische Unterstützung der Wehrdienstberatungsoffiziere bei Veranstaltungen zur Nachwuchswerbung (…)“ (Handbuch „Der Jugendoffizier“, Streitkräfteamt (SKA) Informations- und Medienzentrale der Bundeswehr (Hrsg.), Sankt Augustin 2007. Stand: 01.11.2009, S.9)

  32. Ausgewogenheit? „Für die Arbeit müssen sie sich immer an politische Grundsatzaussagen, Analysen und Hintergrundinformationen aus den Bereichen der Sicherheits- und Verteidigungspolitik des BMVg, des SKA, ihres Ldl oder ihres StOffz ÖA halten.“ (Handbuch „Der Jugendoffizier“, Streitkräfteamt (SKA) Informations- und Medienzentrale der Bundeswehr (Hrsg.), Sankt Augustin 2007. Stand: 01.11.2009, S.6)

  33. Bundeswehr erreicht inzwischen fast 2/3aller Berliner Oberschulen 2007-08 98 Schulen (Jugendoffiziere) 100 Schulen(Wehrdienstberater) 2009 166 Schulen 2010 183 Schulen (Abgeordnetenhaus Berlin: Wie viel Bundeswehr verträgt die Schule?!, Antwort der Senatsverwaltung für Bildung vom 18.07.2011 auf eine Kleine Anfrage des Abgeordneten Özcan Mutlu, Drucksache 16/15522.

  34. 3. Bundeswehr und Schule • Intensivierung der Anwerbung • Aussetzung der Wehrpflicht • „Armee im Einsatz“

  35. 3. Bundeswehr und Schule- Bundeswehr leidet unter Nachwuchsmangel - Der größte Teil der Bevölkerung lehnt die Auslandseinsätze ab. Verstärkte Werbung- auf Jugendmessen, - in Schulen - durch Jugendoffiziere - Wehrdienstberater - POL&IS.

  36. Erweiterter Sicherheitsbegriff: • Gewährleistung einer „gesicherten Rohstoffzufuhr und sichere(n) Transportwege(n)“ und der „Rohstoff- und Warenströme“ sowie der „Energiesicherheit“ Weißbuch 2006 der Bundesregierung „Zur Sicherheitspolitik Deutschlands und zur Zukunft der Bundeswehr“, Kapitel 1,S. 23

  37. „Armee im Einsatz“ • „Die Erschließung, Sicherung von und der Zugang zu Bodenschätzen, Vertriebswegen und Märkten werden weltweit neu geordnet.“ • „Verknappungen von Energieträgern und anderer für Hochtechnologie benötigter Rohstoffe bleiben nicht ohne Auswirkungen auf die Staatenwelt.“ • „Zugangsbeschränkungen können konfliktauslösend wirken.“ • „Störungen der Transportwege und der Rohstoff- und Warenströme, zum Beispiel durch Piraterie und Sabotage des Luftverkehrs, stellen eine Gefährdung für Sicherheit und Wohlstanddar.“ Verteidigungspolitische Richtlinien: II. Das strategische Sicherheitsumfeld (http://www.bmvg.de, 2011)

  38. Ist das für unsere Schule wichtig? Verstärkt „junge Menschen mit unterdurchschnittlicher schulischer Bildung beziehungsweise ohne Schulabschluss“ ansprechen. Tagesspiegel, 16.02.2011

  39. Ist das für unsere Schule wichtig? Öffnung der Truppe für in Deutschland lebende EU-Ausländer…, die nicht die deutsche Staatsangehörigkeit besitzen. Tagesspiegel, 16.02.2011

  40. Intensivierung der Anwerbung II Bilder und Bildunterschriften aus dem „Online- Reader Sicherheitspolitik“ der Bundeswehr: Der Kampf um die Besten beginnt sehr früh. Schrumpfen des Reservoirs an Bewerbern Thema der Seite: „Die Personalentwicklung der Bundeswehr zwischen Wehrpflicht und Berufsarmee“

  41. Intensivierung der Anwerbung II

  42. Intensivierung der Anwerbung III https://treff.bundeswehr.de

  43. Intensivierung der Anwerbung III https://treff.bundeswehr.de • „Veranstaltungen: Wo ist was los?“

  44. Intensivierung der Anwerbung III https://treff.bundeswehr.de • „Veranstaltungen: Wo ist was los?“ • BW Beachen

  45. Intensivierung der Anwerbung III https://treff.bundeswehr.de • „Veranstaltungen: Wo ist was los?“ • BW Beachen • Sportveranstaltungen

  46. Intensivierung der Anwerbung III https://treff.bundeswehr.de • „Veranstaltungen: Wo ist was los?“ • BW Beachen • Sportveranstaltungen • Discovery Days Berlin,

  47. Intensivierung der Anwerbung III https://treff.bundeswehr.de • „Veranstaltungen: Wo ist was los?“ • BW Beachen • Sportveranstaltungen • Discovery Days Berlin, • treff.on tour

  48. Intensivierung der Anwerbung III https://treff.bundeswehr.de • „Veranstaltungen: Wo ist was los?“ • BW Beachen • Sportveranstaltungen • Discovery Days Berlin, • treff.on tour • BW adventure games,

  49. Intensivierung der Anwerbung III https://treff.bundeswehr.de • „Veranstaltungen: Wo ist was los?“ • BW Beachen • Sportveranstaltungen • Discovery Days Berlin, • treff.on tour • BW adventure games, • Tage der offenen Tür

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